五年級(jí)上書法課教學(xué)計(jì)劃.docVIP

五年級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃表周次時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容課 時(shí)備注18.28-8.31第1課 書法教學(xué)要求 129.3-9.7第2課 重心平穩(wěn)139.109.14 第3課 突出主筆 149.179.21 第4課 點(diǎn)畫呼應(yīng)159.259.28第5課 獨(dú)體字（一）1第六周國(guó)慶假710.810.12第6課 獨(dú)體字（二）1810.1510.19第7課 偏旁（一）1910.2210.26第8課 偏旁（二）1第十周考 試1110.2911.2第9課 偏旁（三）11211.511.9第10課 偏旁（四）11311.1211.16第11課 偏旁（五）11411.1911.23第12課 偏旁（六）11511.2611.30第13課 偏旁（七）11612.312.7第14課 偏旁（八）11712.1012.14 第15課 偏旁（九）11812.1712.21 第16 偏旁（十）1第一課 書法教學(xué)要求 教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)書法的概念2.認(rèn)識(shí)硬筆書法的特點(diǎn) 3.掌握書寫姿勢(shì)4.掌握?qǐng)?zhí)筆方法 5掌握基本運(yùn)筆規(guī)律學(xué)具準(zhǔn)備 鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，A4白紙教學(xué)過程一、教師簡(jiǎn)介書法的概念并且闡述小學(xué)生練習(xí)書法的好處，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。1.簡(jiǎn)介書法概念。書法，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。其中“中國(guó)書法”，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。從廣義講，書法是指語言符號(hào)的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù),被譽(yù)為：無言的詩,無行的舞；無圖的畫,無聲的樂。2.鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好書法，闡述學(xué)習(xí)書法的好處學(xué)習(xí)書法至少有四個(gè)好處：第一，中國(guó)書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國(guó)獨(dú)有的一門藝術(shù)。教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。第二，少兒在學(xué)習(xí)書法的過程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)大腦的生長(zhǎng)發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書法，對(duì)促進(jìn)少兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點(diǎn)往往被很多家長(zhǎng)忽視第三，書法有嚴(yán)格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學(xué)階段，主要是識(shí)字，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能促進(jìn)文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。第四，學(xué)習(xí)書法需要耐心細(xì)致，持之以恒。對(duì)于接受文化知識(shí)教育的少年兒童來說，通過書法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。二、欣賞幾幅古代書法作品1.投影展示2.學(xué)生觀摩三、簡(jiǎn)介硬筆書法的特點(diǎn) 硬筆書法是一門新興的藝術(shù)，它不僅作為一門藝術(shù)而存在，而且有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。隨著我國(guó)科學(xué)文化事業(yè)的飛速發(fā)展，在很多的領(lǐng)域里已經(jīng)不適應(yīng)毛筆書法了，取而代之的則是硬筆書法。毛筆質(zhì)軟而柔，能表達(dá)出豐富的藝術(shù)語言。然而，不管怎樣，它只是軟筆的線條：點(diǎn)、面、線、骨、肉、血。硬筆則不同，它質(zhì)地硬，寫出的線條剛勁挺秀，骨感突出，清新明快，均勻簡(jiǎn)潔，易于掌握，便于分析。而這些又都是毛筆書法所難以匹比的。因此，硬筆書法以其強(qiáng)烈的個(gè)性形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。也正是由于硬筆書法的應(yīng)用范圍廣、實(shí)用價(jià)值高，所以，寫好硬筆字也就成為人們普遍關(guān)心的問題。四、講解并練習(xí)書寫姿勢(shì)1.簡(jiǎn)介并示范書寫姿勢(shì)我們?cè)趯戜摴P字的時(shí)候，一般都是坐著寫的，因?yàn)檎局灰卓辞宄P畫的書寫。寫字的姿勢(shì)特別要注意以下四個(gè)方面的問題：頭正。頭面要端正，微微向前傾，可以俯視桌上的字帖，靜心寧神；身直。