【同步練習】《智取生辰綱》（人教）.docx

智取生辰綱同步練習阜陽市 郭老師 積累與運用一、積累與運用。1.給加粗的字注音。趲( )行 怨悵( ) 虞侯( ) 慪( )氣 恁(）地 羅唣( ) 聒( )噪 嗔怒( ) 樸刀（ ）相覷()兀自()2.解釋下列各句中加點詞的古義和今義。（1）這一行人要取六月十五日生辰。古義： 今義：（2）這廝不值得便罵人。古義： 今義：（3）這里正是強人出沒的去處。古義： 今義：（4）松林里影著一個人。3.重、難點實詞解釋。趲行： 端的：干系：尷尬去處：做大：吹噓：恁地：兀自：沒分曉：數內：逞辯：喏喏連聲： 口淺： 卻才：別了臉： 理會： 慪：劈手：還言語：一發(fā)上： 聒噪： 計較：4.下面是課文中對天氣的幾處描寫，對其作用判斷最正確的一項是（ ）。正是六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其實十分大熱。眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱不可當?？纯慈丈斘纾鞘^上熱了，腳疼走不得。那十一個廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓A.突出楊志謹小慎微的性格特征。 B.交代人物活動的環(huán)境，為后文吃酒打下伏筆。C.突出楊志的性格蠻橫不近情理。 D.引出楊志與廂軍、虞侯、都管等的矛盾，推動情節(jié)的發(fā)展。5.對課文內容判斷正確的一項是（ ）。A.能夠成功奪取生辰綱的原因在于以晁益為首的八條好漢，是一個緊密團結、足智多謀、敢向貪官挑戰(zhàn)的戰(zhàn)斗集體。B.通過復雜的情節(jié)和人物的心理、語言來刻畫人物性格是本文的主要藝術特點。C.本文以楊志押運生辰綱組織故事，情節(jié)曲折，引人入勝。D.故事主人公楊志是一個性情暴戾、急躁而又精細、強干、機智的人。6為安全及時地把生辰綱送到東京，楊志一路上對軍健們打罵不斷。對楊志打人行為分析不當的是（ ）。A.楊志鞭打軍健，是他一意孤行，蠻橫不講理的性格特點的反映。B.楊志鞭打軍健，是激化他與軍健矛盾的重要原因。C.楊志鞭打軍健是因為他不滿軍健們的言行。D.楊志鞭打軍健趕路，一面在于使生辰綱安全送到東京，一面也在為自己升官努力。7.下列言行中全都反映楊志精明性格的一組是（）。五七日后，人家漸少，行客又稀，一站站都是山路。楊志卻要辰牌起身，申時便歇。楊志跳起來喝道：“哪里去，且睡了，卻理會！”楊志拿著藤條，喝道：“一個不走的吃俺二十棍！”楊志罵道：“這畜生不慪死俺！只是便打了！”楊志調過樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語，胡亂便要買酒吃，好大膽！”楊志大罵道：“你們省得什么！”拿了藤條要打。楊志尋思道：“俺在遠遠處望，這廝們都買他的酒吃了；那桶里當面也見吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃罷?！睏钪灸睦锟铣?？見眾人吃了無事，自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬，拿過來，只吃了一半，棗子分幾個吃了。A BCD8.試品評下列人物的語言。（1）楊志道：“都管，你不知。這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡，閑常太平時節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景。誰敢在這里停腳！”（2）老都管喝道：“楊提轄，且住，你聽我說！我在東京太師府里做奶公時，門下軍官見了無千無萬，都向著我喏喏連聲。不是我口淺。量你是個遭死的軍人，相公可憐，抬舉你做個提轄，比得芥菜子大小的官職，值得恁地逞能!休說我是相公家都管，便是村莊一個老的。也合依我勸一勸!只顧把他們打，是何看待！” 文體常識二、文體知識。 智取生辰綱節(jié)選自_代_依據民間傳說的故事編纂的第一部歌頌農民斗爭的長篇小說_，暗寫_等人的定計，明寫_的精明對策；有大矛盾_等人之間的矛盾，又有小矛盾_之間的矛盾；寫法變化多端，而又合理地表現了故事發(fā)展的必然結果。 課文掌握三、課文掌握。1.智取生辰綱，“智”在何處？一智用。二智用。三智用。四智用。2.力保生辰綱的楊志，其思想性格如何？（1）楊志何以那么重視生辰綱的安全，這表現了他思想上的什么特點？答：（2）楊志為什么對軍健那么兇？這表明了他怎樣的性格特點？答：（3）楊志和虞侯、都管之間的矛盾應該如何去理解呢？答：（4）由以上幾個問題可以看出作者塑造楊志這個人物形象都用了哪些方法？答：3.文中從不同角度多次反復描寫天氣熱，這樣寫的作用是什么？4.聯系你原來學過的魯提轄拳打鎮(zhèn)關西，試評價水滸中各英雄人物的多樣化性格特征。 閱讀理解四、閱讀理解。 “楊志卻待要回言，只見對面松林里影著一個人”至全文結束。1.簡要概括一下選文的主要內容。2.楊志遇到販棗人后，又面臨什么矛盾？3.楊志是如何處理這些矛盾的呢？從中可看出楊志有怎樣的性格？4.賣酒的漢子道：“不賣！不賣！這酒里有蒙汗藥在里頭！”他為什么要這樣說？5.“販棗子客人”在一邊的勸說有什么用意？6.綜觀全文,可以發(fā)現楊志是一個小心謹慎的人,那為什么最終他還是免不了落入圈套？7.“生辰綱”是什么東西?“生辰綱”是誰取的?又是從誰的手中取走的?用怎樣的方式取走的？8.六月初四正午，在黃泥岡的松樹林中，押綱的楊志與劫綱的晁蓋等人碰上了，他們的相遇是不是偶然的不期而遇呢？9.吳用為什么要安排這樣的時間、地點來取“生辰綱”呢？10.從全文可以看出，楊志是一個精明、謹慎、多智之人，押送“生辰綱”又格外賣力，為什么仍逃不出失敗的命運？11.八條好漢智取生辰綱，究竟智在什么地方？12.刻畫楊志的機警和押運隊內部矛盾，對表現起義農民的精神和才能起什么作用？參考答案積累與運用：一、1. zn；chng；y；u；nn；zo；gu；chn；p；q；w2.（1）趕；動詞，拿，拿走（2）有必要；作某事有意義（3）強盜；能獨當一面，堅忍不讓有所作為的人（4）遮蔽，躲藏；影子，名詞3.趕路；真的，確實；責任；容易出麻煩的地方；擺架子；嘴里噓氣；這樣地，如此；尚且，還；不明白，糊涂；其中；賣弄口舌；恭敬地連連答應；口快，直說；剛才；扭過臉去；明白，懂得；使人生氣；形容手的動作快；用對方的話來回敬對方；一齊擁上來；打擾，對不起；計策4B 5. C 6C 7D 8. （1）楊志久在江湖，知行程艱難。處處小心，時時在意。但急功近利，急躁、粗暴，弄得人心渙散，怨聲載道。（2）老都管賣弄身份資歷，依老賣老，昏聵愚昧但白作聰明，出賣原則拉攏私情，成事不足敗事有余。文體知識：二、明施耐庵水滸傳晁蓋、吳用楊志楊志和吳用楊志、老都管、虞侯、眾軍漢課文掌握：三、1、天時；地利；矛盾；計謀2、（1）楊志被發(fā)配充軍，卻受梁中書賞識收到門下，只要這次完成了押運生辰綱的任務，前途就會發(fā)生改變，所以他分外重視這次任務，重視生辰綱的安全。這其中有他對梁中書知遇之恩的報答之心，即士為知己者死的心理；這種心理也必然導致他急功近利的以后的一系列行為的發(fā)生。（2）他久在江湖，知道運送押解的兇險，同時自己身受重任，又是提轄，全權負責，所以對于干活的軍健把他們認為是沒有什么頭腦，必須凡事都要親自指導，但不講究方式方法，還要在他們面前擺架子，以為才能服人。剛愎自用，自視甚高且粗暴蠻橫。（3）虞侯對他進讒言，都管對他則是處處掣肘,表現為押送途中快與慢、走與停的矛盾，要喝酒與不準喝酒的矛盾。楊志在梁中書處是受到常識，而這兩個人卻是梁中書的老人，所以對他這個新人必然不可能給予主家大權授予后的完全配合與口服心服的換帖交心的。（4）間接描寫：反面襯托、側面襯托直接描寫：心理描寫、語言描寫、行動描寫、神態(tài)描寫3.起到渲染氣氛，描寫人物活動的典型環(huán)境，烘托人物，推動情節(jié)發(fā)展的作用。4.水滸之所以有四大古典小說名著的地位，和它在人物塑造上所下的功夫是有很大關系的，它雖然塑造了一百零八個農民起義英雄的形象，但是個個生動有趣，又個個性格迥異。作者在長篇中沒有雷同沒有自我仿做，而是展開想像與筆墨，為我們奉獻了生動新鮮的文學形象。楊志剛愎自用，粗暴狠毒吳用聰明機智，且善于平衡各種矛盾，有全局觀念魯智深嫉惡如仇，膽大包天，心細如發(fā)閱讀理解：四、1寫晁蓋等人智取生辰綱的經過。2又產生了買酒的矛盾；楊志阻止買酒。楊志急于押送，怕被蒙汗藥麻翻；八好漢決心智取，巧下蒙汗藥。這兩組矛盾交織一體。 3楊志對新的矛盾極其敏感。他機警地監(jiān)視販棗人；提防酒中有毒，不準買酒；他還責罵軍健們。直到看見販棗人喝了一桶酒不出問題，又看到另一桶酒也喝了半瓢，才同意買，而自己只喝了一點點。盡管他最終失敗，但在這樣尖銳的矛盾斗爭中，精明能干和處事謹慎的性格卻表現得十分鮮明。4.給老都管一個情面。他故意這樣說，為了徹底麻痹楊志的警惕心理。5.和白勝唱雙簧戲，更加引誘楊志手下買酒喝，也更使楊志放松警惕。6.一方面是吳用的計策高妙無懈可擊；另一方面是楊志簡單粗暴的處事方式導致內部矛盾激化，失敗的結局在所難免。7為太師蔡京祝壽而進獻的大批財物，都是百姓的血汗錢，搜刮來的不義之財。晁蓋、吳用等八條好漢；楊志；智取。8不是。是吳用精心安排，設好圈套，等楊志來鉆。9這個時間十分炎熱，熱不可擋。為松林休息和白勝賣酒作好準備。山岡可用來掩護，松林既可誘敵休息，義可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內的情況。為下文吳用取藥、下藥作準備。10一是楊志把押送“生辰綱”看成是自己東山再起的賭注，為確保安全不惜采用任何方法，這種急功近利導致欠理智，人不和。楊志一行人內部的重重矛盾為失敗埋下了伏筆。二是因為天外有天，人外有人。智多星吳用之計比楊志之智更高明。11（1）扮成棗販