人教版生物八年級(jí)下冊(cè)第一章第三節(jié)《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)

第 周 年 月 日第一章生物的生殖和發(fā)育課題：第三節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育教材分析本節(jié)主要以青蛙為例講述子兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程，具體描述、分析了青蛙的鳴叫、雌雄抱對(duì)，產(chǎn)卵，體外受精和蝌蚪的發(fā)育過(guò)程等現(xiàn)象，并且講述了環(huán)境變遷對(duì)兩棲動(dòng)物的影響。本節(jié)教材中的資料也提出了很有探究意義的問(wèn)題。本節(jié)內(nèi)容位于教材的第十二頁(yè)至十五頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)觀看教學(xué)錄像和討論使學(xué)生了解兩棲動(dòng)物的生活環(huán)境。通過(guò)觀察、分析使學(xué)生知道青蛙的生殖方式是有性生殖，并進(jìn)行體外受精。通過(guò)觀看教學(xué)錄像和探究式學(xué)習(xí)使學(xué)生理解體外受精的過(guò)程和意義。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程。通過(guò)對(duì)資料的分析、對(duì)比，仗學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境變遷對(duì)兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育的影響。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生善于觀察事物的能力。培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)想、想象的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷和總結(jié)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀幫助學(xué)生樹立起愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的良好道德意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注并關(guān)愛(ài)我們?nèi)祟愖陨砩瞽h(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)青蛙的鳴叫，以及鳴叫的意義。青蛙的生殖方式和體外受精的過(guò)程、意義。青蛙的發(fā)育過(guò)程，以及發(fā)育過(guò)程中青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的變化。難點(diǎn)雄性青蛙的鳴囊及其作用。雄性青蛙鳴叫的意義。體外受精的過(guò)程及意義教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備關(guān)于兩棲動(dòng)物與它們的生活環(huán)境的錄像帶。準(zhǔn)備青蛙生殖和發(fā)育過(guò)程的錄像帶。準(zhǔn)備青蛙捕食田間害蟲的圖片、資料和統(tǒng)計(jì)數(shù)字等；準(zhǔn)備人類捕食青蛙的圖片、資料等。準(zhǔn)備一些畸形青蛙的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)前兩節(jié)所學(xué)的內(nèi)容并預(yù)習(xí)新課。教學(xué)流程教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1通過(guò)放映教學(xué)錄像短片，引起學(xué)生的興趣并導(dǎo)入新課。1觀看教學(xué)錄像，產(chǎn)生興趣，進(jìn)入課堂情境。2放映青蛙的嗚叫、生殖發(fā)育過(guò)程的教學(xué)錄像，教師講解青蛙的嗚叫和生殖發(fā)育過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2觀看錄像后，思考并回答教師提出的問(wèn)題。3展示幻燈片資料，講解兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系。