身體要坐直，雙肩橫平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子；臂開。兩臂展開，右手執(zhí)筆，左手按紙，均衡對(duì)稱；足安。就是雙腳放穩(wěn)，平行向前，腳可略分開，使力量集中在腰部2.學(xué)生根據(jù)示范練習(xí)坐姿3.教師糾正不正確的坐姿。五、講解并練習(xí)執(zhí)筆方法1.執(zhí)筆方法介紹毛筆的執(zhí)筆法是“五指法”，而鋼筆字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三個(gè)手指夾住筆，前靠尖約一寸處，無名指緊托中指，小指上托無名指下靠桌面。指要實(shí)，掌要虛，筆桿在書寫時(shí)與紙面呈45角。執(zhí)筆要穩(wěn)。但又要運(yùn)用靈活，用指頭執(zhí)筆，用腕來運(yùn)筆2.學(xué)生練習(xí)執(zhí)筆方法3.巡視、糾正不正確的執(zhí)筆方法六、運(yùn)筆的方法與練習(xí)鋼筆書法在運(yùn)筆方法的要求上，相對(duì)毛筆書法要簡(jiǎn)單得多。毛筆書法講究逆鋒起筆、回鋒收筆等等，并且手臂手腕同時(shí)用力。而鋼筆書法只要在起筆的時(shí)候稍微下按，收筆稍微停頓就可以了。運(yùn)筆的關(guān)鍵在于運(yùn)腕。在書寫的過程中還要注意幾個(gè)問題： 虛實(shí)關(guān)系。也就是用筆的輕、重、快、慢等等相結(jié)合，線條的提按是表現(xiàn)書法筆劃的重要因素。 力度和節(jié)奏。在鋼筆書寫過程中，筆劃粗細(xì)的變化是由于用力大小不同而形成的。只有通過對(duì)每個(gè)字的筆劃的節(jié)奏感的把握，寫出來的字才能有力度。 巧與捷。鋼筆字筆畫本身比較纖細(xì)，因而筆觸變化不宜因動(dòng)作過大而顯得生硬。所以，鋼筆書法的表現(xiàn)首先要以輕巧靈秀為前提。鋼筆字字形較小，筆畫精短，行筆過程中不宜有過多的波折，以挺秀、灑脫、明快為佳。因此，用筆快速、簡(jiǎn)捷也是鋼筆書法所表現(xiàn)出的顯著特征。2.學(xué)生在空白練習(xí)本上練習(xí)3.教師巡視指導(dǎo)。第二課重心平穩(wěn) 教學(xué)要求：1、掌握漢字書寫中“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律，書寫中注意寫字“平穩(wěn)”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。2、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對(duì)書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？二、新課學(xué)習(xí)。過渡：漢字不僅要各部分比例適當(dāng)，還要做到重心平穩(wěn)才美觀。（揭示課題，齊讀）1、對(duì)比寫兩個(gè)“鄉(xiāng)”字，重心穩(wěn)：“鄉(xiāng)”，反之“鄉(xiāng)”讓學(xué)生感悟。2、閱讀書中“概述”，記號(hào)，交流。3、認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。4、以“手”字教學(xué)為例：1自己閱讀領(lǐng)悟要求，對(duì)照例字體會(huì)后說說。2指名寫一個(gè)“手”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)。3點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演，同桌依此互查互評(píng)。4改進(jìn)后再練習(xí)寫一個(gè)“手”。5、以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個(gè)字，集中點(diǎn)評(píng)，全班每字各練寫兩個(gè)。6、每個(gè)例字的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求，心領(lǐng)神會(huì)，熟練掌握“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律。7、行款練習(xí)。1認(rèn)讀行款內(nèi)容。2觀察行款整體，要注意哪些問題。3交流：a、字居格中b、字間距勻稱（包括標(biāo)點(diǎn)） c、每個(gè)字的結(jié)構(gòu)要注意，如： 礎(chǔ)（）石出（）筆畫之間要互相兼顧。4書寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)。三、作文展評(píng)。1、同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)，如“手”互相比一比，誰寫得好。2、四人小組展評(píng)。3、交流感受。四、布置作業(yè)1、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)。2、找一些名言進(jìn)行課外練習(xí)。3、行款要有一定速度。了解顏真卿的故事（見書）第三課 突出主筆 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.了解字的主筆書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫，做到主次分明。3.感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求。1.檢查上課的準(zhǔn)備情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：量、妙、。 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)。3.教師小結(jié)。4.