教師師德標兵事跡材料四篇

教師師德標兵事跡材料四篇【篇一】她進入教師這個行業(yè)的熱情。大學畢業(yè)后，經(jīng)過激烈的入編考試，最后終于如愿以償成為了一名教師，很榮幸成為xx小學的一份子。從教九年來，作為一名年輕教師，憑著對教育事業(yè)的強烈職責感，她把自我的愿望和抱負全部都傾注在她所熱愛的教育事業(yè)上。時光在默默流淌，九個春華秋實，一路走來，有喜有憂，有笑有淚?，F(xiàn)將近幾年來的工作實際介紹如下：一、嚴于律己，追求工作、學習的高境界。1.努力提高個人素養(yǎng)。“師者，傳道授業(yè)解惑也”，為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任，從xx年08月工作以來，在工作之余，張麗同志積極參加各類學習和培訓，完成規(guī)定的教育學時，也獲得了很多的收獲。2.服從學校安排，認真搞好教學工作。從教九年以來，她從未拒絕學校領(lǐng)導安排給她的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。xx年2月份被抽調(diào)到xx區(qū)教體局幫忙從事中考辦的工作，連續(xù)在那里幫忙了三年，三年中，每年的2月份-8月份她在教體局從事中考辦的工作，9月份繼續(xù)回到學校擔任美術(shù)教師工作。xx年9月份她服從學校安排從xx小學長江路校區(qū)交流到本校的奧林校區(qū)，此后一直工作在奧林校區(qū)。在完成本職的教學工作同時，也多次代表學校參加市、區(qū)各種課堂評比和繪畫比賽。也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，她每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。她熱愛她的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠是。二、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。她的工作格言是：她愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，她也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會關(guān)心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。她相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。在教育教學成果方面，首先在教師個人成果上，在課堂教學評比比賽中，張麗同志多次榮獲區(qū)一、二等獎，在美術(shù)教師基本功比賽中，她榮獲xx市一等獎，在xx市教師畫展中也獲得了市級二等獎獎項等；其次在輔導學生的教學成果上，她輔導學生多次參加全國、省、市、區(qū)各項比賽，尤其是全國科技創(chuàng)新大賽，多次獲得全國、省、市、區(qū)一等獎。輔導學生的比賽都是在工作之余，利用中午休息時間和下午兩節(jié)課后，也從未向?qū)W校申請過加班費，一分耕耘一分收獲，孩子獲得的成績就是最好的見證。三、遵守教師職業(yè)道德和社會公德，做合格人民教師?！暗聻閹熤尽?，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，她都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。她認為她應該做好她的本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德。教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。她就是這樣為她的教育事業(yè)奉獻著她的青春，她把心中所用的溫情化成無數(shù)份愛心奉獻著她的學生；她把全部的心血都澆灌著教育事業(yè)這篇沃土上；她明白她是一名普普通通的小學教師，但她愿意把她的真誠、愛心全部奉獻給她所熱愛的黨的教育事業(yè)?！酒績赡昵?滿懷著喜悅與新鮮感的她走進了中心幼兒園,成為這個大家庭中一位普通的幼兒教師.起初,面對緊張有序的工作狀態(tài)和調(diào)皮頑劣的幼稚孩童,她也曾感到無比的困惑與迷茫.然而既來之則干之,既干之則奮之,她相信通過自己的努力一定能干好本職工作.-作為一名幼兒教師,她深知自己的一言一行、一舉一動無形中都會對孩子有著潛移默化的作用.因此在平時的工作中她嚴格要求自己的言行舉止,注意自身形象的完美得體.她也明白只有事事率先垂范、作出表率,才會有不令而行的意外收獲.因此凡是讓孩子做到的事情,她自己先不折不扣地完成;凡是讓孩子要做好的的事情,她自己先做到盡善盡美.久而久之,孩子們在她的影響下也養(yǎng)成了良好的生活習慣.她雖不是幼師畢業(yè),但她憑著自己對工作的熱情和投入,踏踏實實認真鉆研,并虛心向同事學習,一年后被評為模范教師，其工作得到了園領(lǐng)導和同事們的一致認可.在日常教學活動中,她積極參與各種聽課教研活動,用心記下有經(jīng)驗教師課上的每個環(huán)節(jié)、每句話甚至每個表情和語氣.同時認真閱讀各種幼教書籍,力爭從中吸取營養(yǎng)、彌補不足進而完善自我.為了能上好一節(jié)公開課,她多方查閱資料、努力搜集相關(guān)信息,認真聽取老教師的合理建議并不斷修改完善每個細節(jié).