統(tǒng)計(jì)表(二)教案.doc

二年級(jí)下冊(cè)電子備課教案數(shù)據(jù)收集整理（一）課型新授授課日期月 日教學(xué)目標(biāo)1、初步體驗(yàn)收集動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)畫“正”字等統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)和較為合理的判斷。3、讓學(xué)生進(jìn)行一些社會(huì)調(diào)查，體驗(yàn)實(shí)踐性和現(xiàn)實(shí)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生選擇記錄的方法做記錄，并體會(huì)哪種記錄方法既清楚又方便教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問(wèn)題并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)教學(xué)準(zhǔn)備課件，統(tǒng)計(jì)表前置性研究預(yù)習(xí)課本第3頁(yè)，并試著完成下面問(wèn)題：想一想：收集和整理數(shù)據(jù)的方法多種，如（ ）、（ ）、（ ）等試一試：通過(guò)整理數(shù)據(jù)，我們知道了：王明明有（ ）票，陳小菲有（ ）票，應(yīng)該選（ ）參加比賽。 預(yù)習(xí)檢測(cè)：下面是二（3）班同學(xué)最喜歡吃的蔬菜情況（1） 下面是同學(xué)們整理到的數(shù)據(jù)白菜西紅柿黃瓜茄子（2）請(qǐng)用畫“正”字的方法記錄，并寫出人數(shù)白菜西紅柿黃瓜茄子（ ）人（ ）人（ ）人（ ）人（2）回答問(wèn)題。最喜歡吃（ ）的人數(shù)最多。最喜歡吃（ ）的人數(shù)最少。食堂要買進(jìn)一批蔬菜，你有什么建議？你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、情境引入二、探求新知三、鞏固應(yīng)用師：同學(xué)們，文文的學(xué)校要舉辦一次故事大賽，他們班的王明明和陳小菲都是講故事的能手，可是只能選一位參加比賽，到底選擇哪一位同學(xué)呢？同學(xué)們，可以幫助它們想想辦法嗎？（出示課件） 師：很好，這是我們上課學(xué)習(xí)的方法，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用了。同學(xué)們還有其他的方法嗎？1、學(xué)習(xí)用記錄的方法收集、整理數(shù)據(jù)。師：到底選哪一位同學(xué)呢？我們可以用投票的方式來(lái)決定。文文的班主任讓每一位同學(xué)把自己心目中的人選寫在紙條上，然后讓班長(zhǎng)收集紙條，并讓幾位同學(xué)在黑板上用各自的方法記錄王明明和陳小菲的票數(shù)。師：同學(xué)們，這是他們班同學(xué)記錄的結(jié)果（出示課件），你們從中得到了哪些信息？師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，你們知道一個(gè)“正”字代表什么意思嗎？師：那你們喜歡哪種記錄方法呢？師：為什么？師：那么陳小菲的票數(shù)是怎樣計(jì)算的呢？師：“正”字統(tǒng)計(jì)法是投票記錄的常用方法，更加方便快捷，用“正”字的個(gè)數(shù)乘5就能得到票數(shù)，如果最后一個(gè)不滿正字，就加上筆畫數(shù)。2、完成統(tǒng)計(jì)表姓名王明明陳小菲票數(shù)3、分析數(shù)據(jù)。師：根據(jù)填好的統(tǒng)計(jì)表，你們覺得應(yīng)該選誰(shuí)參加比賽呢？師：有兩位同學(xué)缺勤沒參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果會(huì)怎樣？請(qǐng)同學(xué)們相互討論、交流，然后回答問(wèn)題。師：為什么呢？師：從上面這道題中，你有沒有學(xué)到新的記錄方法？教師：你喜歡哪種記錄方法，下次你統(tǒng)計(jì)事物數(shù)量時(shí)，就可以用上這種記錄方法。1、完成教材第4頁(yè)練習(xí)一第3題。2、完成教材第5頁(yè)練習(xí)一第4題（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察題中圖片，說(shuō)說(shuō)題目的意思（2）學(xué)生獨(dú)完成后面題目，交流生：可以舉手表決學(xué)生相互討論，交流生1：他們分別用了三種方法記錄，分別是：畫“正”、畫“”、畫“”生2：王明明有15個(gè)，陳小菲有22個(gè)生3：王明明有15個(gè)，陳小菲有22個(gè)生4：但是正字沒有那么多，只畫了幾個(gè)生：“正”字有五筆，一筆代表一票，一個(gè)“正”字代表5票生：“正”字記錄法生：這樣更方便，不需要一個(gè)一個(gè)的地?cái)?shù)票，只要數(shù)出有幾個(gè)“正”字就知道了。王明明有3個(gè)“正”字，35=15，就是15票。要是畫“”或畫“”，需要畫15次。生：有4個(gè)“正”字，45=20剩下的2個(gè)筆畫代表2票，20+2=22（票）學(xué)生獨(dú)立思考，把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填入下表。生：陳小菲。生：結(jié)果不會(huì)改變。生：陳小菲對(duì)的票數(shù)比王明明多7票，就算這兩位同學(xué)都投票給王明明，陳小菲的票數(shù)還是比王明明多學(xué)生自由說(shuō)板書設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)收集