教師再出示范字：夫、或。引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)。5.教師小結(jié)并板書：突出主筆，主次分明。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：突出主筆，主次分明。2.學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)雙姿）。 3、選一首喜歡的詩詞寫下來。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（觀察自己寫的字，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。第四課點(diǎn)畫呼應(yīng)教學(xué)要求：1、通過本課教學(xué)使學(xué)生掌握毛筆書寫中“點(diǎn)畫要呼應(yīng)”的規(guī)律。2、通過此類字的臨帖，進(jìn)一步熟悉毛筆筆法，使書寫更美觀。3、培養(yǎng)書法鑒賞能力、臨帖能力及對(duì)書法的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字生：工具同上，另帶小抹布。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？你從中知道了什么？2、揭示課題。二、指導(dǎo)書寫1、閱讀了解“概述”內(nèi)容，記號(hào)。2、交流閱讀已知。3、分類教學(xué)，以一個(gè)字為例，如：點(diǎn)與點(diǎn)呼應(yīng)：京點(diǎn)與提呼應(yīng)：習(xí)難度大一點(diǎn)的：率點(diǎn)與撇呼應(yīng)：平 以“京”字教學(xué)為例：1自己閱讀，讀帖了解要求。2指名以老師寫的例字講要求。3教師范寫，邊寫邊講：“京”字，上橫要長(zhǎng)，上、中、下三部分對(duì)正，下部左點(diǎn)與右點(diǎn)呼應(yīng)。4學(xué)生臨帖，寫一個(gè)“京”字。5教師巡視后點(diǎn)評(píng)，再寫一個(gè)。三、作品展評(píng)1、欣賞好的學(xué)生作品，注意規(guī)律的把握及筆畫的美觀。2、四人小組點(diǎn)評(píng)、欣賞。四、作業(yè)：繼續(xù)練寫每種類型中的另一個(gè)字。第五課獨(dú)體字（一）教學(xué)目標(biāo)：1掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。2正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“夕、乃、戈、之”這些獨(dú)體字屬于偏斜結(jié)構(gòu)，在指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)要提醒他們找出字的主筆，并能確定好主筆與其他筆畫的關(guān)系，這樣才能寫好這類結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)過程：一、本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)的目的內(nèi)容及要求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（1）為什么要寫好漢字？（2）怎樣才能寫好漢字？（3）寫字的要求有哪些？二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則1介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。2出示漢字：夕、乃、戈、之3請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 夕：夕的主筆橫撇的斜度不能太平，也不能太豎，這是夕字重心能不能平穩(wěn)的關(guān)鍵。 乃：乃的撇畫起筆應(yīng)在方格中央偏左處，主筆橫折折折鉤中的橫稍短，左低右高。戈：戈的上橫是短橫，左低右高。之：主筆捺畫自橫撇的撇端起筆。4學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。臨寫一段話。三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。第五課獨(dú)體字（二）教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨(dú)體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。2繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢(shì)訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：這些獨(dú)體字書寫并不是十分困難，重要的是要讓學(xué)生舉一反三，能讓學(xué)生從這類字中總結(jié)出一些書寫的規(guī)律。最終寫好行款練習(xí)。教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。前面我們學(xué)習(xí)了一些右偏旁及由它們組成的字的寫法。誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨(dú)體字呢？講后請(qǐng)一生上臺(tái)試寫幾個(gè)獨(dú)體字。（留作后面評(píng)點(diǎn)）今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫好獨(dú)體字。板書：獨(dú)體字（二）二、筆畫復(fù)習(xí)。書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。