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文檔簡介
社會調(diào)查研究與方法 程秀華,第一部分 大綱說明 一、課程的性質、目的和任務 本課程是中央廣播電視大學公共管理類(行政管理專業(yè))???、本科一體化教學階段的必修課。 開設本課程的目的,是希望通過系統(tǒng)、全面地介紹社會調(diào)查的原理和方法,幫助學生掌握相關的理論知識,培養(yǎng)學生實際操作運用的能力,具體包括:建立研究假設、進行問卷設計、完成抽樣調(diào)查、進行數(shù)據(jù)整理與分析、以及撰寫調(diào)查報告等。 目前中國社會處于快速變動的轉型期,社會面貌日新月異,各種社會問題層出不窮。社會調(diào)查研究已經(jīng)成為及時把握社會發(fā)展脈搏、客觀認識事物變化發(fā)展規(guī)律、準確判斷社會發(fā)展趨向、果斷做出科學決策的重要方法和手段。本課程的首要任務,是使學生能夠通過社會調(diào)查研究方法來觀察社會變化、分析社會關系、解釋社會現(xiàn)象和把握社會規(guī)律,提升作為一名管理者必備的素質與能力。 二、課程的教學基本要求 社會調(diào)查研究方法課程強調(diào)理論與實踐并重,不僅要幫助學生全面、綜合、深入地理解理論原理,還注重操作技巧的傳授和實踐能力的培養(yǎng)。理論的介紹本著“廣、博、精”的原則,使學生集中了解社會調(diào)查的理論框架和研究脈絡。方法的傳授則本著“簡單易懂、可操作”的原則,在幫助學生熟悉各種調(diào)查方法和分析技巧的同時,結合研究案例,為他們提供操作范例和實踐指導。 三、教學方法和教學形式建議 (1)自學。考慮到電大學生主要是成人、具有在職、業(yè)余學習的特點。因此,在保證足夠聽課時間的基礎上,提倡和鼓勵以教材和參考書為輔助開展自學。 (2)面授輔導是貫徹“少而精,求實效”原則的重要教學方式。社會調(diào)查研究方法作為社會學專業(yè)的基礎課,除了普及和鞏固基本的調(diào)查知識之外,還應特別突出“實用”的原則。面授輔導應以提高管理專業(yè)學生的實踐能力為出發(fā)點和歸宿。 (3)實踐課。社會調(diào)查研究與方法是實用性很強的一門課,必須強調(diào)理論方法與公共管理、行政管理實踐的緊密結合。在教師的指導下、選擇適當?shù)闹黝},開展社會調(diào)查的設計與實踐是很好的教學形式。實踐課能夠在一定程度上檢驗學生自學和面授輔導的效果。(考慮到電大學生比較分散,故此種教學形式可根據(jù)實際情況進行相應的調(diào)整。例如可由學生根據(jù)自身情況選擇研究題目,教師分別監(jiān)督指導等),第二部分 媒體使用和教學過程建議 一、 學時分配 本課程4學分,課內(nèi)學時72小時 章節(jié)教學內(nèi)容課程時數(shù)第一章導論4第二章研究原理8第三章研究設計8第四章抽樣8第五章測量4第六章問卷設計8第七章問卷與訪問4第八章觀察4第九章資料處理4第十章資料統(tǒng)計分析8第十一章撰寫調(diào)查報告6第十二章典型實例8 二、 教材及資料 1、 教材 主教材為社會調(diào)查研究與方法,這也是本門課程教學與考試的主要依據(jù)。 2、 其它媒體教學 錄象課29學時;IP 課19學時。 3、 參考資料 林楠著,社會研究方法,農(nóng)村讀物出版社,1986年 阿特斯蘭德著,經(jīng)驗性社會研究方法,上海人民出版社,1986年 袁方主編,社會研究方法教程,北京大學出版社,1997 宋林飛著,社會調(diào)查研究方法,上海人民出版社,1990 水廷凱等編著,社會調(diào)查教程,中國人民大學出版社,1996 三、 考試要求 1、 社會調(diào)查研究方法的學生成績由兩部分構成:期末考試占80,平時成績占20。其中,平時成績由日常作業(yè)組成,共分四次,由中央電大統(tǒng)一布置。期末考試亦由中央電大統(tǒng)一命題。 2、 考試題型分為:填空題、單項選擇題、多項選擇題、簡答題和論述題等。前四項主要考察對基本概念、基本知識與基本方法的理解和記憶;最后一項主要考察對原理、方法和知識的分析、概況與綜合運用能力。 3、 考試的目的是為了考察學生掌握基本概念、基本知識、基本理論、基本原理以及基本方法的狀況,評估學生理解重點、難點內(nèi)容、分析問題解決問題的能力。按照知識學習過程中“知道、理解、應用”三個層次的區(qū)分,考試題目的設計分別和這三個層次對應、各占1/3。