江西人教版八年級(jí)上冊(cè)第4課神態(tài)各異的人物形象.doc

第4課 神態(tài)各異的人物形象科目：美術(shù)（八年級(jí)上冊(cè)） 教師：柴云露（黃崗初中）教學(xué)目標(biāo)1、能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對(duì)特征的社會(huì)屬性有一定的了解。2、了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運(yùn)用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。3、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):人物的臉型和表情教學(xué)難點(diǎn):人物肖像畫的表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫），多媒體教學(xué)設(shè)備等。教學(xué)過程一、游戲?qū)?、出示圖片：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名稱是：猜猜“他”是誰2、說說“他”的特征仔細(xì)觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）說說“我”的特征二、新課1、每個(gè)人對(duì)自己都應(yīng)該有一定的了解，誰能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說出自己的特征。（如臉型、五官、性格等）2、說說藝術(shù)作品中典型人物的某些特征父親出示藝術(shù)作品學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論人物特征教師簡(jiǎn)單介紹 羅中立父親學(xué)生說說感受、特征，教師總結(jié)?？吹漠吋铀髯援嬒癫⒆骱?jiǎn)單的介紹。凡高自畫像出示藝術(shù)作品學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、猜想人物特征教師簡(jiǎn)單介紹凡高，增加學(xué)生對(duì)凡高及其作品的認(rèn)識(shí)。學(xué)生說說特征，教師總結(jié)。畢加索的人物肖像畫哭泣的女人現(xiàn)代版的蒙娜麗薩三、探索1、比較剛才所看的作品，想想：為什么會(huì)有這么大的變化？這又與什么有關(guān)呢2、學(xué)生討論、猜想。3、教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國(guó)王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸荨z影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達(dá)人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用。四、分析人物特征的表現(xiàn)手段1、同學(xué)們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來呢？（人物頭部）2、人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。3、臉型你屬于什么臉型？（如國(guó)字臉、瓜子臉等）教師出示幾種常見的臉型請(qǐng)學(xué)生說說各種不同的臉型具有哪些特征？從整體觀察來看，頭像的基本型通常視為橢圓形，但仔細(xì)分析上各有特征，在中國(guó)畫論理由“相之大概，不外八格”的說法，即應(yīng)用象形文字的原理概括為“田、由、甲、申、國(guó)、用、目、風(fēng)”八個(gè)漢字的字形來表示。這是根據(jù)人的頭部的三大結(jié)構(gòu)來進(jìn)行分析，這三大結(jié)構(gòu)是額、顴、頜。在黑板上板書用簡(jiǎn)單的線條勾畫出前四個(gè)臉型的頭像，并要求學(xué)生跟著老師一起畫。（后四個(gè)臉型課后學(xué)生自行完成）教師小結(jié)：從八種臉型特征的演示中，清楚地看出是額、顴、頜的結(jié)構(gòu)特征，確定了臉的基本型。（板書：額、顴、頜）小結(jié)：畫人物頭部時(shí)，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。4、五官（板書）教師提問：繪畫中提到的五官是？（邊問邊板書）眉、眼、鼻、嘴、耳1）、講述五官特征2）、五官在臉部各部分的比例位置（老師邊在自己的臉上比劃，邊敘述出眉、鼻、頜的位置。并引出“三?！钡母拍睢Ｆ浯我觥拔逖邸钡母拍睿┌鍟觥叭Ｎ逖邸?，并邊講述邊在黑板上繪畫出“三停五眼”的簡(jiǎn)圖教師小結(jié)：五官集中地體現(xiàn)著人的頭部形象、表現(xiàn)神態(tài)和個(gè)性特征。掌握五官比例，認(rèn)識(shí)五官個(gè)性特征是成功刻畫頭部形象的關(guān)鍵。5、表情同學(xué)們，你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？（有過）請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么變？每組同學(xué)選取一種表情用簡(jiǎn)筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學(xué)到黑板上畫。請(qǐng)學(xué)生逐個(gè)分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實(shí)現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）略講發(fā)型，發(fā)型受人的審美愛好的支配，在一定程度上反映一個(gè)人精神氣質(zhì)，文化修養(yǎng)，在畫人物頭像時(shí)千萬不要忽視了發(fā)型這一特征。五、臨摹練習(xí)學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長(zhǎng)的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的）進(jìn)行臨摹。六、學(xué)生習(xí)作、教師進(jìn)行輔導(dǎo)：嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有什么特征？你認(rèn)為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征？教師總結(jié)：通過人物頭像特征的學(xué)習(xí)，我們對(duì)人物頭像的兩個(gè)主要特征臉型及五官，有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，并通過簡(jiǎn)易人物頭像畫練習(xí)，為今后人物速寫打下了基礎(chǔ)。這節(jié)課同