中學(xué)生家訪記錄內(nèi)容.docVIP

_家訪內(nèi)容記錄：學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績(jī)不理想。特別是作文寫不具體，常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，非常虛心，積極改正。很有可塑性。爸爸在聽我講他孩子在校表現(xiàn)時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺。不看好他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過(guò)孩子好幾回呢！但我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀，而是本著促使孩子進(jìn)步的誠(chéng)意來(lái)的。所以我把我此次家訪的最終目的和盤托出：三慈成績(jī)之所以不理想，絕不是天資不足，確實(shí)不是。我堅(jiān)信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力可以挖掘，因?yàn)楹⒆娱喿x分析的能力、語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力是可以的。也足見他平時(shí)學(xué)習(xí)之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他，在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，就一定能創(chuàng)造喜人的進(jìn)步。他需要進(jìn)步，也能夠進(jìn)步。家長(zhǎng)表示全力配合老師及學(xué)校的工作。家訪內(nèi)容記錄：學(xué)生自理能力很強(qiáng)有自己的主見但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績(jī)不理想九年級(jí)就有不及格現(xiàn)象問(wèn)題比較嚴(yán)重。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學(xué)習(xí)上的懶惰也由此而生。經(jīng)過(guò)交流媽媽認(rèn)為孩子從小就知道偷懶想過(guò)很多辦法現(xiàn)在已經(jīng)沒辦法了。本著促使孩子進(jìn)步的誠(chéng)意給家長(zhǎng)交流改掉壞習(xí)慣的方法希望家長(zhǎng)能夠配合家長(zhǎng)表示愿意試一試。家訪內(nèi)容記錄：曹春苗是個(gè)好孩子，很聽話。學(xué)習(xí)能力有待提高。家長(zhǎng)介紹該生能幫助料理家務(wù)，但學(xué)習(xí)環(huán)境不好。家里在菜場(chǎng)做小生意很吵亂放學(xué)后沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍。父親明確表示家長(zhǎng)能力有限，但只要對(duì)學(xué)生有幫助，愿意嘗試。為此買了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具，例如復(fù)讀機(jī)之類的。還準(zhǔn)備請(qǐng)專人進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)此我給予肯定相信有家長(zhǎng)的關(guān)心老師的幫助學(xué)生一定會(huì)有步。家訪內(nèi)容記錄：陳鵬飛是個(gè)較開朗、領(lǐng)悟性較高的孩子。父母很支持兒子讀書，為了創(chuàng)造較好的學(xué)習(xí)條件，父母為他們買了電腦，和學(xué)習(xí)軟件。平時(shí)哥哥較自覺，但陳鵬飛大多時(shí)間以玩為主，到很晚才能去寫作業(yè)，父母生意一忙也無(wú)暇顧及作業(yè)從來(lái)不給檢查只是問(wèn)一問(wèn)。了解情況后我針對(duì)學(xué)生的情況給家長(zhǎng)提出了合理的建議希望家長(zhǎng)能夠接受，光提供好的條件是不夠的，要多花點(diǎn)時(shí)間和精力對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)特別是要改掉懶惰的壞毛病。家長(zhǎng)表示全力配合。家訪內(nèi)容記錄：該生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直屬于中等偏上，但是有一個(gè)頑疾始終改正不了遲到。雖然進(jìn)行過(guò)多次的教育，但是效果仍不明顯。該生仍然我行我素，致使班級(jí)常規(guī)評(píng)比始終落后于同級(jí)其他班級(jí)。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié)，避免成績(jī)下降，我決定進(jìn)行家訪。家長(zhǎng)知道小孩就是這個(gè)毛病卻絲毫沒有要糾正的意思。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過(guò)耐心的交流，說(shuō)明家訪的來(lái)意后，終于從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。第一，該學(xué)生做事情慢，每天一定要等到很遲才走，所以經(jīng)常遲到。