

免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余6頁(yè)可下載查看
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
心得體會(huì)/經(jīng)驗(yàn)交流材料 初中學(xué)生自信心情況的調(diào)查與思考 彭浦四中 洪秋濱一、問(wèn)題提出 初三是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵時(shí)刻,因?yàn)槌跞昙?jí)的同學(xué)們要面臨人生的第一次轉(zhuǎn)折。而這個(gè)年齡段的學(xué)生又對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了理想,在學(xué)習(xí)上他們把讀高中視為自己的目標(biāo)。因此一進(jìn)初三學(xué)生們個(gè)個(gè)都雄心勃勃,對(duì)考高中甚至是重點(diǎn)高中充滿(mǎn)信心,然而讀了一段時(shí)間后,我卻發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)信心不足,出現(xiàn)了許多厭學(xué)的情況,為什么會(huì)有這么大的反差呢?經(jīng)過(guò)我的初步分析后,發(fā)現(xiàn)這主要與同學(xué)們的自信心有關(guān)。為此我于月日下午進(jìn)行了一次初三部分學(xué)生自信心情況的調(diào)查。 二、調(diào)查經(jīng)過(guò) 1、調(diào)查的對(duì)象:本校初三(),()班的名學(xué)生。 2、調(diào)查的目的:弄清學(xué)生的自信心狀況,進(jìn)一步促進(jìn)自信心的確立。 3、調(diào)查的方法:無(wú)記名問(wèn)調(diào)查。 4、調(diào)查結(jié)果: 問(wèn)卷內(nèi)容 a b c 1 你覺(jué)得自己是一個(gè)有信心的人嗎? 有信心 沒(méi)有信心 有時(shí)有,有時(shí)沒(méi)有 18人,27.2 2人,3 39人,59.1% 2 你在初二時(shí)的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置? 好 中等 不算好 14人,21 46人,69.6% 6人,9% 3 初二時(shí)你對(duì)升學(xué)的選擇 重點(diǎn)高中 中專(zhuān) 職校 52人,78.7 10人,15.1 0 4 你目前的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)的位置 較好 中等 不算好 14人,21 37人,56 13人,19.7 5 你現(xiàn)在對(duì)升學(xué)的選擇 高中 中專(zhuān) 職校 42人,63.6 16人,24.2 10人,39.3 6 現(xiàn)在你還有信心擔(dān)任班級(jí)現(xiàn)職嗎? 有信心 有時(shí)有,有時(shí)沒(méi)有 沒(méi)有 14人,21.2 26人,39.3 26人,39.3 7 你的父母對(duì)你的期望 高中 中專(zhuān) 職校 62人,93.9 2人,3 2人,3% 8 你過(guò)去對(duì)學(xué)習(xí)有信心嗎? 有 沒(méi)有 有時(shí)有,有時(shí)沒(méi)有 27人,40.9 5人,7.5 34人,51.5 9 你現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)有信心嗎? 有 沒(méi)有 有時(shí)有,有時(shí)沒(méi)有 13人,19.7 22人,33.3 33人,50 10 你覺(jué)得目前面臨哪方面的困難 學(xué)習(xí)上 心理上 其他方面 33人,50 21人,31.8 12人,18.2 從這一條條撲面而來(lái)的信息中我們可以看出,我們的學(xué)生自信心是不足地,其中52%的學(xué)生認(rèn)為自己有時(shí)有自信心,有時(shí)沒(méi)有自信心,3%的學(xué)生認(rèn)為自己沒(méi)有自信心。究其原因具體體現(xiàn)在心理,學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,但其核心還是自信心上,下面就具體分析: 三、分析 1、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾 析一,請(qǐng)看調(diào)查題第(1)題選a,18人,占27、2%;選b,1人,占1、5%;選c,39人,占59、1%,這說(shuō)明什么呢? 我們說(shuō)自信心是人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力,它能促進(jìn)人們克服前進(jìn)道路上的重重困難,實(shí)現(xiàn)自己所要追求的目標(biāo)。對(duì)于一個(gè)初三學(xué)生來(lái)講自信心就更為重要了,因?yàn)樽孕判牡淖闩c不足直接關(guān)系到學(xué)生的前途,在他們的人生道路上起著重要的作用。然而有59、1%的學(xué)生對(duì)自己缺乏自信心。為什么會(huì)有這么多人呢?從調(diào)查題第(4)可以看出:首先,這些學(xué)生成績(jī)?cè)诎嘀袑儆谥械榷麄兊钠谕强贾馗咧?,這就造成了理想與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié),使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中表
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- DB31/T 899-2015涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查規(guī)范
- DB31/T 784-2014快硬性道路基層混合料(FRRM)應(yīng)用技術(shù)規(guī)范
- DB31/T 668.4-2012節(jié)能技術(shù)改造及合同能源管理項(xiàng)目節(jié)能量審核與計(jì)算方法第4部分:鍋爐系統(tǒng)
- DB31/T 668.16-2020節(jié)能技術(shù)改造及合同能源管理項(xiàng)目節(jié)能量審核與計(jì)算方法第16部分:煙道式余熱回收
- DB31/T 398-2015建筑垃圾車(chē)技術(shù)及運(yùn)輸管理要求
- DB31/T 329.22-2018重點(diǎn)單位重要部位安全技術(shù)防范系統(tǒng)要求第22部分:軍工單位
- DB31/T 1351-2022公務(wù)用車(chē)通用物品配置規(guī)范
- DB31/T 1314-2021住宅無(wú)障礙改造技術(shù)指南
- DB31/T 1309-2021數(shù)據(jù)中心節(jié)能改造技術(shù)規(guī)范
- DB31/T 1188-2019特種設(shè)備使用單位安全管理評(píng)價(jià)導(dǎo)則
- 湖南省邵陽(yáng)市2025屆高三下學(xué)期第三次聯(lián)考生物試題(含答案)
- 焦慮癥病人的護(hù)理課件
- 卡爾曼濾波教學(xué)課件
- 歌曲《wake》中英文歌詞對(duì)照
- 核安全法培訓(xùn)課件
- (完整版)漢密爾頓焦慮量表(HAMA)
- 自噴漆(環(huán)氧乙烷)化學(xué)品安全技術(shù)說(shuō)明書(shū)(MSDS)
- 造價(jià)咨詢(xún)部管理制度流程
- 梁加大截面加固施工方案
- 測(cè)試驅(qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)PPT課件
- 班主任工作范文班主任培訓(xùn)材料
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論