三、講授新課，講演試評(píng)。（一）認(rèn)識(shí)獨(dú)體字。讀一讀（出示小黑板：入、面）觀察筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字。1“入”字，邊講邊示范：撇短捺長(zhǎng)，撇捺開張，下腳齊平。請(qǐng)一生上臺(tái)寫。評(píng)議。學(xué)生練寫兩個(gè)。2“尺”字，學(xué)生讀提示，體會(huì)書寫要點(diǎn)。請(qǐng)一生上臺(tái)寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意捺的開張度）。學(xué)生練寫兩個(gè)?！叭f”、“石”、“互”、“少”字（二）指導(dǎo)書寫筆畫多的獨(dú)體字?！懊妗弊?，指導(dǎo)講解并示范：上橫短，撇地起筆偏左，下面要上寬下窄，橫的筆畫要均勻。請(qǐng)一生上臺(tái)書寫。評(píng)議并指點(diǎn)。學(xué)生練寫兩個(gè)。三、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。臨寫一段話。四、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。出示寫得好的和存在問題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。第六課 獨(dú)體字（二）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“樂 水 方 飛”。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.了解這類獨(dú)體字的數(shù)點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.小結(jié)前幾課的學(xué)習(xí)。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：樂、水。 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子。 3.教師小結(jié)并板書：字形方正4.教師再出示范字：方、飛。 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)：字的上下左右可以圍成圓形，如帶有撇捺或左右點(diǎn)的字。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。圓形字左右點(diǎn)的寬度要由豎鉤的長(zhǎng)短決定，豎鉤不宜過長(zhǎng)，豎鉤與左右點(diǎn)等距，豎鉤不宜過直。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。毛筆字部分第一課偏旁（）教學(xué)目的：1、掌握漢字左右結(jié)構(gòu)的鉤字規(guī)律和寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)過程：1、觀察今天要寫的字：體、儉、行、涼、準(zhǔn)、消、滴、地、城、珠、現(xiàn)。有什么共同點(diǎn)？（左窄右寬）2、寫“體”字。撇在哪里起筆很重要，豎在撇中間起筆，右邊的“本”比左邊稍長(zhǎng)?！氨尽弊直茸筮厗稳伺詫捯恍?。寫“體”字（4個(gè)）“儉”字，特征一樣。3、寫雙人旁和“行”字。左窄右寬，右邊第二橫稍長(zhǎng)?！罢鳌弊?，底橫稍長(zhǎng)。4、 “涼”字。 兩點(diǎn)水：點(diǎn)短，提長(zhǎng)，右邊“京”字，上中下對(duì)正。 “準(zhǔn)”字，中間單人旁要長(zhǎng)些，橫的間隔均勻。比較三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水有什么不同？提的起筆對(duì)正第二點(diǎn)的起筆?？础跋薄ⅰ暗巍?。兩學(xué)生上黑板寫，同學(xué)評(píng)議，全班練。5、自己觀察，寫后面4個(gè)字。6、選幾本寫得好的展覽。7、行款練習(xí)：每個(gè)字的大小一致，間隔注意寬窄。板書：左體儉涼準(zhǔn)第二課偏旁（二）教學(xué)目的：1、掌握左右結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律和寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字有哪幾種情況。（左窄右寬、左寬右窄、左右相等）2、看今天要學(xué)習(xí)的字是屬于哪種情況。唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護(hù)、村、桃、積、科。3、口字旁，右豎比左豎稍短。唱，右部上下對(duì)齊，橫間隔均勻，稍扁。請(qǐng)學(xué)生板書，評(píng)議。寫“鳴”字。4、日字旁，較窄，右豎比左豎稍長(zhǎng)?！懊鳌弊?，日字旁偏左上?！鞍怠弊?，右邊立字橫長(zhǎng)，上下對(duì)齊。5、月字旁，窄長(zhǎng)，橫的間隔均勻?！胺弊?，左右長(zhǎng)短相等，右部稍寬。6、提手旁，豎鉤與橫的交叉點(diǎn)偏右。“持”字，右部比左部稍長(zhǎng)，橫的間隔均勻。7、觀察：肢、護(hù)、村、桃、積、科。注意整個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)和各筆畫間的配合。8、指名書寫以上六個(gè)字，評(píng)議。9、全班練習(xí)，每個(gè)字板書： 口唱日明月服持木村禾積第三課偏旁（三）教學(xué)目的：1、使學(xué)生掌握豎心旁、言字旁、示字旁、衣字旁、女字旁、金字旁的寫法及在田字格中的位置。