六年級語文上冊第三單元14《壯哉少年游》優(yōu)培課件冀教版.pptx

壯哉，少年游,你喜歡旅游嗎？ 你都去過哪些地方呢？ 在旅途中你得到了哪些收獲呢？,今天我們大家一起來學(xué) 習(xí)課文壯哉，少年游。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1理解課文內(nèi)容，感悟旅行帶來的益處。 2學(xué)習(xí)作者圍繞一個主題，列舉具體事例進行表達的方法。,一起學(xué)生字,衷 莽 瀑 摯 撰,zhng,din,gng,奠 礎(chǔ) 栩 霞 朔,貢 菲 沈 惑 凋,mng,p,zh,zhun,ch,x,xi,shu,fi,shn,hu,dio,熱衷,栩栩如生,你知道這些詞語的意思嗎？,憑吊,撰著,掌故,真摯,奠定,踏勘,陽朔,凋零,熱衷：十分愛好，喜歡。,掌故：歷史上的人物事跡、制度沿革等。,憑吊：對著遺跡、墳?zāi)沟葢涯睿ü湃嘶蚬攀拢?真摯：真誠懇切（多指感情）。,如：真摯的友誼。,撰著：寫作。,奠定：使穩(wěn)固，使安定。,栩栩如生：形容生動活潑的樣子。,造句：下雪那天小明堆的雪人栩栩如生，像真的一樣。,踏勘：鐵路公路水庫采礦等工程進行設(shè)計之前在實地勘察地形或地質(zhì)情況。在出事現(xiàn)場查看。,陽朔：地名，在廣西桂林，以山清、水秀、洞奇、石巧四絕博得了“風(fēng)景甲天下”的美譽。,凋零：（草木）凋謝零落。,辨析：凋，凋零，凋謝。 調(diào)，調(diào)令，調(diào)動。,調(diào)令：調(diào)動工作人員的命令。,大家想想這篇課文可以分為幾部分呢？ 分好后，想一想自己所分的每一部分主要講了哪些內(nèi)容呢？,本文可分為四部分： 第一部分：第一自然段。 第二部分：第二至第五自然段。 第三部分：第六自然段。 第四部分：第七自然段。,第一部分：作者對少年游歷的稱贊。 第二部分：中國古代四位名人的游歷故事。 第三部分：現(xiàn)代社會，許多經(jīng)濟發(fā)達國家重視少年游歷。 第四部分：作者呼喚青少年“去旅行”。,想一想，說一說,課文中講了哪些和“游歷”有關(guān)的故事？他們的游歷各有什么特點呢？,“游歷”在生活中有什么作用呢？,作者為什么要以“壯哉，少年游”為題目呢？,自古以來，許多名人在他們最美好的青少年，就熱衷于游歷、考察、探索。云間峰巔、莽莽深林、海角沙灘、瀑布飛泉到處都留下了他們的足跡。,漢代史學(xué)家司馬遷，在他二十歲的時候，就到祖國各地去旅行。凡是能去的地方，他都要涉足。或騎馬，或乘船，或步行；走一路，游一路，寫一路；搜集掌故，訪古獵奇，考察史實，憑吊遺跡。旅行，大大豐富了他的知識，增進了他對祖國真摯深沉的愛，為后來撰著史記奠定了堅實的基礎(chǔ)。,明代地理學(xué)家徐霞客，是一位熱愛祖國、熱愛大自然的旅行家。他從小就愛讀地理、旅游和探險方面的書，立志要親自踏勘祖國的山山水水，去探索大自然的奧秘。最后，他把旅行中得到的知識，以流暢、優(yōu)美的語言，寫成一部真實記錄祖國山水地貌的專著徐霞客游記。,唐代詩人白居易，一生酷愛旅游，每當(dāng)?shù)歉哔p景時，便游興大發(fā)，必吟詩作歌，傾瀉他那滿腔的激情。他的詩中，曾有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”這樣的名句。為什么同在四月，別處的桃花已經(jīng)“芳菲盡”山中寺廟里卻另有桃花“始盛開”呢？后人曾對此爭論不休。到了宋代，科學(xué)家沈括也為此疑惑不解。一次，他登山游覽，當(dāng)時正是四月，山下的桃花已經(jīng)凋零，可山里的桃花卻正噴芳吐艷。他不由得想起那兩句詩來。妙哇！白居易以桃花的盛衰表達山上山下的不同氣候，這有多么貼切！登高，使白居易寫出這樣精美的詩句；游山，解開了沈括心中的疑惑。,每逢節(jié)假日，少年朋友們總愛擁向原野、高山、森林和大海，在廣闊的天地里，在壯麗多姿的大自然的撫愛中，領(lǐng)略知識，開闊眼界，培養(yǎng)興趣，陶冶情操。在國外，許多經(jīng)濟發(fā)達的國家都十分重視并鼓勵青少年到外國旅行，不少十三四歲的少年就已經(jīng)到過十幾個國家。他們到處探新訪 奇，采集標(biāo)本，了解民情，學(xué)到了在書本上難以學(xué)到的許多知識。他們認(rèn)為，增長閱歷，培養(yǎng)交往能力，是當(dāng)氏科技和經(jīng)濟發(fā)展的需要。,你還知道哪些游歷故事呢？ 你有哪些旅游經(jīng)歷呢？,講故事,名人名言,一個人抱著什么目的去游歷，他在游歷中，就能獲取同他的目的有關(guān)的知識。 盧梭 讀萬卷書，行