3閱讀資料，并對(duì)資料進(jìn)行分析、判斷，最后得出結(jié)論。4通過(guò)列舉圖片和資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感道德教育。4通過(guò)觀看圖片、資料，了解青蛙對(duì)人類的益處，并樹立起愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程教師修改意見教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)課1提問(wèn)：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看電視嗎?那你們喜歡看動(dòng)物世界欄日嗎?那現(xiàn)在想不想就看動(dòng)物世界呢？1引起興趣并急于回答。 回答：喜歡看；喜歡；想看。2陳述：今天老師給大家?guī)?lái)了一段動(dòng)物世界的錄像，是關(guān)于兩棲動(dòng)物的。下面就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地觀看、記住要仔細(xì)地看，看完了還要回答問(wèn)題哦。(教師播放錄像)2學(xué)生認(rèn)真觀看教學(xué)錄像，并思考錄像中所播放的內(nèi)容。3錄像放映結(jié)束后教師提出問(wèn)題： (1)在剛才的錄像中大家看到了哪些動(dòng)物? (2)錄像中這些動(dòng)物的生活環(huán)境有什么點(diǎn)? (3)它們?yōu)槭裁幢环Q作兩棲動(dòng)物？3學(xué)生回憶錄像內(nèi)容并回答： (1)在錄像中出現(xiàn)的有青蛙，蟾蜍、大鯢、蠑螈等。 (2)它們生活的環(huán)境一般都很潮濕并且有水。 (3)因?yàn)樗麄兗饶茉陉懙厣仙睿材茉谒猩睢?板書：第三節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育一、兩棲動(dòng)物)4教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題。 陳述：老師剛才提出的問(wèn)題，同學(xué)們回答得都很好。那么你們?cè)谟^看錄像的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，而老師又沒(méi)有提出來(lái)，你們可以提出來(lái)與大家一起探討。 這個(gè)問(wèn)題提的很好，說(shuō)明大家觀察得都很仔細(xì)。答案老師先不告訴你們，因?yàn)閷W(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容以后，我相信你們自己就會(huì)找到答案的。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育。4學(xué)生回憶、思考，然后提出問(wèn)題： 錄像中青蛙產(chǎn)出的卵都在水中，而青蛙也能在陸地上生活，那為什么青蛙不在陸地上產(chǎn)卵呢? 此問(wèn)題如果學(xué)生沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和提出，教師可以有目的的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青蛙的產(chǎn)卵問(wèn)題，從而發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題并提出來(lái)。青蛙的生殖和發(fā)育1陳述：大家都聽過(guò)這樣一句詩(shī)吧：“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”，詩(shī)中描述的是有蛙的叫聲，農(nóng)民就有播種的希望，有蛙聲就有收獲的喜悅和歡樂(lè)!蛙的叫聲原來(lái)是如此的美好，那我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)青蛙的知識(shí)。1聽教師的陳述，并對(duì)教師的描述產(chǎn)生興趣急于想學(xué)習(xí)后面的知識(shí)。(板書：二、青蛙 的生殖和發(fā)育)2要求學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的記憶和見聞描述一下青蛙的特征。 