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1在這個問題上，你可以當老師了！ 2你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。 3這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！ 4你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。 5你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認真思考了。 6你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！ 7你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！ 8通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！ 9你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好？ 10謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。 11你的進步可真大，老師為你感到高興！ 12你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！ 13老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！ 14對學習較吃力學生經(jīng)常說：老師相信你經(jīng)過努力一定能行！ 15你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解！ 16希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！ 17雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！ 18你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎、 19這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？ 20你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。 21你們說他（她）是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心！ 22同學真精神。能不能站起來讓老師看看？?。≌酒饋硪院蟾?，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學習、發(fā)言的能力會更讓老師佩服。 23咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢？同學們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？ 24雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？ 25來，請你談?wù)勥@個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來。 26你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！ 27這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會更出色！ 28你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。 29你真是一個知識淵博的孩子你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力?。?30你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學問題。 31你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！ 32你的想法真不錯，向你學習。 33哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學們都向你學習。 34你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎？ 35你是聰明、可愛的孩子，可是你學習不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認真的習慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！ 36每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：老師好！老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！ 27你和同學們賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你們賽跑一樣得第一的。 28你的解題思路很奇妙。 39你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。 40你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。 41你真行！一次比一次有進步！ 42我相信，只要你認真思考，這道題你一定能做出來！ 43你認識的字真多，真是識字大王?。?44你提出的數(shù)學問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心啊！ 45你提的問題很有價值，都快成小老師了。 46學習并不難，只要你課前預習，上課積極參與，課后認真復習，成功就屬于你。 47你一直都是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了！ 48老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！ 49老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！ 50你的進步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說得更好！ 