有時為了一個有效的提問或一句銜接自然的話語,她會反復琢磨來回推敲;有時為了一種最適當?shù)牟僮鞑牧?她會四處尋找不斷試驗.-功夫不負有心人,付出就會有回報.在游戲課比賽中,她設計的跳皮筋得到了園內(nèi)教師的一致好評,并被選送到市里參加優(yōu)質(zhì)課大賽;在教學觀摩活動中，她主講的我喜歡的蔬菜得到了其它幾位園長和趙主編的認可;在園里組織的示范課賽講活動中,她的豆豆排隊我想長大都取得了一等獎.在已取得的小小成績面前,她清醒地認識到自己目前所存在的不足之處.她很喜歡這樣一句話:“教學是一門藝術(shù),而且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù),但我卻始終在努力,努力追求著完美.”在今后的工作中,她仍將不斷更新自己的知識,取人之長補己之短,提高其自身的教學水平.-在完成教學工作的同時,作為一名班主任,她深知自己肩上擔子的份量.每個孩子的背后都有一雙雙父母期待的目光,因此她一視同仁對待班里的每個孩子,積極了解他們的喜怒哀樂,努力讓自己成為孩子們的良師益友.-有人說,風車的運轉(zhuǎn)憑借的是風力;有人說,風車的運轉(zhuǎn)依靠的是結(jié)構(gòu).她認為,一部永不停息的風車,既是外表與內(nèi)在的結(jié)合,又是思想與心靈的統(tǒng)一,更需要添加永無止境的動力.不管未來有多遠,她心亦坦然;不管工作有何難,她會奮勇向前.沉下去踏踏實實做好自己;浮上來真真切切展現(xiàn)自我！-【篇三】我叫xx，是一名幼教工作者。我自1996年幼師畢業(yè)和1997年學前教育?？飘厴I(yè)至今，已經(jīng)在幼教這塊熱土上辛勤耕耘15年之久，我熱愛幼教事業(yè)，更熱愛孩子，茫茫銀河中，我是那顆最普通的星星，但我會竭力用自己微弱的光芒來點綴天空。作為一名普通而又充滿著極大工作熱情的幼兒工作者，在幼教這塊熱土上，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在工作中我始終認認真真、兢兢業(yè)業(yè)；關(guān)心孩子，愛孩子，細心照料孩子；做到為人師表，把全部精力投入到對孩子的耐心培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的工作崗位上，我雖然沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但卻付出了許多艱辛和汗水，工作中的點點滴滴也讓我記憶猶新。我用盡心盡責的工作詮釋著一名幼兒教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。孩子是我工作的原動力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。記得在2005年，我班上來了一個非常帥氣而也非常特殊的孩子，三歲但有自閉癥，但他父母沒意識到孩子的特別。導致他沒法跟老師和同伴正常交流，他只會無意識的把柜子里的玩具呀物品呀統(tǒng)統(tǒng)丟在地，或者是自顧自的轉(zhuǎn)圈大叫，就連大小便也是隨地拉并用手去抓的。我手到眼到腳到不停的跟著他，細心地去觀察他小心的去照顧他，經(jīng)常跟孩子的父母溝通交流，雖然他后來到特殊機構(gòu)去治療了，雖然他現(xiàn)在長大了，但現(xiàn)在我也一直關(guān)注著這個孩子的成長，經(jīng)常和他的家長共同交流探討孩子的情況。還記得上學期我班上有個小女孩，因爸媽出差就奶奶在家?guī)В幸惶炷棠躺o法來接孩子導致全園的孩子都回家了單剩她一個孤苦憐丁的，值班老師給我打電話說了這事，我立馬回到幼兒園把這孩子帶到我家，給予她溫暖和陪伴。對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛孩子。愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解孩子、公正地對待每一個孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為他們的成長、發(fā)展創(chuàng)設最好的教育氛圍。老師的一個贊賞、一個關(guān)注的目光，一個信任的點頭，一個親吻，一個擁抱，在他們眼里都是一種“愛”。當?shù)弥⒆觽冇锌鄲篮筒恍視r，我總是關(guān)心他們，開導他們，使他們得到慰藉，獲得信心。當看到孩子們開心的笑容，我就會感到無限幸福。平時我就按照一個好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃孩子們胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助孩子們打開神秘的大門。工作中我時刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育孩子，激勵孩子們良好習慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，也為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血?！皼]有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風。