第二，家長(zhǎng)很溺愛孩子覺得還小不予糾正長(zhǎng)此以往形成了壞毛病最后家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)積極配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家訪內(nèi)容記錄：學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，上課時(shí)經(jīng)常走神，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。發(fā)現(xiàn)有玩電腦游戲的跡象，并發(fā)現(xiàn)很多游戲代幣卡。經(jīng)過(guò)下午的家訪，我們了解到，父親做生意，家中的經(jīng)濟(jì)情況很好。有一姐姐，該生是老二家里比較寵愛。交流該生情況明確了游戲代幣卡是偷拿家長(zhǎng)的錢買的。我提出建議家長(zhǎng)要管理好錢物杜絕類似事情發(fā)生；合理安排學(xué)習(xí)休息時(shí)間控制孩子上網(wǎng)時(shí)間；注意培養(yǎng)孩子的其它愛好轉(zhuǎn)移注意力不要沉迷于游戲；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只要學(xué)生能努力學(xué)習(xí)，將來(lái)的學(xué)習(xí)道路應(yīng)該會(huì)走得很好。1、趙修宇接待家主要事由向家長(zhǎng)反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間。家訪內(nèi)容：老師向家長(zhǎng)反映情況：該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時(shí)缺乏自我約束力。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，老師的話聽不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老 師真心希望家長(zhǎng)能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子。2、張作祥家訪或接待家長(zhǎng)主要事由向家長(zhǎng)反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。家訪內(nèi)容：老師向家長(zhǎng)反映情況：該生是一個(gè)非常聰明的男孩，如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)該很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。正因?yàn)槿绱耍⒆訉W(xué)起來(lái)非常吃力，也就大大降 低了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。上課因?yàn)槁牪欢?，所以?jīng)常做小動(dòng)作，課下作業(yè)也不能按時(shí)完成，因?yàn)橛幸恍┡涯嫘睦?，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們 首先應(yīng)該做的就是讓該生能夠靜下來(lái)，從最基本的知識(shí)開始補(bǔ)，也許這是一個(gè)緩慢的過(guò)程，但卻是有效的。從孩子平時(shí)聽寫和思維的狀況來(lái)看，他有很大的發(fā)展?jié)?力，所以有時(shí)候覺得特別可惜，希望家長(zhǎng)能配合一下，為孩子的將來(lái)多著想。3、蔣立冬家訪或接待家長(zhǎng)主要事由向家長(zhǎng)反映孩子在校學(xué)習(xí)情況，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績(jī)。家訪內(nèi)容：老師向家長(zhǎng)反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學(xué)期書寫進(jìn)步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每天都是利用課間和中午時(shí)間來(lái)完 成，經(jīng)常給小組丟分，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，最基本的字詞出錯(cuò)也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長(zhǎng)能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，畢竟這是一個(gè)鞏固的過(guò)程，同 時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)?？梢泽w諒家長(zhǎng)忙于生計(jì)，但孩子是父母的重心所在，抽一些時(shí)間問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)情況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。4、 饒子揚(yáng)家訪或接待家長(zhǎng)主要事由家長(zhǎng)到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。家訪內(nèi)容：（1）老師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn)：該生在校非常安靜，很懂事，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，書寫比以前有進(jìn)步，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改進(jìn)。 