電子設計競賽組活動方案

電子與電子設計競賽組活動方案一、 電子競賽活動的目的電子競賽的目的：在于按照緊密結合教學實際，著重基礎、注重前沿的原則，促進電子信息類專業(yè)和課程的建設，引導高等學校在教學中注重培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、協作精神；加強學生動手能力的培養(yǎng)和工程實踐的訓練，提高學生針對實際問題進行電子設計、制作的綜合能力；吸引、鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件。競賽組活動的目的： 增長知識、提高素質； 培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力、團隊協作能力； 增強分析問題、解決問題的能力； 提高理論聯系實際的能力、新技術/新器件的使用能力； 具備各種語言熟練編程的能力、EDA技術應用的能力； 獲獎不是最終目的，但卻是對活動效果好壞和學生質量的檢驗； 終極目的： 讓學生在參加工作的第一天就能為社會、企業(yè)、單位做貢獻！即讓我們的教學與企業(yè)的需求達到無縫的連接。二、 項目活動內容與時間安排（兩年期限）序號活動內容時間學分學時年級1數字電子技術（I）課程設計2010-2011學年第2學期2.02周二年級2電子設計導論2010-2011學年第2學期2.032學時二年級3EDA技術基礎2011-2012學年第1學期3.038學時理論20學時實驗三年級4可編程邏輯設計2011-2012學年第1學期2.02周三年級5計算機硬件技術基礎（I）2011-2012學年第1學期4.554學時理論36學時實驗三年級6單片機原理2011-2012學年第2學期2.532學時理論16學時實驗三年級7電子綜合設計2011-2012學年第2學期4.04周三年級8賽前培訓及競賽2011-2012學年第2學期末（暑假）6-8周三年級9重慶市電子設計大賽（2012年9月）2012-2013學年第1學期（9月份）1天四年級三、 2010-2011學年第二學期活動的實施方案1. 完成電子設計導論課程的學習本課程為32學時的半集中實踐環(huán)節(jié)的課程，是專為弘深學院的學生設計開設的課程。每次上課的第一節(jié)課由老師講授，第二節(jié)課為學生上機實驗，老師負責指導，并在結束前布置課外練習的實驗內容。第8次結束時將布置一個綜合性的設計課題，學生完成后在第18周提交報告或硬件作品，由三位老師共同給出成績。課程內容及安排如下：（注：714周星期日上午3、4節(jié)，地點為弘深學院創(chuàng)新實踐中心）序號課程內容學時周次教室教師1電子制作基本知識27學院機房林英撐2模擬放大電路及仿真28學院機房林英撐3有源濾波電路及仿真29學院機房林英撐4VHDL 語言基本結構及仿真210學院機房甘平5VHDL 組合邏輯電路設計及仿真211學院機房甘平6VHDL 時序邏輯電路設計及仿真212學院機房甘平7SOPC設計概論213學院機房何偉8電子系統設計214學院機房何偉2. 完成數字電子技術（I）課程設計課程的學習該課程為2周的集中實踐環(huán)節(jié)，是通信工程學院電子和通信專業(yè)的必修課，2個學分。課程內容要求使用業(yè)界廣泛使用的EDA工具軟件Quartus II進行多個實際課題的設計、仿真，最后在一個FPGA硬件開發(fā)平臺上實現硬件的驗證。課程設計內容：1) 基本要求：每人必須獨立完成“計數式數字頻率計” 和“交通信號燈自動控制器”兩個課題的設計、仿真以及在EDA實驗箱上的硬件驗證。提高要求：再獨立完成“電子秒表” 和“彩燈控制器”兩課題之一的設計、仿真以及在EDA實驗箱上的硬件驗證。2) 獨立完成自己的設計報告。3) 上機時每人單獨使用一臺計算機和一臺EDA實驗箱。鼓勵同學間相互討論、相互學習、相互幫助、共同提高，但自己的設計必須獨立完成。4) 抓取仿真波形和電路圖，作為設計報告中的設計內容和仿真結果。5) 設計成績由考勤情況、仿真效果、硬件驗證效果和設計報告綜合給出。3. 自學部分競賽掌握的課程，完成一個綜合性電子設計課題為了能夠參加今年9月份的全國大學生電子設計大賽，必須自學C程序設計技術、EDA技術、計算機硬件技術基礎、單片機原理及應用課程，并自主完成一個老師指定的綜合性電子設計課題。4. 競賽隊伍的選擇本期末，根據前3項中沒個同學的成績和表現，確定優(yōu)秀隊伍參加2011年全國大學生電子設計大賽。四、 培訓教師和競賽指導教師項目將培訓老師和競賽指導老師分開，培訓老師負責規(guī)劃培訓課程，競賽指導老師負責參加全國電子設