小學(xué)4-6年級(jí)閱讀理解方法習(xí)題課件句子的含義.ppt

句子在文中的含義,四年級(jí)閱讀 第二課,一、閱讀理解 華盛頓的故事,美國(guó)的開(kāi)國(guó)總統(tǒng)是喬治 華盛頓。華盛頓小時(shí)候非常頑皮。 有一天，爸爸外出沒(méi)在家，華盛頓把爸爸使用慣了的一把小斧頭，緊緊握在手里，亂砍著玩。 他一會(huì)兒在這兒試試，一會(huì)兒又在那兒砍砍。 玩著玩著，他快步跑到了花園。 他舉起小斧頭 嘟嘟嚷嚷地說(shuō) 來(lái)吧 我的朋友 我要在你身上試試斧頭 說(shuō)著一斧頭砍了下去 只聽(tīng) 咔嚓 一聲 那小樹(shù)便成兩截 躺在地上 嘿，華盛頓美滋滋跑著玩去了,誰(shuí)知，這一砍不要緊，可真闖了禍。 這株小櫻桃樹(shù)是爸爸花高價(jià)買(mǎi)來(lái)的優(yōu)良品種，用它來(lái)搞試驗(yàn)的。 這當(dāng)兒，爸爸邁著步子，由外面回來(lái)了，當(dāng)他望見(jiàn)那心愛(ài)的小樹(shù)已被砍倒，十分生氣，幾乎要大發(fā)雷霆！ 爸爸要弄清楚這是誰(shuí)在搞破壞，生氣地說(shuō)：“要是讓我發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)砍的樹(shù)，我要，嗯，我就要” 爸爸說(shuō)這話(huà)時(shí)，臉色鐵青，嘴唇在哆嗦。,小華盛頓做著激烈的思想斗爭(zhēng)。 后來(lái)，他終于恭恭敬敬地走到爸爸面前，一五一十地說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)。 “爸爸，請(qǐng)您懲罰我吧，這錯(cuò)事時(shí)我親手干的，主要是想試一試這把斧頭鋒利不鋒利，所以我就,就” 爸爸一把摟住小華盛頓非常激動(dòng)地說(shuō)：“喬治，我的好孩子，爸爸非常喜歡你的誠(chéng)實(shí)。爸爸寧愿損失一千棵可愛(ài)的櫻桃樹(shù)，也不愿意我的孩子說(shuō)一句謊話(huà)?！闭\(chéng)實(shí)的華盛頓長(zhǎng)大后，終于成為美國(guó)的第一位總統(tǒng)。,1、我會(huì)在文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方填上合適的標(biāo)點(diǎn)。 他舉起小斧頭 嘟嘟嚷嚷地說(shuō) 來(lái)吧 我的朋友 我要在你身上試試斧頭 說(shuō)著一斧頭砍了下去 只聽(tīng) 咔嚓 一聲 那小樹(shù)便成兩截 躺在地上 2、我會(huì)寫(xiě)出近義詞和反義詞。 錯(cuò)誤（ ） （ ） 喜歡（ ） （ ）,：“,，,，,?！?，,，,，,，,。,“,”,差錯(cuò),正確,喜愛(ài),厭惡,3、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 美滋滋_、_ 恭恭敬敬_、_ 4、按要求改寫(xiě)句子。 華盛頓用斧子砍倒了小櫻桃樹(shù)。（改成“被字句” ）,沉甸甸,毛茸茸,隱隱約約,馬馬虎虎,小櫻桃樹(shù)被華盛頓用斧子砍倒了。,5、根據(jù)文章內(nèi)容，在下列括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。 （ ）的斧頭 （ ）的品種 （ ）的臉色 （ ）的櫻桃樹(shù) （ ）地低下頭 6、“爸爸寧愿損失一千棵可愛(ài)的櫻桃樹(shù)，也不愿意我的孩子說(shuō)一句謊話(huà)?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話(huà)？_,優(yōu)良,鋒利,心愛(ài),鐵青,慚愧,爸爸見(jiàn)兒子在錯(cuò)誤面前這樣誠(chéng)實(shí)，轉(zhuǎn)怒為喜。,二、知識(shí)點(diǎn) 理解句子在文中的含義,這一類(lèi)型的題目是對(duì)文中重要句子理解程度的測(cè)試。,1、 什么是重要句子？ 一揭示作品旨意、作者觀點(diǎn)的句子； 二關(guān)系文章脈絡(luò)、結(jié)構(gòu)層次的句子； 三富含人物情感、人生意蘊(yùn)的句子； 四使用藝術(shù)技巧、修辭手法的句子。 概括一下就是：觀點(diǎn) 結(jié)構(gòu) 情感 修辭,2、 常見(jiàn)題型。 （1）聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)句子含義。 （2）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。 （3）請(qǐng)分析某段/句文字的妙處。 （4）結(jié)合全文，某某句有什么作用？,3、如何理解重要句子的方法： 方法一：抓住關(guān)鍵詞理解全句的意思。 方法二：聯(lián)系上下文理解句子。 方法三：注意句子的作用理解句子。 方法四：抓住修辭理解句子。 方法五：聯(lián)系背景理解句子。 小結(jié)方法：一關(guān)二聯(lián)三作用，修辭背景要想到。,例1：【題型示例】 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（草原） 【題型要求】說(shuō)說(shuō)句子的含義。 答題思路：抓住關(guān)鍵詞“一碧千里”和“茫茫”。 方法指導(dǎo)：抓住關(guān)鍵詞理解全句的意思。先抓住句子中的關(guān)鍵詞，單獨(dú)理解，然后結(jié)合語(yǔ)句弄懂全句的意思。 參考答案：在天底下，一望無(wú)際都是碧綠碧綠的，而且視線(xiàn)清晰。,例1：【題型示例】 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（草原） 【題型要求】說(shuō)說(shuō)句子的含義。 答題思路：抓住關(guān)鍵詞“一碧千里”和“茫?！?。 方法指導(dǎo)：抓住關(guān)鍵詞理解全句的意思。先抓住句子中的關(guān)鍵詞，單獨(dú)理解，然后結(jié)合語(yǔ)句弄懂全句的意思。 參考答案：在天底下，一望無(wú)際都是碧綠碧綠的，而且視線(xiàn)清晰。,例2、【題型示例】 死去元知萬(wàn)事空。