師德標兵發(fā)言稿：教師要學會愛.doc

演講稿/師德演講稿 師德標兵發(fā)言稿：教師要學會愛 愛自己教師和醫(yī)生、律師、警察、畫家一樣，也是一個職業(yè)。教師是人，不是不食人間煙火的神仙，我們也需要養(yǎng)活自己，養(yǎng)活家人。過去有人形容教師“餓不死，撐不飽”，因為教師這個職業(yè)可以為我們提供必要的物質(zhì)生活資料。但是如果你愛自己，教師也是一份事業(yè)。集團督導張xx老師，xx師范畢業(yè)，起初在xx小學任教，后來他去江蘇教育學院進修，調(diào)入xx中學任教。我上初中時，他教初中；我上高中時，他教高中。有的同學非常幸運，和張主任相伴六年，學生在成長，教師也在成長。幾年前，張主任退休了，但是他退而不休，被集團聘請為督導，為集團的發(fā)展繼續(xù)出謀劃策。教師，就是張主任的事業(yè)。xx主任，就是一個愛自己的教師。愛自己的教師，還有生物教研組組長劉學廷老師。他和我同一年進入淮中高中學習，同一年被分配到淮中做教師。工作20年，他勤勤懇懇，積極鉆研，精益求精。當我們許多教師為評職稱的論文而愁眉苦臉時，他每年發(fā)表的*就令我們既驚嘆又汗顏。他還是我們學校最早的為數(shù)不多的在職研究生之一。我也愛自己，愛教師這份事業(yè)。xx年前，女兒剛剛幾個月大的時候，我也報考過在職研究生，可惜名落孫山。也許，女兒上大學了，我與她同行，再去做個大學生，一點也不奇怪。愛學生每年的教師節(jié)，我最不希望見到這樣的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了學生；教師是春蠶，吐盡了銀絲，犧牲了自己。教師，也傷不起啊！“教師是人類靈魂的工程師”，我喜歡這一句，因為“師者，傳道受業(yè)解惑也”。教師，既要傳授文化知識，還要教給做人的道理。古人言：“一日為師，終身為父。”現(xiàn)在的學生，和老師關(guān)系好的，會稱呼他們喜歡的老師“姜媽”“俊哥”“丹丹姐”等等。xx年前，姜xx老師和我們同在一個辦公室工作的時候，常常情不自禁地說起自己班的學生，她嘴上明明說的是xx學生又調(diào)皮搗蛋了，xx學生又惹她急火攻心了，她明明是咬牙切齒，明明說“要是我家的孩子，我就恨不得拎他的耳朵”但是說不了兩分鐘，她就忍不住笑了起來，她真把他們當成了自己的孩子，孩子們喊她“姜媽”是水到渠成之事。前年，和王xx老師任教同一班級，那是一個讓許多老師聞之色變的班級。王老師擔任這個班的班主任，確確實實特別特別地費心勞神，他本來就稀有的頭發(fā)肯定又少了好幾根。當年，好幾個學生喊他“王禿子”，那是真真實實地怒罵他。畢業(yè)后，那些學生有的依舊稱他“王禿子”，卻不約而同地感激他，那是實實在在地稱贊他。還有的學生改了稱謂，親熱地呼他“俊哥”。我也愛我的學生，當我只是個語文老師的時候，學生說我是“女神”，當我做了班主任之后，他們說我是“女巫”，那時候我傷心、痛心。后來也有學生喊我“邵姐”，我的開心不言而喻。教師愛學生，無論是慈母式，還是嚴父式，只要我們把每一個學生都當成100%，而不是1%、2%，只要我們真正是為了一切學生，為了學生的一切；學生“親其師，信其道”，就不再是難題。愛學?！笆裁词悄感＃烤褪悄莻€你一天罵它8遍，卻不許別人罵的地方?！边@句話是華中科技大學校長李培根在畢業(yè)典禮上說的話。學生對學校的感情是這樣質(zhì)樸、真摯，教師也是如此。也許私下里，幾個同事在一起也會小聲發(fā)發(fā)牢騷，說一兩句對學校的不滿之辭。但是如果換一個場合，聽到別人對學校說三道四，我們一定會坐不住。富有正義感、責任心的老師，會挺身而出，與人家爭個面紅耳赤，甚至我們老師的家人也會與人家辯解一番，這就是耳濡目染、言傳身教，這樣的老師我知道的，比如劉前老師?！敖馃o足赤，人無完人?！睂W校也是一樣?！皭壑睿拗??！贝颂幍摹昂蕖笔恰巴葱摹钡囊馑肌Ｕf她好，是關(guān)心；說她不好，也是關(guān)心。只有發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題，才能發(fā)展，才能壯大，學校也是一樣。今年的“新春座談會”，為教師提供了一個與學校溝通、交流的平臺，無論是老教師，還是新教師，都敞開心扉，暢所欲言。學校在其后的一個月內(nèi)以書面形式一一予以答復，給了廣大教師定心丸，為他們打了興奮劑。我也愛我們的學校，6年的淮中學生，20年的淮中教師。1992年和我一起分配到淮中的女教師，