51你敢于發(fā)言，是一個真正的男子漢。 52比老師說得都好，老師真羨慕你，我也要向你學習。 53老師伸出大拇指說：瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的。 54你的這種解法很獨特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學與你共享。 55你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。 56你的發(fā)言很有獨到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應(yīng)該向你學習。 57瞧！問題在你面前害怕了。 58問題小老鼠跑出來了，同學們能消滅它嗎？ 59錯了，沒關(guān)系，下次努力！ 60你的字如果再大點會更漂亮！最新課堂激勵性語言大全菜單一：啟發(fā)性常用語教師的教學主要是為了讓學生自己學會學習，著重發(fā)展學生的思維能力。這就要求教師在設(shè)計啟發(fā)性教學語時應(yīng)關(guān)注每一位學生，給每一個學生一個廣闊的思維天空，便于學生仁者見仁，智者見智。達到“一石擊起千層浪”的效果。其常用語有：1.“看到這個課題你想到什么?”“你想提出哪些數(shù)學問題?”“你想探究什么問題?”2.“預習后，你了解了什么?有什么疑問?”/“匯報一下你們收集來的數(shù)據(jù)、信息、資料?！?.“從這道題(統(tǒng)計圖、表)中，你可以看出什么?”“你獲取了哪些信息?”4.“出門旅游、買東西等要考慮哪些問題?”5.“根據(jù)所給的信息，誰愿意幫他想一個好辦法”“請同學們幫他設(shè)計一個可行方案(如旅行、乘車、鋪地磚、設(shè)計圖形等)”6.“誰敢試一試?”“誰能試一試，自己來解決?”7.“你說的辦法很好，還有其他辦法(解法)嗎”?“能不能想出更好的解法?”“你能想出幾種”?“看誰想出的解法多?”8.“請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?”9.“誰還想來說一說?”“誰還能再舉一些例?”10.“仔細觀察(或聽)，你同意他的想法嗎?”“你覺得他們寫得(說得、思考得)怎么樣?談?wù)勀銈兊目捶?”11.“這是什么?”“為什么?”“問題在哪兒?”“怎么辦?”以上這些啟發(fā)性的用語，較具開放性，每個學生因為生活背景、生活經(jīng)驗、基礎(chǔ)、能力的不同，做出的反應(yīng)也不一樣，有的學生想到的知識多些，有的想到的內(nèi)容少些，有的學生說的內(nèi)容層次深些，有的可能膚淺些，上述教學用語照顧了不同層次的學生，有利于學生的創(chuàng)新也有利于學生的回憶和建構(gòu)。菜單二：賞識性常用語人的內(nèi)心深處都有一種被肯定、被尊重、被賞識的需要，每個人仿佛都是為賞識而生存。為此,作為人類靈魂的工程師，應(yīng)該尊重孩子，賞識孩子。用賞識的眼光和心態(tài)，去尋找每一個可以賞識的對象。不要等他們已經(jīng)將最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來后，才去賞識他們。而是要抓住師生、生生之間每一次交流中的閃光點，運用賞識性用語，使他們的心靈在賞識中得到舒展，讓他們變得越來越優(yōu)秀，越來越有信心。例如：在學生對問題做出不同層次的回答后，應(yīng)給予一定的評價，而且應(yīng)該用賞識性的評價。其實有很多帶感情色彩的用語可以信手拈來，如：1.“對！”“很好！”“不錯！”“OK！”“你真行!”“你真棒!”“你是最棒的!”“你真聰明！”“你真會動腦筋!”“你頭腦真靈活!”“你接受力真強！“你真有膽量，不簡單!”“這位同學思維真敏捷、思路也很清晰!”“真是巧思妙想！”“這位同學真是勤奮好學，值得大家學習！”2.“你與眾不同的見解真是讓人耳目一新!”3.“你的設(shè)計(方案、方法、觀點、點子)太富有想象力，太具有創(chuàng)造性了?！?.“說得真好，太好了，了不起!”5.“我非常贊成(欣賞)你的想法，說說你是怎樣想的，好嗎?”6.“這么難的題，居然還做對了一題，太好了!”7.“你們的發(fā)現(xiàn)非常重要!”8.“觀察真仔細，同學們真能干，能從不同的角度觀察思考！”9.“大家說得好，特別是x x同學，更是難能可貴，值得大家學習?！?0.“對，你能用轉(zhuǎn)化(遷移、簡算、列表、組合、推理、聯(lián)想)的方法，得出正確的答案，不簡單：你將來有可能成為一名數(shù)學家?！?1.“x x同學的這種方法很有創(chuàng)新，很有新意，能把思考范圍延伸到題外。”12.“你真行，對剛才的問題，不滿足于找到結(jié)果，而是觀察思考，又有新的發(fā)現(xiàn)，如果能說出其中的道理，那就更了不起了。”13.“同學們的問題提得很有水平，同學們的回答更精彩?？磥恚銈兿胫赖臇|西真不少。”14.“沒想到這節(jié)課我們的收獲真不小，看來，學好數(shù)學能讓我們生活更豐富、更精彩?！?5.“哇!你們真是好樣的，對學習真有耐心，也很有毅力!老師佩服你，為你感到驕傲！”16.“讓我們一起為x x喝彩!人類歷史上許多重大發(fā)現(xiàn)最初都源于人們的猜想，之后才漸漸被驗證，同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!”走進學生的心靈，關(guān)注學生終身發(fā)展，從內(nèi)心深處贊賞、欣賞每一位學生，包括自己不喜歡的學生，與之建立和諧的師生關(guān)系，使孩子們在一種愉悅、寬松的氣氛中學習，他們敢于表現(xiàn)、敢于質(zhì)疑、敢于爭論。個性化的思維、情趣都有了張揚的空間，獲得一種自我的滿足與成功感，使學生在獲得知識的同時體驗著理解、信任、友愛、尊重和鼓舞。菜單三：激勵性用語有人說：“教師的語言如鑰匙，能打開學生心靈的窗戶，如火炬能照亮學生的未來，如種子能深埋在學生的心里”。在學生的表現(xiàn)有明顯進步時，應(yīng)及時運用肯定性、激勵性用語，并適當給出方法上的指導，有利于提高學習的積極性和主動性，從而產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力。 如：1.“不錯，學習就得認真。”2.“你真棒!能有這么大的進步，老師感到非常高興?！?.“大有進步，再加油。”“希望你再接再厲！”“不驕不躁，繼續(xù)努力!”4.“功到自然成！”“你瞧，你比以前進步多了，望繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。”