2、寫好帶有這六種偏旁的合體字，注意間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，培養(yǎng)濃厚的寫字興趣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。二、看書，這節(jié)課我們要寫哪幾個(gè)偏旁的字？三、豎心旁，右點(diǎn)比左點(diǎn)高，豎與右點(diǎn)相連，豎要直?！扒椤弊?，左窄右寬，右部比左部稍長(zhǎng)，橫的間隔均勻。四、言字旁，注意它的位置，比點(diǎn)的收筆偏左?！霸O(shè)”字，左窄右寬。學(xué)生寫言字旁及“設(shè)”字。五、示字旁，注意點(diǎn)和豎的位置。“禮”字，豎彎鉤的下部比左部收筆要高。學(xué)生寫“禮”。六、女字旁，注意筆順，第一筆撇長(zhǎng)點(diǎn)短。撇起筆位置，橫變提，不出頭?！八弊?，左窄右寬，第四筆起筆不要太高，第六筆稍長(zhǎng)，包著第四筆。學(xué)生寫女字旁及“她”。七、觀察其余幾個(gè)字：愉、讀、社、好，你覺得要注意些什么？學(xué)生在田字格里寫這些字，評(píng)議。八、區(qū)別衣字旁和示字旁，再寫字。九、金字旁及字，觀察寫字。板書：情設(shè)級(jí)禮她針第四課偏旁（四）教學(xué)目的：1、掌握左右結(jié)構(gòu)漢字中一些右偏旁漢字的書寫規(guī)律與寫法特征。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高鑒賞力。教學(xué)過程：1、看書，讀課題。今天要寫的字與前幾課有什么相同和不同？（都是左右結(jié)構(gòu)的字，前面是左偏旁，即左邊是偏旁，這課是右偏旁）有哪些偏旁及漢字？2、觀察：立刀旁，第一橫短，第二橫長(zhǎng)，書寫?！暗健弊?，左寬右窄，右部比左部長(zhǎng)，書寫。書寫“別”。3、反文旁，撇長(zhǎng)橫短，下撇起筆偏左，書寫?！爸隆弊郑笥也畈欢鄬?，右部稍長(zhǎng)，書寫。4、欠字旁，捺稍長(zhǎng)?！靶馈庇也可詫?，書寫。5、右耳旁，橫撇彎鉤上窄下寬，書寫“乃”。“都”字，左寬右窄，左高右低，書寫。6、自己觀察后面的字：戰(zhàn)、成、領(lǐng)、顆。學(xué)生書寫，評(píng)議。 板書：到別致數(shù)欣歌都部戰(zhàn)成領(lǐng)顆第五課偏旁（五）教學(xué)目的：1、掌握力字旁、單耳旁、斤字旁、寸字旁、鳥字旁、 字旁的寫法及在田字格中的位置。2、寫好帶有這些偏旁的字，注意間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中位置。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣及書寫興趣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入。2、力字旁，橫折鉤稍向左偏。“勸”字，左右寬窄相等，左短右長(zhǎng)，書寫。“勤”字，左長(zhǎng)右短，左部橫筆要緊湊。3、單耳旁，學(xué)生觀察后講要注意什么。“印”字，左右寬窄相等，左高右低?！皡s”字，學(xué)生觀察，分析，書寫。4、其余學(xué)生觀察，講述，書寫。板書；力勸勤印卻斤所新寸封射鳥鴉鵬難雄第六課偏旁（六）教學(xué)目的：1、掌握帶有同字框、門字框、方框兒、三框兒的字，掌握筆順，正確書寫。2、寫好帶有這些部首的字，注意這些字在田字格中的位置。3、培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣和興趣。教學(xué)過程：1、看書，有哪些字框。2、同字框，橫折鉤的“豎”比第一豎稍長(zhǎng)?！熬W(wǎng)”字，起筆在哪里，里面撇長(zhǎng)點(diǎn)短。3、門字框，形態(tài)長(zhǎng)方。“間”字，“日”稍偏上，間隔均勻。4、三框兒，下橫稍長(zhǎng)。“區(qū)”字，先寫橫，再寫里面，最后寫書折。5、國(guó)字框，呈方形，右豎比左豎稍長(zhǎng)?！肮獭弊?，先寫豎，橫折鉤，再寫里面。橫的間隔均勻，最后封口。板書：同網(wǎng)門間鬧區(qū)醫(yī)固園 第七課偏旁（七）教學(xué)目的：1、掌握毛筆單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法。2、寫好帶有這些偏旁的字。正確、合理地在米字格中書寫。3、學(xué)習(xí)毛筆字的執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法。教學(xué)過程：1、看書。單人旁，撇從重到輕，起筆重，收筆輕，豎不要太長(zhǎng)，起筆較輕，行筆由輕到重，收筆回鋒。書寫。2、“作”字，左短右長(zhǎng)，右撇比左撇高，上橫起筆輕，靠近撇的尾部，豎起筆靠近橫的頭部，兩橫間隔均勻。3、看書。說說“借”字的要領(lǐng)。書寫，評(píng)議。4、雙人旁，上撇短，下撇長(zhǎng)，兩撇上下對(duì)齊，豎起筆于撇的上部，書寫?！罢鳌弊?，左比右長(zhǎng)，左窄右寬，橫間隔要均勻。上橫短，不要距左部太近，下橫要長(zhǎng)。書寫?！暗谩弊?，觀察，講述，書寫，評(píng)議。5、豎心旁，豎點(diǎn)，豎起筆稍重，運(yùn)筆輕，收筆回鋒，要直，一氣呵成。書寫?！绑@”字，右稍寬而低，上橫起筆不要離左邊太近，口稍扁，下面兩點(diǎn)距豎鉤稍遠(yuǎn)。觀察“快”，講述，書寫，評(píng)議。第八課偏旁（八）教學(xué)目的：1、掌握毛筆兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水旁、言字旁的寫法。2、寫好帶有這些偏旁的字。正確、合理地在米字格中書寫。3、學(xué)習(xí)毛筆字的執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法。教學(xué)過程：4、看書。