,第三部分 教學內(nèi)容 第一章 導論 本章重點內(nèi)容: 1、社會調(diào)查研究的定義和特征 2、社會調(diào)查研究的類型和方法概述 3、社會調(diào)查研究的發(fā)展歷史 4、社會調(diào)查研究的當代特點 5、社會調(diào)查研究所遵循的原則 6、社會調(diào)查研究的社會價值和意義 思考題: 1、 試述劃分社會調(diào)查研究的不同標準 2、 結合社會調(diào)查研究的發(fā)展談談現(xiàn)代社會調(diào)查與傳統(tǒng)調(diào)查的區(qū)別 3、 談談社會調(diào)查與社會發(fā)展的關系 第二章 研究原理 本章重點內(nèi)容: 4、 社會調(diào)查的科學邏輯 5、 社會調(diào)查研究的分類 6、 各類調(diào)查研究的作用 7、 幾個重要的概念:變量、命題、假設、操作化等 8、 研究過程概述 思考題: 1、 試述各種社會調(diào)查研究的區(qū)別 2、 談談變量中的相互關系 3、 結合社會現(xiàn)實,談談社會的基本要素與社會調(diào)查研究的相互關聯(lián),第三章 研究設計 本章重點內(nèi)容: 1、 社會研究中的問題意識 2、 研究課題的確定及影響因素 3、 研究假設的意義和形式 4、 調(diào)查對象與調(diào)查內(nèi)容 5、 調(diào)查方案的一般性內(nèi)容 6、 問卷調(diào)查方案和實地研究方案的實例 思考題: 1、 試述假設陳述形式與變量關系的聯(lián)系 2、 試述分析單位的含義及類型 3、 談談如何在調(diào)查中避免層次謬誤和簡化論 第四章 抽樣 本章重點內(nèi)容: 1、 抽樣的意義與作用 2、 概率抽樣的原理與程序 3、 概率抽樣方法 4、 非概率抽樣方法 5、 樣本規(guī)模與抽樣誤差 思考題: 1、 試述抽樣的意義 2、 試分析分層抽樣和整群抽樣的不同側重點 3、 試比較分層抽樣與配額抽樣的異同,第五章 測量 本章重點內(nèi)容 1、 測量的概念與特征 2、 測量的尺度:定類、定序、定距與定比 3、 操作化的含義及相關內(nèi)容 4、 測量量表 5、 測量的信度與效度 思考題: 1、 試述操作化的內(nèi)在含義 2、 試分析測量效度和信度的關系 3、 試比較總加量表和累積量表的差異 第六章 問卷設計 本章重點內(nèi)容 1、 問卷的概念及其結構 2、 問卷設計的原則 3、 問卷設計的程序 4、 題型及答案的設計 5、 問題的語言及提問方式 6、 問題的數(shù)量與順序 7、 問卷設計中的常見錯誤 思考題: 1、 試分析問卷的基本結構 2、 試述問卷設計的基本步驟 3、 試分析問卷設計中產(chǎn)生錯誤的原因,第七章 問卷與訪問 本章重點內(nèi)容 1、 訪問的概念及類型 2、 自填問卷法 3、 結構式訪問 4、 無結構式訪問 5、 訪問的過程 6、 培訓調(diào)查員 思考題: 1、 試述訪問的不同類型 2、 試分析各種無結構式訪問的不同特點 3、 比較面談和電話兩種訪問方法的差異性 第八章 觀察 本章重點內(nèi)容: 1、 觀察的概念及類型 2、 參與觀察的分類 3、 實施參與觀察的步驟 4、 參與觀察的效度與信度 5、 參與觀察中的倫理學問題 思考題: 1、 解釋觀察法所具有的“理解”含義 2、 試比較不同類型觀察法的異同 3、 參與觀察中如何減少倫理沖突,第九章 數(shù)據(jù)處理 本章重點內(nèi)容: 1、 原始資料的概念、類型、審核與復查 2、 定性資料的分類、匯總與編輯 3、 問卷編碼 4、 數(shù)據(jù)錄入的不同方式 5、 數(shù)據(jù)清理 思考題: 1、 比較定性資料和問卷資料審核時的不同側重點 2、 試述定性資料分類的功能 3、 資料錄入和編碼過程中建立數(shù)據(jù)文件時應注意哪些問題 第十章 資料的統(tǒng)計分析 本章重點內(nèi)容: 1、 單變量描述統(tǒng)計 2、 單變量推理統(tǒng)計 3、 相關分析 4、 回歸分析 5、 理論分析常用的其他分析 思考題: 1、 試述列聯(lián)表中變量相互獨立的條件 2、 試述假設檢驗中小概率原理和兩類錯誤的關系 3、 試述方差分析的原理,第十一章 撰寫調(diào)查報告 本章重點內(nèi)容 1、 調(diào)查報告的類型及結構 2、 調(diào)查報告的撰寫步驟 3、 普通調(diào)查報告的寫作 4、 學術性調(diào)查報告的寫作 5、 撰寫調(diào)查報告時應注意的問
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