5.“你試一試，相信你一定能成功1”“老師和同學們相信你一定能進步!”“老師相信你能自己想出來!”“相信你能做得更好!”6.“沒有用心嘗試，不要輕易說“不”!”7.“只要你有一顆上進的心，勝利總會屬于你?！?.“只要你堅定信心，就一定能成功，你敢試試嗎?”9.“只要全心全意地投入進去，什么事都難不倒你!”10.“你是一個很棒的孩子，知道怎樣去做才好!”11.“你是如此聰明，做的不理想也沒關(guān)系，盡你的全力做!好好努力，你知道關(guān)鍵就在這里!”12.“答題時，要先易后難，有時不會答，也是很正常的!”13.“請復查一遍，不能有絲毫僥幸心理！”14.“希望你能與粗心告別，與細心交朋友!”15.“增強自我約束力，作業(yè)要講究正確率!”16.“要想有所作為，做事必須善始善終！”17.“能戰(zhàn)勝自我的人，才能戰(zhàn)勝一切困難!”“了解自己，就是真正的進步!”“管住自己，天下無人匹敵”“相信自己，戰(zhàn)勝自我是成功的金鑰匙。”18.“請記住居里夫人的一句話：“人要有毅力，否則一事無成！”19.“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹!”20.“有一份耕耘，就有一份收獲。”21.“踏實苦干，成功一半！”/“敢于拼搏，方能成功！”22.“只有孜孜不倦地求索，才有源源不斷的收獲”23.“不懈奮斗，生命才輝煌”24.“成功是一座山峰，雙手插在衣袋里的人永遠無法攀登!”25.“為別人點燃生命之燈，你的生命更加輝煌!”26.“一個人因為理想而完美，因為奮斗而精彩，因為成功而偉大！”菜單四：反思性常用語反思是創(chuàng)造性學習的一個重要組成部分，但它卻是目前數(shù)學教學中最薄弱的環(huán)節(jié)之一，怎樣運用反思性語言有效引導學生進行反思活動呢?1.“你覺得這節(jié)課，你的表現(xiàn)怎樣?你有什么收獲?”2.“通過研究，你有什么體會?”或“有什么啟發(fā)?”3.“通過分析，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?”“你能概括出什么計算法則?”“推導出什么公式?”4.“今天這節(jié)課，我們學習了?”“回憶一下我們是怎么學的?”“誰能介紹一下自己的學法?”5.“誰能給大家提出一個值得繼續(xù)探究的問題?”6.“請你課后到周圍找一找，有哪些地方與今天學的知識有關(guān)?”7.“這是個很有價值的問題，其中包含著許多豐富有趣的知識，有興趣的同學課后可以到圖書館或通過網(wǎng)絡(luò)自己去尋找資料，看誰收獲最多?”這些反思的語言不僅能鞏固課堂知識，提煉出學法，也能使學生對知識的理解更加豐富，更加全面，還有利于提高學生的自我分析、自我評價和自我調(diào)整的認知能力。任何教法的實施，都離不開教師的教學常用語，教師在課堂上的每一句話，都對教學活動的組織及學生的發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。教師在借鑒這些常用語時，應(yīng)針對不同問題、不同情況、不同對象、不同的風格，抓住時機去啟發(fā)、去賞識、去激勵、去反思。這樣，才能充分發(fā)揮教學語言的積極功能。課堂激勵性評價語言摘錄1你真棒！2學得不錯。3你越來越能干了。4你很會發(fā)現(xiàn)問題。5第二次你進步了。6你聽得很專心。7你是個有禮貌的好孩子。8觀察得真仔細。9你是個成功的小學生。10老師為你的進步感到驕傲。11你不愧是我們班的讀書大王。12你為我們班爭取了榮譽，我代表全班同學感謝你。13能接受同學的意見嗎？14對呀，我怎么沒想到呢，你真聰明。15沒關(guān)系，再來一次。16再試試。相信你一定能行。17你真令老師驚訝。18你的聲音像百靈鳥的歌聲一樣動聽。19你多會發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點啊！20你能行，大膽一點。21我最喜歡你能大膽發(fā)言。22你想的可真不簡單?。∵€有誰能提出這樣的問題？課堂教學中的激勵性語言1、大家一塊兒做，看誰學小動物學得最像！2、比一比，賽一賽，看哪一個小朋友做得最好！3、真可惜！剛才就是腿沒抬好，努力一下，腿抬高一點，動作就完成了！4、敢不敢再來一次？5、來！別害怕，老師請最好的小朋友和你一塊兒做！6、別泄氣！還有機會等著你，下次再爭?。?、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！8、雖然你失敗了，但已經(jīng)十分地努力了，老師還是要表揚你！9、你的動作做得好極了！真像個小運動員?。ㄐ∵\動健將、小奧運冠軍）10、這么難的動作你都會做，真是了不起！11、別大意！別人正準備超過你們呢！12、勝利不驕傲，失敗不灰心！13、小朋友真勇敢，跌倒了也不怎么哭?。ㄆ鋵嵖蘖耍┱媸呛脴拥模?4、小小男子漢，再大的困難都不怕！15、小朋友，老師看你這么聰明，肯定會做！16、小朋友們，你們誰是最勇敢的人？哪一個敢第一個出來試做！17、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋煟餐鉀Q這個問題，好嗎？18、你會開動小腦筋去想的，說錯了沒關(guān)系，老師最喜歡動腦筋的小朋友。19、你又想出了新動作，真會動腦筋！能不能表演給大家看一看？20、將你的好方法，告訴你的好朋友！21、你的動作好極了！22、能不能幫助你的小伙伴也能完成動作，那就更好啦！23、不錯、。24、再想想、你能比她還好！25、你的聲音真好聽，如果能再響亮些就更好了。26、多獨特的見解！你的發(fā)言最精彩！27、今天大家討論很熱烈，說得很有質(zhì)量，我為你們感到高興。28、你的回答較完整，只要在地方改一改那不是更好嗎？29、 你的腦筋動得可真快，要是在說得更清楚具體些，那該有多好呀！30、 今天你的表現(xiàn)可真棒，已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次，而且一次比一次進步，不過回答問前要聽清楚問題，行嗎？31、 想聽聽別人是怎么想的嗎 ? 32、仔細聽看他的發(fā)言對你有什么啟發(fā) ? 33、他的回答好在哪里？34、你可以給他提個建議嗎？35、你認為同學提的問題符合題目要求嗎 ? 誰能給他提個醒 , 幫他修正一下 ? 36、 x x x 同學，老師覺得你和我們班的 x x x 一樣聰明，要是上課聽講更認真一些的話，你會超過他們的，相信自己。37、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流，說的時候要想想，別人能聽得明白嗎？