兩點(diǎn)水，點(diǎn)向右下行筆。提的上斜度較大，起筆比點(diǎn)的起筆偏左。書寫。5、 “冷”字，左部提較靠外。右部撇、捺交點(diǎn)偏上，上點(diǎn)較平、較小，下點(diǎn)較大較向下。6、看書。說說“冰”字的要領(lǐng)。書寫，評(píng)議。7、三點(diǎn)水，第二點(diǎn)比第一點(diǎn)稍偏左，提的起筆一般與第二點(diǎn)對(duì)正，行筆向上?！敖弊?，左部提的起筆對(duì)正第二點(diǎn)的起筆。右部上橫起筆輕，豎稍向左斜，下橫較長(zhǎng)。書寫。“得”字，觀察，講述，書寫，評(píng)議。8、言字旁，點(diǎn)向右下，橫折提的橫上斜度較大，折角不得比點(diǎn)的收筆偏右，離點(diǎn)稍遠(yuǎn)。折后豎左斜。書寫?！爸v”字，左部提的起筆對(duì)正第二點(diǎn)的起筆。右部上橫起。觀察“話”，講述，書寫，評(píng)議第九課偏旁（九）教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)土字旁、王字旁、女字旁等左偏旁及由它們所構(gòu)成的字的寫法。2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)用具： 實(shí)物投影、毛筆、墨、田字格教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么偏旁的字的書寫方法？2左偏旁應(yīng)注意些什么？（左偏旁，一般較窄，位于左半格內(nèi)。）二、出示例字，揭示新課。1老師在黑板的田字格中，范寫一個(gè)“地”字，“土”用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和偏旁。2揭示課題，師：這節(jié)課我們就再來練習(xí)寫好幾個(gè)左偏旁和它們?cè)谧筮呑髌缘暮象w字。板書課題：左偏旁（三）三、指導(dǎo)書寫偏旁“土”、“王”、“女”。（一）指導(dǎo)書寫“土”。1師在田字格中范寫一個(gè)“土”，要求學(xué)生觀察怎樣寫好它。注意：提與橫的用筆不同。提稍短，收筆不得比上橫的收筆偏右。 2.指名在田字格中寫一個(gè)“土”，輔導(dǎo)評(píng)議。3.全班練寫一個(gè)“土”，要求與書上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。 （二）指導(dǎo)書寫“王”。 1.師：我們接著寫好王字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書上直接觀察，寫好王字旁要注意什么？2.學(xué)生觀察，要注意：橫、提間隔均勻，第二橫稍短。豎居中，上重下輕。提的收筆不得比上橫收筆偏右。3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫一個(gè)“王”，全班比較評(píng)議。4.全班練寫一個(gè)“王”，和書上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫5個(gè)。 （三）指導(dǎo)書寫“女”。1.師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫好的偏旁是什么？2.全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書寫很好的同學(xué)板演寫一個(gè)“王”，大家評(píng)議他寫的字好在哪里，即是否注意：撇點(diǎn)的撇較長(zhǎng)，點(diǎn)較短。撇稍有弧度，起筆較高。提的上斜度較大。2.全班練寫一個(gè)“女”，和書上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫5個(gè)。四、指導(dǎo)書寫有這幾個(gè)偏旁的生字。1.師：同學(xué)們的偏旁寫得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？2.指名讀要寫的字：“地”“均”“環(huán)”“理”“好”“妙”。3.觀察這些左偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。4.觀察“土”和“王”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。土字旁“土”：比右部稍低（如：地、均）王字旁“王”：比右部稍高（如：環(huán)、理）5.學(xué)生模仿書上范寫一個(gè)“地”“環(huán)”，同時(shí)注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫“地”和“環(huán)”，評(píng)議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。7.用“觀察例字指名板演評(píng)議板演對(duì)比書寫繼續(xù)練寫”的方法，寫“好”。8.觀察“均”、“理”、“妙”這幾個(gè)字。9.指名分別在田字格中書寫以上三個(gè)字，評(píng)議，說說誰寫得好，為什么？10.全班對(duì)照書上例字，每個(gè)字各寫一個(gè)，再各練寫5個(gè)。五、小結(jié)。第十課偏旁（十）教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)口字旁、日字旁、月字旁等左偏旁及由它們所構(gòu)成的字的寫法。2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)敏銳的觀察力，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)用具： 毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影