二年級數(shù)學(xué)上冊知識點總結(jié).doc

_二年級上冊數(shù)學(xué)知識點總結(jié)第一單元長度單位1、常用的長度單位：米、厘米。2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。3、測量物體長度的方法：將物體的左端對準直尺的“0”刻度，看物體的右端對著直尺上的刻度是幾，這個物體的長度就是幾厘米。4、米和厘米的關(guān)系：1米=100厘米 100厘米=1米5、線段 線段的特點：線段是直的;線段有兩個端點；線段有長有短，是可以量出長度的。 畫線段的方法：先用筆對準尺子的0”刻度，在它的上面點一個點，再對準要畫到的長度的厘米刻度，在它的上面也點一個點，然后把這兩個點連起來,寫出線段的長度。 測量物體的長度時，當(dāng)不是從“0”刻度量起時，要用終點的刻度數(shù)減去起點的刻度數(shù)。6、填上合適的長度單位。小明身高1（米）30（厘米）練習(xí)本寬13（厘米）鉛筆長17（厘米）黑板長2（米） 圖釘長1（厘米）一張床長2（米） 一口井深3（米）學(xué)校進行100（米）賽跑教學(xué)樓高25（米） 寶寶身高80（厘米）跳繩長2（米）一棵樹高3（米）一把鑰匙長5（厘米） 一個文具盒長24（厘米）講臺高90（厘米） 門高2（米）教室長12（米）筷子長20（厘米） 一棵小樹苗高1（米）小朋友的頭圍48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二單元100以內(nèi)的加法和減法一、兩位數(shù)加兩位數(shù)1、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法的計算法則：把相同數(shù)位對齊列豎式，在把相同數(shù)位上的數(shù)相加。2、兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的計算法則：相同數(shù)位對齊；從個位加起；個位滿十向十位進1。3、筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，相同數(shù)位要對齊，從個位加起，個位滿十要向十位進“1”，十位上的數(shù)相加時，不要遺漏進上來的“1”。4、和=加數(shù)加數(shù)一個加數(shù)= 和 另一個加數(shù)二、兩位數(shù)減兩位數(shù) 1、兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減的筆算：相同數(shù)位對齊列豎式，再把相同數(shù)位上的數(shù)相減。 2、兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的筆算法則：相同數(shù)位對齊；從個位減起；個位不夠減，從十位退1，在個位上加10再減。 3、筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)時，相同數(shù)位要對齊，從個位減起，個位不夠減，從十位退1，個位加10再減，十位計算時要先減去退走的1再算。4、差=被減數(shù)減數(shù)被減數(shù)=減數(shù)+差減數(shù)=被減數(shù)差三、連加、連減和加減混合1、連加、連減 連加、連減的筆算順序和連加、連減的口算順序一樣，都是從左往右依次計算。連加計算可以分步計算，也可以寫成一個豎式計算，計算方法與兩個數(shù)相加一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個位加起。連減運算可以分步計算，也可以寫成一個豎式計算，計算方法與兩個數(shù)相減一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個位減起。2、加減混合 加、減混合算式，其運算順序、豎式寫法都與連加、連減相同。3、加減混合運算寫豎式時可以分步計算，方法與兩個數(shù)相加（減）一樣，要把相同數(shù)位對齊，從個位算起；也可以用簡便的寫法，列成一個豎式，先完成第一步計算，再用第一步的結(jié)果加（減）第二個數(shù)。四、解決問題（應(yīng)用題）1、步驟：先讀題列橫式，寫結(jié)果 千萬別忘記寫單位（單位為：多少或者幾后面的那個字或詞）作答。2、求“一個已知數(shù)”比“另一個已知數(shù)”多多少、少多少？用減法計算。用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。3、比一個數(shù)多幾、少幾，求這個數(shù)的問題。先通過關(guān)鍵句分析，“比”字前面是大數(shù)還是小數(shù)，“比”字后面是大數(shù)還是小數(shù)，問題里面要求大數(shù)還是小數(shù)，求大數(shù)用加法，求小數(shù)用減法。4、關(guān)于提問題的題目，可以這樣提問：.和一共.？比.多多少幾？比.少多少幾？第三單元1-5的認識和加減法1、角的初步認識（1）角是由一個頂點和兩條邊組成的；（2）畫角的方法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條直線。