（示兒） 【題型要求】聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。 答題思路：聯(lián)系下句“但悲不見(jiàn)九州同”。 方法指導(dǎo)：聯(lián)系上下文理解句子。理解句意應(yīng)瞻前顧后，這既是理解句意比較普遍的方法，也是理解句意的基本原則。 參考答案：本來(lái)就知道人死去了就什么也沒(méi)有了。,例3、【題型示例】 有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。 （山谷中的謎底） 原文： 加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷。山谷沒(méi)有什么特別之處，唯一引人注意的是，它的西坡長(zhǎng)滿(mǎn)松、柏、柘、女貞等雜樹(shù)，而東坡只有雪松。 這一奇異的景觀始終是個(gè)謎，誰(shuí)也不知道謎底是什么。,1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個(gè)旅行者來(lái)到了這個(gè)山谷。他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大。不一會(huì)兒，滿(mǎn)坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲，于是積雪便從樹(shù)枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈回來(lái)，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈不論雪下的多大，雪松始終完好無(wú)損。謎底終于被揭開(kāi)了：東坡雪大，其他那些樹(shù)，因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹(shù)枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了生機(jī)。而西坡雪小，樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝，所以除了雪松外，柘、松、柏、女貞之類(lèi)的樹(shù)種，也都存活了下來(lái)。,帳篷中的旅行者為自己的這一發(fā)現(xiàn)感到高興。一位說(shuō)：“我敢肯定，東坡也曾長(zhǎng)過(guò)雜樹(shù)，只是由于不會(huì)彎曲才被大雪摧毀了?！?過(guò)了一會(huì)兒，另一位像突然明白了什么似的，說(shuō)：“我得到了一個(gè)啟示對(duì)于外界的壓力，可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下，做出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求反彈的機(jī)會(huì)。” 確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。,例3、【題型示例】 有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。 （山谷中的謎底） 【題型要求】句子有什么作用，你是如何理解的？ 答題思路：這句話(huà)總結(jié)了全文，點(diǎn)明了中心，是文章的一個(gè)重點(diǎn)句。在壓力和逆境面前，既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會(huì)退讓?zhuān)酝藶檫M(jìn)，一樣可以更好地生存和發(fā)展。,方法指導(dǎo)：注意句子的作用理解句子。 總起的作用聯(lián)系它領(lǐng)起的內(nèi)容 過(guò)渡的作用句子前后的內(nèi)容 總結(jié)的作用從前文找相關(guān)信息 參考答案：在生活中，我們遇到困難的時(shí)候，需要想辦法克服。但如果困難很大，暫時(shí)無(wú)法克服的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)退讓?zhuān)４鎸?shí)力，以便以后能找機(jī)會(huì)克服。,例4、【題型示例】 霍金讀文獻(xiàn)時(shí)，必須讓人將每一頁(yè)平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀 。（輪椅上的霍金） 【題型要求】請(qǐng)分析這句話(huà)這樣寫(xiě)的好處。 答題思路：這一句表現(xiàn)了霍金閱讀文章的艱難。要對(duì)這句作透徹的理解，我們就需要注意后半句的比喻，“驅(qū)動(dòng)如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀 ”。,方法指導(dǎo)：抓住修辭理解句子。 有的句子用了修辭手法，我們要會(huì)分析修飾成分。 參考答案：這句話(huà)用了比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了霍金讀書(shū)的艱難。,例5、【題型示例】 1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來(lái)，全國(guó)轟動(dòng)，大家說(shuō)這一回咱們可爭(zhēng)了一口氣。（詹天佑） 【題型要求】結(jié)合背景談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。 答題思路：為什么一個(gè)中國(guó)工程師在自己的國(guó)土上修筑一條鐵路會(huì)引起這么強(qiáng)烈的反響呢？聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景就不難理解了。 這一句話(huà)充分表明了當(dāng)時(shí)中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣的心情和國(guó)人對(duì)詹天佑的希望。,方法指導(dǎo)：聯(lián)系背景理解句子。 