淺談大學(xué)生如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源助力成長(zhǎng).doc

淺談大學(xué)生如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源助力成長(zhǎng)關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)資源；健康成長(zhǎng)摘要：隨著社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展，復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和大學(xué)生的自身特點(diǎn)，都要求我們必須樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入到了大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中，大學(xué)生要樹(shù)立和實(shí)踐正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，內(nèi)化于心、外化于形，使自己成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)型人才。隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越融入到了我們生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中，不僅成為大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的工具，而且成為影響思想道德以及學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。在龐大的網(wǎng)民群體中，大學(xué)生是年齡階段和知識(shí)水平最高的一個(gè)重要群體。作為具有完全行為能力但思想尚未完全成熟的青年，在校大學(xué)生需要在信息時(shí)代中不斷自我調(diào)節(jié)、啟蒙、成為現(xiàn)代傳媒的理性主體。媒介環(huán)境在為大學(xué)生的生活和交往以及認(rèn)識(shí)水平的提高帶來(lái)便利的同時(shí)，其消極影響不容忽視，這就需要大學(xué)生提高自身的思考和判斷能力，用批判的態(tài)度去接收和分析大眾傳媒的信息，學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源助其自身健康成長(zhǎng)。本文對(duì)如何合理引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)上網(wǎng)、利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)提出了積極的建議與思考。一、 大學(xué)生要合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的原因1. 網(wǎng)絡(luò)資源的環(huán)境特點(diǎn)l 監(jiān)控薄弱，約束機(jī)制和整頓措施不完善。在強(qiáng)大的傳播背景下，監(jiān)督機(jī)構(gòu)很難在信息傳播的過(guò)程中消除色情、暴力等信息的傳播，往往很多不良信息造成了極大轟動(dòng)之后，監(jiān)督機(jī)構(gòu)才能做出反應(yīng)，采取措施。這樣一來(lái)，這些不良網(wǎng)絡(luò)資源就會(huì)產(chǎn)生很多不利的社會(huì)效果，影響我們的生產(chǎn)生活，甚至還可能導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩。我國(guó)目前對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的監(jiān)督力量薄弱，還沒(méi)有更進(jìn)一步的規(guī)范措施，這也是網(wǎng)絡(luò)資源良莠不齊的一個(gè)重要原因。l 信息傳播快捷。數(shù)字化信息化的現(xiàn)代社會(huì)擁有先進(jìn)的媒介設(shè)備，傳播渠道四通八達(dá)，各類(lèi)信息能夠以盡可能快的速度按照傳播者的意圖 ，傳播到一定的范圍。這就為受眾接觸信息提供了極大的便利。l 受眾低齡化。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的受眾呈現(xiàn)低齡化特點(diǎn)。2. 大學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)資源中存在的問(wèn)題l 網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性。面對(duì)信息，我們常常很容易相信自己的親朋好友所傳播的，或者已經(jīng)經(jīng)過(guò)多次傳播的信息。而在這時(shí)，自我的信息辨別意愿有所減弱 ，從眾心理趁虛而入，打破了對(duì)于信息的辨別真?zhèn)蔚哪芰?。網(wǎng)絡(luò)資源的直接化、形象化使得許多錯(cuò)誤觀(guān)念和虛擬信息更加逼真，這使尚缺乏辨別能力的大學(xué)生很難明辨其中的是非善惡，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思維方式造成極大的影響，一定程度上妨礙其整體素質(zhì)的提高。l 網(wǎng)絡(luò)使用注重自我的表達(dá)，缺少對(duì)政治參與的熱情和對(duì)社會(huì)公共事務(wù)的關(guān)注。大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，除了利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)能力的提升外，還應(yīng)承擔(dān)起一定的社會(huì)責(zé)任，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，積極參與社會(huì)公共空間的討論和建設(shè)。大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，大多數(shù)還處于自我展示、自?shī)首詷?lè)的層面，存在嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)性缺陷 ，傳播功能單一。如果不加認(rèn)真分析和篩選網(wǎng)絡(luò)資源，就會(huì)導(dǎo)致閱讀內(nèi)容的片面化，造成大學(xué)生看待問(wèn)題的片面性和極端化。二、 大學(xué)生如何正確辨別網(wǎng)絡(luò)資源l 提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息處理能力。大學(xué)生要學(xué)會(huì)將獲取到的信息進(jìn)行歸納、分類(lèi)、存儲(chǔ)記憶、鑒別，從而能夠從豐富的網(wǎng)絡(luò)信息中根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)去選擇和鑒別自己所需要的網(wǎng)絡(luò)信息，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息工具進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，明確地表達(dá)自己的研究成果和傳遞給他人。l 構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)道德教育主陣地。學(xué)校可以在網(wǎng)絡(luò)上建立主流文化陣地，對(duì)一些社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)?？梢灾笇?dǎo)性地在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展一些討論，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤思想。通過(guò)雙向交流互動(dòng)式的方式進(jìn)行思想交流、討論研究，使網(wǎng)絡(luò)信息更好地為大學(xué)生服務(wù)，加強(qiáng)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，提高識(shí)別和抵制不良信息的能力。l 大學(xué)生要在日常生活中不斷建立獲得正確媒介信息和判斷信息價(jià)值的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自身對(duì)是非、正誤、美丑的判斷能力，培養(yǎng)對(duì)信息的辨別與選擇能力，掌握如何在網(wǎng)上獲取有效、健康的信息，使自身成為媒介的主動(dòng)參與者，而不只是媒介信息的被動(dòng)接受者。三、 總結(jié)隨著社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展，復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和大學(xué)生的自身特點(diǎn)，都要求我們必須