作文有內(nèi)容可寫，能有自己的想法，但缺少細(xì)致的描寫。該生比較膽小，上課很少回答問(wèn)題，需要多鍛煉，增強(qiáng)自信，變得大方開朗一些。（2）家長(zhǎng)向老師反映情況：該生在家能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，但不喜歡讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)詢問(wèn)他的學(xué)習(xí)時(shí)，孩子總是不樂(lè)意，家長(zhǎng)很是頭疼。（3）家長(zhǎng)愿意與老師積極配合，希望該生能夠更自信一些。5、劉朝暉家訪或接待家長(zhǎng)主要事由向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式。家訪內(nèi)容：（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少過(guò)問(wèn)該生的學(xué)習(xí)，所以對(duì)其學(xué)習(xí)情況也不是很清楚。（2）老師向其家長(zhǎng)反映該生學(xué)習(xí)情況：近段時(shí)間，該生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過(guò)多次，但效果不明顯。該生腦子很靈活，希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。6、蘇芮家訪或接待家長(zhǎng)主要事由向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式。家訪內(nèi)容：（1）老師向家長(zhǎng)反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱心班級(jí)事物，積極參加各類活動(dòng)并認(rèn)真準(zhǔn)備，本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法比賽，在朗讀和書寫方面比較突 出，但是比較粗心，比如在聽寫中常常會(huì)出現(xiàn)意想不到的錯(cuò)誤，我感覺就是態(tài)度問(wèn)題，希望該生再仔細(xì)點(diǎn)，在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)。（2）家長(zhǎng)表示會(huì)積極配合老師，督促該生認(rèn)真檢查，做好復(fù)習(xí)。7、王萍萍家訪或接待家長(zhǎng)主要事由向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式。家訪內(nèi)容：老師向家長(zhǎng)匯報(bào)該生在校表現(xiàn)：該生是一個(gè)非常文靜、非常踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出 色地完成，但該生不擅長(zhǎng)表達(dá)，上課很少回答問(wèn)題，在班級(jí)工作中缺少一種魄力。喜歡讀書，善于積累，在習(xí)作方面比較突出。在今年9月份的繪本與習(xí)作研討課 上，現(xiàn)場(chǎng)所寫的片段受到區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。希望該生再大膽些，在活動(dòng)的磨煉中不斷成長(zhǎng)。8、張亞萍家訪事由：向家長(zhǎng)反映該生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各方面的情況。家訪內(nèi)容：（1）家長(zhǎng)向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家非常聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時(shí)候可以做些簡(jiǎn)單的飯菜。父母對(duì)她的學(xué)習(xí)成績(jī)很是關(guān)心，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。（2）老師向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)：該生非常認(rèn)真，作為語(yǔ)文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè) 可以看到家長(zhǎng)的細(xì)心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時(shí)往往怯場(chǎng)。我希望她能多積極參加一些活動(dòng)，及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。9、李家森家訪事由：家長(zhǎng)到校了解一些情況，老師向家長(zhǎng)匯報(bào)情況：該生在前一天去實(shí)驗(yàn)室做題時(shí)，不小心撞破玻璃，傷著了手。其他學(xué)生立即向老師匯報(bào)，隨后將他帶到診所進(jìn)行消毒抹藥包扎。家長(zhǎng)反映：孩子回到家后給家長(zhǎng)說(shuō)明了情況，所以家長(zhǎng)特意趕來(lái)表示謝意，并執(zhí)意要把包扎的錢給老師。我聽明來(lái)意后，也真的感動(dòng)于家長(zhǎng)的明理，沒有收錢，收下了這份理解的情意。10、趙秀宗家訪事由：老師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn)家訪內(nèi)容：該生思維很靈活，寫得一手好字，令其他男生羨慕。