38、同學們和老師一起學習高興嗎？39、瞧， x x x 同學高興的身子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，都不顧得聽同學老師講話了，你們期待他下面這一點時間帶給我們一些驚喜嗎？40、謝謝你聽得這么專心。 41、你們專心聽講的表情，使老師快樂，給我鼓勵。 42、我從你們的神情、姿態(tài)感覺到，你們聽明白了。 43、從聽課的情況反映出，我們班是一個素質(zhì)良好的集體。 44、傾聽是分享成功的好方法，看同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！ 45、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！ 46、謝謝你聽得這么專心。47、 同學聽得很認真，第一個舉起了小手，請你回答！48、你聽得認真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！ 49、你傾聽得仔細，耳朵又靈，這么細微的地方你都注意到了！ 50、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！數(shù)學課堂激勵性用語有人說：“教師的語言如鑰匙，能打開學生心靈的窗戶，如火炬能照亮學生的未來，如種子能深埋在學生的心里”。在學生的表現(xiàn)有明顯進步時，應(yīng)及時運用肯定性、激勵性用語，并適當給出方法上的指導，有利于提高學習的積極性和主動性，從而產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力。 如：“不錯，學習就得認真?！薄澳阏姘?能有這么大的進步，老師感到非常高興。”“大有進步，再加油?！薄跋Ｍ阍俳釉賲枺　薄安或湶辉?，繼續(xù)努力!”“功到自然成！”“你瞧，你比以前進步多了，望繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績?！薄澳阍囈辉嚕嘈拍阋欢艹晒?”“老師和同學們相信你一定能進步!”“老師相信你能自己想出來!”“相信你能做得更好!”“沒有用心嘗試，不要輕易說“不”!”“只要你有一顆上進的心，勝利總會屬于你。”“只要你堅定信心，就一定能成功，你敢試試嗎?”“只要全心全意地投入進去，什么事都難不倒你!”“你是一個很棒的孩子，知道怎樣去做才好!”“你是如此聰明，做的不理想也沒關(guān)系，盡你的全力做!好好努力，你知道關(guān)鍵就在這里!”“答題時，要先易后難，有時不會答，也是很正常的!”“請復查一遍，不能有絲毫僥幸心理！”“希望你能與粗心告別，與細心交朋友!”“增強自我約束力，作業(yè)要講究正確率!”“要想有所作為，做事必須善始善終！”“能戰(zhàn)勝自我的人，才能戰(zhàn)勝一切困難!”“了解自己，就是真正的進步!”“管住自己，天下無人匹敵廣“相信自己，戰(zhàn)勝自我是成功的金鑰匙?！薄罢堄涀【永锓蛉说囊痪湓挘骸叭艘幸懔Γ駝t一事無成！”“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹!”“有一份耕耘，就有一份收獲?！薄疤嵖喔桑晒σ话?！”/“敢于拼搏，方能成功！”“只有孜孜不倦地求索，才有源源不斷的收獲”“不懈奮斗，生命才輝煌”“成功是一座山峰，雙手插在衣袋里的人永遠無法攀登!”“為別人點燃生命之燈，你的生命更加輝煌!”“一個人因為理想而完美，因為奮斗而精彩，因為成功而偉大！” 任何教法的實施，都離不開教師的教學常用語，教師在課堂上的每一句話，都對教學活動的組織及學生的發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。教師在借鑒這些常用語時，應(yīng)針對不同問題、不同情況、不同對象、不同的風格，抓住時機去啟發(fā)、去賞識、去激勵、去反思。這樣，才能充分發(fā)揮教學語言的積極功能教師激勵性語言120條 這是一個需要開拓的、充滿生機的時代。讓創(chuàng)造性思維在課堂教學散發(fā)魅力，是優(yōu)化教學模式的突破囗。我們突破文路、教路、學生學路、教師評路一條線的傳統(tǒng)課堂模式，不斷注入活水，使教學常教常新。為了使我們的學生真正成為未來社會的新型人才，為了使我們的教育在世紀之交煥發(fā)嶄新的生機，讓我們在三尺講臺、一方黑板上、一間教室里、一片天空中繪制動人的五線譜，為學生彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂！ 1在這個問題上，你可以當老師了！ 2你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。 3這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！ 4你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。 5你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認真思考了。 6你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！ .7你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！ 8通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！ 9你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好？ 10謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。 11你的進步可真大，老師為你感到高興！ 12你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！ 13老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！ 14對學習較吃力學生經(jīng)常說：老師相信你經(jīng)過努力一定能行！ 15你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解！ 16希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！ 17雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！ 