（3）角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，與角的兩條邊張開的大小有關(guān)，角的兩條邊張開得越大，角就越大，角的兩條邊張開得越小，角就越小。2、直角的初步認識（1）直角的判斷方法：用三角尺上的直角比一比（頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一條邊是否重合）。（2）畫直角的方法：先畫一個頂點，再從這個點出發(fā)畫一條直線用三角尺上的直角頂點對齊這個點，一條直角邊對齊這條線再從這點出發(fā)沿著三角尺上的另一條直角邊畫一條線最后標(biāo)出直角標(biāo)志。（3）比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角：銳角直角鈍角。（4）所有的直角都一樣大（5）每個三角尺上都有1個直角，兩個銳角。紅領(lǐng)巾上有3個角，其中一個是鈍角，兩個是銳角。一個長方形中和正方形中都是有4個直角。第四、六單元表內(nèi)乘法（一）（二）1、乘法的含義乘法是求幾個相同加數(shù)連加的和的簡便算法。如：計算：2+2+2=6，用乘法算就是：23=6或32=6.2、乘法算式的寫法和讀法連加算式改寫為乘法算式的方法。求幾個相同加數(shù)的和，可以用乘法計算。寫乘法算式時，可以用乘法計算。寫乘法算式時，可以先寫相同的加數(shù)，然后寫乘號，再寫相同加數(shù)的個數(shù)，最后寫等號與連加的和；也可以先寫相同加數(shù)的個數(shù)，然后寫乘號，再寫相同加數(shù)，最后寫等號與連加的和。如：4+4+4=12改寫成乘法算式是43=12或34=1243 = 12或34 = 12乘法算式的讀法。讀乘法算式時，要按照算式順序來讀。如：63=18讀作：“6乘3等于18”。3、乘法算式中各部分的名稱及實際表示的意義在乘法算式里，乘號前面的數(shù)和乘號后面的數(shù)都叫做“乘數(shù)”；等號后面的得數(shù)叫做“積”。4、乘法算式所表示的意義 求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡單。一道乘法算式表示的就是幾個相同加數(shù)連加的和。如：45表示5個4相加或4個5相加。5、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。6、乘法算式中，兩個乘數(shù)交換位置，積不變。7、算式各部分名稱及計算公式。乘法：乘數(shù)乘數(shù)=積加法：加數(shù)+加數(shù)=和 和加數(shù)=加數(shù)減法：被減數(shù)減數(shù)=差被減數(shù)=差+減數(shù)減數(shù)=被減數(shù)差8、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。如：19=101 95=5059、看圖，寫乘加、乘減算式時：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進去的減去。計算時，先算乘，再算加減。如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：34+2=14乘減：35-1=1410、“幾和幾相加”與“幾個幾相加”有區(qū)別求幾和幾相加，用幾加幾；如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求幾個幾相加，用幾乘幾。如：求4個3相加的和是多少？（3+3+3+3=12或34=12或43=12）補充：幾和幾相乘，求積？用幾幾.如：2和4相乘用24=8 2個乘數(shù)都是幾，求積？用幾幾。如：2個8相乘用88=6411、一個乘法算式可以表示兩個意義，如“42”既可以表示“4個2相加”，也可以表示“2個4相加”?！?+5+5”寫成乘法算式是（35=15）或（53=15），都可以用口訣（三五十五）來計算，表示（3）個（5）相加35=15讀作：3乘5等于15.53=15讀作：5乘3等于15第五單元觀察物體1、從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀一般是不同的；2、觀察物體時，要抓住物體的特征來判斷。3、觀察長方體的某一面，看到的可能是長方形或正方形。觀察正方體的某一面，看到的都是正方形，觀察圓柱體，看到的可能是長方形或圓形。觀察球體，看到的都是圓形。第七單元認識時間1、認識時間（1）鐘面上有時針和分針，走得快的，較長的是分針（又細又長）；走得慢的，較短的是時針（又粗又短）；（2）鐘面上有12個大格，60個小格，1個大格有5個小格。時針走1大格是1小時，分針走1小格是1分，走1大格是5分鐘。（3）時針走1大格分針要走一圈，所以1時=60分；（4）半小時=30分，一刻鐘=15分鐘（5）時間的讀與寫：如3：30，可以讀作3時30分，也可以讀作3點半；8時5分的電子表的表示方法是8:05。2、運用知識解決問題（1）要按著時間的先后順序安排事件，時間上不能重復(fù)。（2）問過幾分鐘后是幾時，先要讀出現(xiàn)在是幾時，再推算過幾分鐘后是幾時幾分。（3）時針和分針能形成直角的時刻是3時和9時，成一條直線是6時，重合是12時。第八單元數(shù)學(xué)廣角-搭配 1、 用兩個不同的數(shù)字（0除外）組合時可以交換兩個數(shù)字的位置（交換位置法）；用三個不同的數(shù)字組合成兩位數(shù)時，可以讓每個