上課的專注力也很強(qiáng)，作業(yè)質(zhì)量較高，朗讀和習(xí)作方面比較突出，擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，跳繩踢毽子在同學(xué)中是佼佼者。本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法和區(qū)踢毽子比賽。但該生也易驕傲，希望能及時(shí)調(diào)整，保持一顆平靜的心，做到勝不驕，敗不餒。11、陳傳旺家訪事由：老師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn)家訪內(nèi)容：該生是一個(gè)思維敏捷、表達(dá)伶俐的孩子，喜歡看書，善于積累，表現(xiàn)欲望比較強(qiáng)，習(xí)作成績(jī)很好。但同時(shí)自我約束力較差，上課張口就說(shuō)，經(jīng)常打擾其他學(xué)生的 學(xué)習(xí)，而且該生的逆反心理比較明顯，做事拖拖拉拉。該生有很大的發(fā)展?jié)摿?，希望家長(zhǎng)與老師積極配合，力求讓該生改正不足，做到全面發(fā)展。家訪手記：腰店一初中家訪記錄 （一） 2010 年 9月 20 日學(xué)生姓名李瑞班級(jí)七一班家長(zhǎng)姓名李汝超家庭住址閆堂村王王莊學(xué)生表現(xiàn)情況李瑞能按時(shí)到校，比較聰明但也比較懶惰，上課聽講有時(shí)精力不集中，注意力極易分散，愛做小動(dòng)作，過(guò)于貪玩，經(jīng)常不完成作業(yè)。身體素質(zhì)不是很好，經(jīng)常容易生病。家訪記錄教師先和家長(zhǎng)談了學(xué)生在學(xué)校的一些表現(xiàn)，然后教師在共同教育方面對(duì)家長(zhǎng)提出建議： 1、 希望家長(zhǎng)改進(jìn)教育方法，加強(qiáng)與孩子溝通，提高教育效果。2、 希望家長(zhǎng)加強(qiáng)與學(xué)校配合，做好共同教育工作。3、 希望家長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)與生活，為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 5希望學(xué)生提高生活自理能力，多做一些力所能及的勞動(dòng)。成效學(xué)生表示今后一定嚴(yán)格要求自己，自覺遵守中學(xué)生守則和中學(xué)生行為規(guī)范。并且努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。以后會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，保持良好競(jìng)技狀態(tài)。腰店一初中家訪記錄（二） 2010年 9月 29日學(xué)生姓名陳成班級(jí)七（二）家長(zhǎng)姓名陳敏家庭住址大灣溝王莊組學(xué)生表現(xiàn)情況在學(xué)校里陳成是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績(jī)?cè)诎嗬锸冀K是前十名。作為班干部，工作做得井井有條，有自己獨(dú)特的工作方法，在同學(xué)中有很高的威信，她屬于那種特別有上進(jìn)心，自理能力又很強(qiáng)，自覺性也很高的學(xué)生。家訪記錄當(dāng)我說(shuō)到陳成在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，她的舅舅和舅媽絲毫不掩飾對(duì)她的驕傲之情。說(shuō)她是個(gè)從小就很讓人省心的孩子。陳成又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在學(xué)習(xí)上陳成向我反映了一個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)一天下來(lái)學(xué)習(xí)很累，好像沒有時(shí)間休息，永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè)。我建議她統(tǒng)籌安排時(shí)間，先做急需上交的作業(yè)，課間一定要休息，這并不是浪費(fèi)時(shí)間，只有勞逸結(jié)合，才能事半功倍。希望家長(zhǎng)在以后的時(shí)間里也多注意幫孩子調(diào)節(jié)著休息好，不要搞得自己太疲憊、太緊張。影響了以后的學(xué)習(xí)生活。家長(zhǎng)表示為了孩子的健康發(fā)展，今后一定在這方面多多注意。成效我覺得家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是重大的，在性格、行為、習(xí)慣、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都會(huì)潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長(zhǎng)都能像陳成的家長(zhǎng)一樣關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，但愿所有的學(xué)生都能像陳成一樣自立自強(qiáng)。 腰店一初中家訪記錄（三） 2010年 10月 27 日學(xué)生姓名陳宇航班級(jí)七（一）家長(zhǎng)姓名陳元俊家庭住址王家坪村大水井組學(xué)生表現(xiàn)情況他是班級(jí)的班干部，能力強(qiáng)又熱心。班級(jí)的一切事務(wù)，他都管理得井井有條。老師交給的任務(wù)總是完成的及時(shí)、認(rèn)真。