18你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎、 19這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？ 20你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。 21你們說他（她）是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心！ 22同學樣真精神。能不能站起來讓老師看看？?。≌酒饋硪院蟾?，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學習、發(fā)言的能力會更讓老師佩服。 23咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢？同學們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？ 24雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？ 25來，請你談?wù)勥@個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來。 26你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！ 27這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會更出色！ 28你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。 29你真是一個知識淵博的孩子你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力?。?30你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學問題。 31你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！ 32你的想法真不錯，向你學習。 33哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學們都向你學習。 34你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎？ 35你是聰明、可愛的孩子，可是你學習不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認真的習慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！ 36每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：老師好！老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！ 27你和同學們賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你們賽跑一樣得第一的。 28你的解題思路很奇妙。 39你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。 40你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。 41你真行！一次比一次有進步！ 42我相信，只要你認真思考，這道題你一定能做出來！ 43你認識的字真多，真是識字大王?。?44你提出的數(shù)學問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心?。?45你提的問題很有價值，都快成小老師了。 46學習并不難，只要你課前預習，上課積極參與，課后認真復習，成功就屬于你。 47你一直都是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了！ 48老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！ 49老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！ 50你的進步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說得更好！ 51你敢天發(fā)言，是一個真正的男子漢。 52比老師說得都好，老師真羨慕你，我也要向你學習。 53老師伸出大拇指說：瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的。 54你的這種解法很獨特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學與你共享。 55你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。 56你的發(fā)言很有獨到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應(yīng)該向你學習。 57瞧！問題在你面前害怕了。 58問題小老鼠跑出來了，同學樣能消滅它嗎？ 59錯了，沒關(guān)系，下次努力！ 60你的字如果再大點會更漂亮！ 61你的作業(yè)又進步了，再整齊點會更好！ 62你的表達能力真棒，同學都應(yīng)當向你學習。 63只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的。 64沒關(guān)系，說得很好，再來一遍好嗎？ 65你講的數(shù)學小故事真精彩！把老師和同學都吸引住了，能再講一個嗎？ 66第一小組同學合作完成了老師布置的任務(wù)，你們的速度非?？欤龊趵蠋煹囊饬现?。 67你們的想法太奇特了，老師真為你高興。 68老師希望同學再接再厲，取得更大的進步。 69不用著急，慢慢地說，大家相信你一定會說得很好。 70從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?71你能勇敢地站起來回答，有進步！ 72你能想出這么好的辦法，真不簡單，你的進步可真大！老師相信，如果你再努力一點下次肯定會更好！ 73說錯是正常的，老師最喜歡愛說的孩子了。沒關(guān)系，再說一遍！ 74你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。 75你回答得很正確，思