陳述；青蛙呱0K地叫聲，草綠色的皮膚，輕盈的跳躍都是我們所熟悉的，而青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程對(duì)我們來(lái)說(shuō)卻很陌生，大家想不想知道青蛙是怎樣產(chǎn)出小蝌蚪的，而小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的呢?下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)青蛙的生殖和發(fā)育，2描述： 青蛙會(huì)“呱、呱、呱”地叫。 青蛙既會(huì)跳躍又會(huì)游泳，蛙泳就是模仿青蛙游泳的姿勢(shì)而得名的。 青蛙的皮膚是綠色的，而且還粘粘的、滑滑的。 青蛙還會(huì)生小蝌蚪。 回答：想知道。3陳述：下面我們先來(lái)看一段青蛙生殖和發(fā)育過(guò)程的錄像。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看并思考。教師播放教學(xué)錄像。3學(xué)生認(rèn)真觀看青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程的錄像。4錄像放映完畢后教師提出問(wèn)題： (1)錄像的一開始就是一只大青蛙在呱呱地鳴叫，請(qǐng)問(wèn)在青蛙鳴叫的時(shí)候伴隨著什么動(dòng)作的發(fā)生? 陳述：對(duì)，在青蛙鳴叫的時(shí)候，青蛙的口兩側(cè)有兩個(gè)“大泡”鼓起來(lái)又癟下去，那兩個(gè)“大泡叫做鳴囊，是青蛙用于發(fā)聲的器官。 (2)大家想一想是不是所有的青蛙都能鳴叫呢? (3)清大家結(jié)合前邊的錄像想一想青蛙鳴叫的意義是什么? 提示：雄蛙是到了繁殖的季節(jié)，才會(huì)不停的鳴叫，說(shuō)明什么?大家發(fā)揮你們的想象力，花兒的芳香用來(lái)招引昆蟲為它傳粉，那么此處的芳香具有引誘的功能，類比以下青蛙的叫聲，你們會(huì)想到什么呢?陳述：同學(xué)們分析得很好，雄蛙的鳴叫確實(shí)有這樣的意義，那你們知道鳴叫還有其他的意義嗎?課后請(qǐng)同學(xué)們自己查閱一些資料，完成這道題。4回答： (1)在青蛙鳴叫的時(shí)候，青蛙的口兩側(cè)有兩個(gè)“大泡”伴隨著青蛙的鳴叫鼓起來(lái)又癟下去。 (2)不是，只有雄性青蛙會(huì)鳴叫。 (3)到了繁殖的季節(jié)。雄蛙會(huì)鳴叫，說(shuō)明鳴叫與繁殖有關(guān)。而進(jìn)行繁殖必須經(jīng)過(guò)兩性的結(jié)合，此時(shí)的雄蛙需要找到雌蛙后才可以繁殖，所以雄蛙的 鳴叫可能是用來(lái)召喚雌蛙的，是求偶的叫聲。 (對(duì)于第三個(gè)問(wèn)髓學(xué)生可能會(huì)有不同的回答，或者是學(xué)生回答不上來(lái)，此刻需要教師的引導(dǎo)、幫助)5陳述：錄像中顯示青蛙到了繁殖的季節(jié)，雄蛙不停的銘叫從而引來(lái)了雌蛙，然后雄蛙會(huì)與雌蛙緊緊地抱在一起，這叫做抱對(duì)。接著就會(huì)發(fā)生生殖作用。提問(wèn)：(1)在錄像中的雌蛙和雄蛙分別排出了什么?又排在了什么地方? (2)卵細(xì)胞與精于在水中發(fā)生了什么變化？ (3)卵細(xì)胞與精子結(jié)合形成了受精 卵，它已經(jīng)是一個(gè)新個(gè)體了，意味著生殖作用的完成，那么青蛙是以何種方式生殖的呢?為什么? (4)青蛙在生殖過(guò)程中進(jìn)行體外受 精。請(qǐng)同學(xué)思考為什么是體外受精 呢?5回憶錄像內(nèi)齊并回答問(wèn)題! 回答： (1)雌蛙向水中排出了卵細(xì)胞，雄蛙向水中排了精子。 (2)卵細(xì)胞與精于在水中結(jié)合成了受精卵。 (3)青蛙是有性生殖，因?yàn)榇菩弁苡斜?duì)現(xiàn)象，卵細(xì)胞與精子結(jié)合成了受精卵。 (4)因?yàn)樾弁軐⒕优旁谒卸皇桥旁诖仆荏w內(nèi)，雌蛙也將卵細(xì)胞排在水中，精卵的結(jié)合在水中進(jìn)行而不是在雌蛙體內(nèi)進(jìn)行所以是體外受精。6陳述：受精卵在水中形成后緊接著就是發(fā)育的過(guò)程了。提問(wèn)：（1）從錄像中我們看到水中的受精卵首先發(fā)育成了什么？ (2)小蝌蚪的形態(tài)特征是什么?生活環(huán)境有什么特點(diǎn)?生活習(xí)性是什么? (3)小蝌蚪慢慢地長(zhǎng)出了什么?小蝌蚪的尾巴慢慢地發(fā)生了什么變化? (4)最后小蝌蚪變成了什么? (5)青蛙生活在哪里呢? (6)與上節(jié)課的家蠶作比較，從蝌蚪到青蛙的發(fā)育過(guò)程變化大么?6回答： (1)受精卵首先發(fā)育成了小蝌蚪。 （2）小蝌蚪有頭、尾，沒(méi)有四肢；他們都生活在水中，以游泳的方式生活。 (3)小蝌蚪慢慢地長(zhǎng)出了四肢，尾巴漸漸的在發(fā)育過(guò)程中消失。 (4)最后小蝌蚪就變成了青蛙。 (5)青蛙既可以在陸地上生活也可以在水中生活。 (6)從蝌蚪到青蛙的發(fā)育過(guò)程變化很大，開始是有頭有尾無(wú)四肢的小蝌蚪，然后變成有頭有尾有四肢的小蝌蚪，最后變成了有頭無(wú)尾有四肢的青蛙。而且小蝌蚪是在水中游泳生活，變成青蛙后就可以水陸兩地生活了，運(yùn)動(dòng)方式是既會(huì)游泳又會(huì)跳躍。(7)想一想這種發(fā)育過(guò)程被稱作什么呢?(7)這種發(fā)育叫做變態(tài)發(fā)育。兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境1陳述：隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，工業(yè)的前進(jìn)，人類生存的環(huán)境也面臨著許多的問(wèn)題，例如：全球氣溫的升高。南極冰川的融化，臭氧層空洞，大氣污染等。這些問(wèn)題也影響了我們?nèi)祟惖纳?，如臭氧層空洞使人類的皮膚病發(fā)生率上升，大氣污染使人類的呼吸道疾病增長(zhǎng)。淡水的缺乏迫使一些缺水地區(qū)的人民搬遷等等。 環(huán)境的變化對(duì)我們?nèi)祟愒斐闪巳绱舜蟮挠绊?，那么環(huán)境的變遷對(duì)兩犧動(dòng)物的生殖發(fā)育有沒(méi)有影響呢， 教師在陳述問(wèn)題的過(guò)程中放映一些相關(guān)的環(huán)境問(wèn)題圖片。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第14頁(yè)的資料進(jìn)行分析總結(jié)。1學(xué)生觀看幻燈圖片的同時(shí)認(rèn)真聽教師的陳述并思考。 回答：有影響。 學(xué)生閱讀教材上的資料并總結(jié)： 資料1說(shuō)明水源影響丁青蛙的生殖發(fā)育。 資料2說(shuō)明了氣候、水域和食物的變化影響了兩棲動(dòng)物的生存。 資料3說(shuō)明水中的物質(zhì)變化會(huì)引起青蛙的變異。2提問(wèn)：兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)變態(tài)才能上陸地生活，這是導(dǎo)致兩棲動(dòng)物分布范圍小、種類少的重要原因么?還有其他原因么?2回答：是一方面原因。同時(shí)還有許多的原因會(huì)導(dǎo)致兩棲動(dòng)物分布范圍小、種類少，例如全球氣候的變化，水資源的缺乏與污染，植被狀況的變遷等 等。3提問(wèn)：環(huán)境的變化影響著整個(gè)生物圈，我們?nèi)绾尾拍茉谶@個(gè)生物圈內(nèi)更好地生存呢?3回答：我們必須從現(xiàn)在起愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物的生存環(huán)境，保護(hù)生物的多樣性。情感道德教育(板書：四、保護(hù)青蛙愛(ài)護(hù)環(huán)境)1提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們知道青蛙主要以什么為食嗎?教師向?qū)W生們展示青蛙在田間捕食害蟲的幻燈片或青蛙捕食的文字資料。陳述：青蛙不但會(huì)捕食一些昆蟲，更重要的是它會(huì)在田間捕食害蟲，保護(hù)莊稼。1回答：青蛙吃蚊子、果蠅等。 2提問(wèn)：(1)同學(xué)們，你們覺(jué)得青蛙對(duì)我們?nèi)祟愑幸鎲?我們稱呼它為“莊稼衛(wèi)士”好嗎?(2)請(qǐng)問(wèn)你們吃過(guò)青蛙肉嗎?現(xiàn)在你們覺(jué)得吃青蛙對(duì)嗎?(3)那以后你們會(huì)怎么做呢?(4)你們不去吃青蛙肉了，很好，但是還有很多的人在捕食青蛙，怎么辦?2回答： (1)有益；好。 (2)吃過(guò)或沒(méi)有；不對(duì)。 (3)以后不吃青蛙了。 (4)我們也要告訴身邊的人，青蛙是我們的朋友，也不讓他們?nèi)ゲ妒城嗤堋?總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很好，我們不但要從自己做起去保護(hù)環(huán)境，也要教育我們身邊的人一起來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們共同的家園。本課小結(jié) 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)