就是這么一個(gè)優(yōu)秀的孩子，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻不盡人意，特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)。家訪記錄走進(jìn)了他的小房間，書和本扔的到處都是，抽屜當(dāng)中滿滿的都是玩具，簡(jiǎn)直是一個(gè)玩具倉(cāng)庫(kù)！我明白了正是由于這量多而又不合時(shí)宜的玩具使他不能夠?qū)Ｐ淖雒恳患?。找到了?wèn)題的根源，就要想辦法解決它！“言傳不如身教”我便和他一起收拾屋子，我教他怎樣給物品分類，怎樣整理書籍。在我們的共同努力下，他的房間已經(jīng)初見成果。我便及時(shí)鼓勵(lì)他，并給他留了“作業(yè)”讓他把抽屜中的玩具妥善處理。隨即我和他的母親溝通，互相交換了教育孩子的想法，明確了教育孩子的方案，幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。成效通過(guò)這次家訪，我深深地感覺到，如果沒有家訪我絕對(duì)不可能弄清一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部在家里的表現(xiàn)。這就說(shuō)明孩子有時(shí)在學(xué)校和在家中的表現(xiàn)的是不一樣的，要想使每一個(gè)孩子都健康順利的發(fā)展，我們不單單關(guān)注他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，更應(yīng)該走向?qū)W生的生活，縮短與他們的距離感，發(fā)現(xiàn)他們成長(zhǎng)中的問(wèn)題，幫助他們解決困惑。腰店一初中家訪記錄（四） 2010年 12月 23 日學(xué)生姓名蘇張龍班級(jí)七（2）家長(zhǎng)姓名張?jiān)迫A家庭住址南大街學(xué)生表現(xiàn)情況蘇張龍腦子很聰明，就是不大用在學(xué)習(xí)上，上課愛做小動(dòng)作，還經(jīng)常打老師的話把，惹的同學(xué)哈哈大笑，不愛做作業(yè)，甚至有時(shí)找同學(xué)代寫作業(yè)，下課后愛找女同學(xué)的事，經(jīng)常有女同學(xué)告他的狀，但該同學(xué)很樂(lè)意幫助老師干一些力所能及的活。家訪記錄我首先指出該同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，希望家長(zhǎng)引起重視。在自己學(xué)習(xí)上的事情不能夠有個(gè)很好的態(tài)度，老是散漫自己，把自己喜歡的東西可以做的很好，而自己不喜歡的事情，就可以隨便地去應(yīng)付一下，這樣久而久之就形成了很多需要自己去補(bǔ)的地方，希望家長(zhǎng)能夠多多提醒孩子，讓孩子能夠在家長(zhǎng)的督促中逐步地改正自己的不良習(xí)慣！同時(shí)也讓家長(zhǎng)談了蘇張龍?jiān)诩业囊恍┖玫谋憩F(xiàn)和比較差的一些做法，針對(duì)這些問(wèn)題給家長(zhǎng)提了一些合理化的建議，希望家長(zhǎng)在以后的時(shí)間里和老師共同努力，爭(zhēng)取讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)能有一個(gè)較大的進(jìn)步！成效家長(zhǎng)表示由于前段時(shí)間比較忙，對(duì)該生疏于管教，讓他有了松懈的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，老是忙于工作，而導(dǎo)致自己對(duì)孩子疏于管理，這樣的情況所造成的后果是嚴(yán)重的，希望這次家訪后，能夠重視起來(lái)，提高孩子各方面的表現(xiàn)。腰店一初中家訪記錄（五） 2011 年3月 22 日學(xué)生姓名楊紅班級(jí)八（2）家長(zhǎng)姓名楊忠現(xiàn)家庭住址王家坪趕場(chǎng)坪組學(xué)生表現(xiàn)情況 他對(duì)讀書毫無(wú)興趣，幾乎不做作業(yè)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也很差，平時(shí)的行為規(guī)范也不好。愛管別人的閑事，自己做的不好，還去管別人。上課時(shí)也坐不住，好動(dòng)。但他很聰明，老師教的東西他都能學(xué)會(huì)，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和短處，也有其自身的閃光點(diǎn)。家訪記錄我向他父親簡(jiǎn)單匯報(bào)了他的學(xué)習(xí)成績(jī)以及在學(xué)校的表現(xiàn)等情況，并告知他父親如果按這樣的趨勢(shì)，肯定是畢業(yè)都成問(wèn)題的。建議他父親心平氣和地坐下來(lái)，像個(gè)朋友一樣和兒子多多溝通，千萬(wàn)不要心急，一步一步來(lái)，定有效果。希望下班后能夠多督促孩子的學(xué)習(xí)，在家多注意幫孩子改正一些不良習(xí)慣，爭(zhēng)取早日讓孩子有一個(gè)好的起色，盡量多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、少挖苦，在學(xué)校老師和同學(xué)也多關(guān)心他、幫助他。成效家長(zhǎng)同意多留在家中和兒子多做一些交流，協(xié)助老師嚴(yán)格管教，該掉一切壞習(xí)慣，灌輸紀(jì)律觀念。