有些句子牽涉到一定的時(shí)代背景，我們就要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景情況，準(zhǔn)確把握句子的意思。 參考答案：這一句話(huà)充分表明了當(dāng)時(shí)中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣的心情和國(guó)人對(duì)詹天佑的希望。,小結(jié)： 關(guān)鍵詞一關(guān) 聯(lián)系上下文二聯(lián) 句子的作用三作用 修辭手法修辭 聯(lián)系背景背景 理解重要句子的含義的方法: 一關(guān)二聯(lián)三作用，修辭背景要想到。,三、實(shí)戰(zhàn)演練,血染的母愛(ài),有對(duì)母女的感情有了裂痕，13歲的女兒一直認(rèn)為母親的地位卑微，使她在人前抬不起頭。母親終日忙碌辛苦，也不能使女兒快樂(lè)起來(lái)。2004年2月，母親邀女兒去阿爾卑斯山滑雪。母女倆在滑雪中，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，偏離滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女倆在雪山中掙扎了兩天兩夜，前來(lái)搜尋她們的直升飛機(jī)幾次都無(wú)功而返，因?yàn)樗齻兩泶┑氖倾y灰色滑雪裝，很難被發(fā)現(xiàn)。終于，女兒因體力不支昏迷了過(guò)去。但她醒來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己已躺在醫(yī)院里，而母親已不在人世了。醫(yī)生告訴她，是她的母親用生命救了她。原來(lái)，是母親割斷自己的動(dòng)脈在雪地里爬行，用自己的鮮血染紅了一片白雪，直升飛機(jī)因此發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。,冰心老人說(shuō)過(guò)：“世界上若沒(méi)有女人，這世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美?！笔堑?，這世界就是因?yàn)橛辛伺恕⒂辛四赣H、有了母愛(ài)，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。,1、根據(jù)意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。 （1）沒(méi)有活動(dòng)的力量了。（ ） （2）地位低下而渺小。（ ） （3）沒(méi)有完成任務(wù)就回來(lái)了。（ ） 2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 搜尋（ ） 辛苦（ ） 忙碌（ ）,探尋,勞苦,繁忙,體力不支,地位卑微,無(wú)功而返,3、用“ ”劃出文中的中心句。 4、對(duì)冰心的話(huà)，你是怎么理解的？ _,是的，這世界就是因?yàn)橛辛伺恕⒂辛四赣H、有了母愛(ài)，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。,對(duì)冰心的話(huà)，我是這樣理解的世界上有了女人，才會(huì)有真、善、美，會(huì)有母愛(ài)。所以女人在世界上是很重要的。,5、當(dāng)病床上的女兒知道是母親用生命換回了她的重生后，她會(huì)怎么做？會(huì)對(duì)已經(jīng)死去的母親說(shuō)些什么？展開(kāi)合理的想像，寫(xiě)一段話(huà)。 _ _,當(dāng)病床上的女兒知道是母親用生命換回了她的重生后，她會(huì)穿好衣服，到媽媽的尸體前。并且會(huì)對(duì)她的母親說(shuō)：“媽媽你用你的生命救了我，而我卻嫌棄你，我不配做你的女兒。”, 星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲（xin xing）嵌在金孔雀形的扣（ku ko）花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。 街上( )，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被( )的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒(méi)了!”,我不耐煩地?cái)D出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣?dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hi hun）給我，可我竟,“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒,我急忙( ),人呢?我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。 我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。,1、給短文加個(gè)題目。 2、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。 這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲（xin xing）嵌在金孔雀形的扣（ku ko）花里。 看他的表情和動(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hi hun）給我，可我竟,閃光的扣花,/,/,/,3、把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填寫(xiě)在文中的( )里。 人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧 街上( )，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被( )的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。 媽媽的聲音打斷了我的思緒,我急忙( ),人呢? 那(