這幾年來，我一直工作在教學第一線，先后帶過大、中、小、托班，具有比較系統(tǒng)的各班理論知識和實踐教學經(jīng)驗，在教學中也能為同事們分憂解難，幼兒園里缺少人手時，只要需要，我就勇挑重擔頂上去，并且都能出色圓滿地完成了自己的教學任務。雖然辛苦，但是想到孩子，想到教學，xx所有的付出又覺得都是值得的。俗話說：“當老師是個良心活”，我也總是對自己說：“我要對得起自己的良心”。我們都知道新時期師德的要義是創(chuàng)新，因為教師的角色正從“傳道者”轉(zhuǎn)化為知識的引路人，從“解惑者”轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問題的啟示人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)化為解決問題的參與者，所以作為幼兒園的老師，我也不斷更新觀念，研究孩子們的思想變化特點，探索新時期教育教學規(guī)律，不斷改進教育方法，提升教學藝術(shù)，使自己的教學工作更加完善。三尺講臺，是我人生最絢麗的舞臺，我要在教書育人的這條大道上堅定地走下去，我愿一生都把學生們扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想近一點。十五年的耕耘，十五年的幸福。這幸福來自于辛勤努力后的收獲；來自于真情付出后的喜悅；更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣。責任、充實、光榮是對我十五年工作的最好慨括?，F(xiàn)已成熟的我告訴自己：一定要再接再勵、勇往直前！回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅；感受到的是領(lǐng)導的關(guān)愛、家人的理解、同事的幫助、家長的支持；感受到的是一份耕耘一份收獲；感受到的是沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂。在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路走來，我不覺得累也不覺得苦，因為我把苦和累當做生活的陽光。我知道教育的路是漫長的，帶孩子也是辛苦的，但我將在這漫漫的長路中，用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)；用我的細心去呵護每一個孩子；用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，盡自己最大的力量去滋潤周邊的每一顆幼苗，去做一名更有責任心、愛心、優(yōu)秀的、讓小朋友更喜歡的好老師！【篇四】我校xx老師，自從從事教育教學工作至今，已經(jīng)十五年了。xx老師對待教育事業(yè)，始終勤勤懇懇，工作兢兢業(yè)業(yè)。每天堅持早上班，遲下班，從未遲到和早退，更無曠課現(xiàn)象。月月出滿勤，為完成教育教學任務，經(jīng)常犧牲休息時間，加班加點。多年來她一直是早晨第一個到校的老師，打掃完辦公室的衛(wèi)生和分擔區(qū)的衛(wèi)生，還主動幫助那些家里因為孩子小，有事忙的老師打掃分擔區(qū)的衛(wèi)生。對領(lǐng)導安排的各項份外工作她都毫無怨言地認真完成。其他老師找她幫助設計板報，教學畫圖，打教學材料等她也都是熱情對待，積極幫助完成。xx老師一直擔任美術(shù)學科的教學工作。十幾年來，她始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。她認為，教師自身形象對學生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中是這樣想的，也是這樣做的。她在上課時能認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力?？鬃诱f過：“學然后知不足，教然后知困”。這在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。在教學上也一樣，新課該推行幾年來，要求教師更新觀念，以全新的教學理念和方法去教育學生。為此，xx老師平時博覽群書，擴大知識面，側(cè)重關(guān)注教育教學的最新動態(tài)，經(jīng)常閱讀信息技術(shù)教育、吉林教育、和有關(guān)美術(shù)方面的各種雜志、書籍，觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，并聯(lián)系自身實際，爭取學以致用。xx老師愛崗敬業(yè)，熱愛并關(guān)心學生，愛校如家，愛生如子。只要學生稍有不適像學生頭痛、感冒、發(fā)燒她都積極主動給予關(guān)懷。點滴小事見精神。由于xx老師注重從學生的生活小事做起，與學生和睦相處，xxxx處處關(guān)愛學生的健康成長，贏得了廣大學生的愛戴和尊重。特別是xx老師積極參加師生師風的學習活動。在學習中，認真剖析自己，對照教師職業(yè)標準不斷反省自己，查找工作中的不足，分析存在問題的原因，認真總結(jié)反思。寫出了較為深刻的反思報告，得到了有關(guān)領(lǐng)導的肯定和所有教師的認可。一分付出一分收獲。多年來xx老師取得了一些可喜的成績。連續(xù)多年獲得校、縣、省“先進個人”“骨干教師”“校園名師”等榮譽稱號，她制做的教學xx被學校評為優(yōu)秀xx，每學期她認真總結(jié)教學上