腰店一初中家訪記錄（六） 2010年 12月 30 日學(xué)生姓名李瑩班級(jí)八（2）家長(zhǎng)姓名李忠祥家庭住址溫泉鎮(zhèn)天臺(tái)村光石坡組學(xué)生表現(xiàn)情況李瑩最近學(xué)習(xí)刻苦，上課積極回答老師的提問(wèn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性很高，在自習(xí)期間能主動(dòng)要求同桌檢查她的學(xué)習(xí)情況，任課老師普遍反映她近來(lái)進(jìn)步很大，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)，也應(yīng)該讓家長(zhǎng)知道她的這個(gè)變化。家訪記錄首先代表學(xué)校感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和肯定，孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)高興，我們更高興。希望孩子今后各方面都能取得更大的進(jìn)步，希望家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校老師提出合理化建議。家長(zhǎng)反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，孩子總說(shuō)你們學(xué)校管理嚴(yán)格、要求很高，老師特別負(fù)責(zé)，現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)你們學(xué)校評(píng)價(jià)不錯(cuò)，希望老師能多給她鍛煉的機(jī)會(huì)能充分展現(xiàn)自我,不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。希望孩子在學(xué)習(xí)上能夠更主動(dòng)一些、刻苦一些，尤其是在家里，做完作業(yè)后還要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這樣能夠取得更好的成績(jī)。成效黃瑩沒想到自己的小小進(jìn)步會(huì)得到老師這么高的評(píng)價(jià)，而且老師會(huì)到家里告訴家長(zhǎng)自己的進(jìn)步表示今后會(huì)更加努力，絕不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的期望。腰店一初中家訪記錄（七） 2011年3月13 日學(xué)生姓名張金貴班級(jí)八（2）家長(zhǎng)姓名張忠華家庭住址南坡村南組學(xué)生表現(xiàn)情況張金貴學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是課堂上很少發(fā)言，老師不點(diǎn)名，從來(lái)不主動(dòng)發(fā)言。平時(shí)在校園里也是獨(dú)自行走，很少和學(xué)生交流。和別的學(xué)生不同，他屬于特別內(nèi)向的孩子。父母離異，父親長(zhǎng)年在外打工，很少回家。張金貴一直和年邁的爺爺奶奶生活。家訪記錄張金貴的堂屋的中間擺著一張大桌子。家里沒有太多的家具，但是也還比較干凈整潔，張金貴的奶奶說(shuō)孩子在家很懂事！愛勞動(dòng)、體貼關(guān)心家人。但兩位老人也表示他們沒什么文化，對(duì)孩子的教育不夠，希望老師和同學(xué)在學(xué)校多幫助她。我簡(jiǎn)單地把張金貴在學(xué)校的情況向兩位老人做了匯報(bào)同時(shí)打算把他作為貧困資助對(duì)象，從心理上給以引導(dǎo)，從生活上給以資助，并向?qū)W校申請(qǐng)，為他解決部分生活困難，讓他也像其他孩子一樣，幸福成長(zhǎng)。成效張金貴表示一定好好學(xué)習(xí)，積極和同學(xué)交流。我也相信在家長(zhǎng)和老師同學(xué)的教育、幫助下，在學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛下，這個(gè)孩子一定將會(huì)成為一個(gè)陽(yáng)光，奮發(fā)向上的好學(xué)生。腰店一初中家訪記錄（八） 2011年 5月28 日學(xué)生姓名吳仙法班級(jí)八（2）家長(zhǎng)姓名馮明英家庭住址清潔寨關(guān)田壩組學(xué)生表現(xiàn)情況吳仙法是一位對(duì)電腦極其癡迷的男孩，看著他對(duì)電腦的入迷程度，我曾為此專門與家長(zhǎng)進(jìn)行了多次的交流，主要是擔(dān)心他不能控制好自己，在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己。特別是前一段時(shí)間對(duì)在電腦上花了太多時(shí)間，導(dǎo)致逃學(xué)并學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)滑坡。有的時(shí)候還會(huì)表現(xiàn)得比較浮躁，書寫也還需要加強(qiáng)，等等。但總體來(lái)看，還是一位很懂禮貌、有責(zé)任心的好孩子。家訪記錄我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動(dòng)中的表現(xiàn)，當(dāng)然我著重講的是孩子在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人的事情。同時(shí)也把其他的任課教師的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)達(dá)給他的父母。并說(shuō)明這個(gè)孩子屬于比較聰明的學(xué)生，接受能力特別強(qiáng)，只是基礎(chǔ)比較差，同時(shí)也就學(xué)習(xí)情況和他父