職業(yè)教育論文-高職院校如何實現(xiàn)全面轉(zhuǎn)型與快速發(fā)展.doc

職業(yè)教育論文-高職院校如何實現(xiàn)全面轉(zhuǎn)型與快速發(fā)展摘要：我國相當數(shù)量的高職院校是由中?；蚵毟邔W(xué)校升格而成的，新建高職院校如何實現(xiàn)全面轉(zhuǎn)型與快速發(fā)展，是目前高職教育領(lǐng)域具有普遍性的問題。新建高職院校應(yīng)盡快明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，優(yōu)化辦學(xué)條件，提升師資水平，深化內(nèi)部改革，爭取政府支持，從而實現(xiàn)由中職向高職的全面轉(zhuǎn)型與快速發(fā)展。關(guān)鍵詞：新建高職院校；轉(zhuǎn)型；發(fā)展隨著高等教育的大眾化，一批中專學(xué)校陸續(xù)以不同形式升格為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新建高職院校在其發(fā)展過程中既面臨著前所未有的良好機遇，也面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。如何把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)全面轉(zhuǎn)型與快速發(fā)展，是新建高職院校必須認真研究解決的重要問題。筆者根據(jù)株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)實踐，擬就新建高職院校如何實現(xiàn)由中職向高職的全面轉(zhuǎn)型與快速發(fā)展談幾點認識。第一，要明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，構(gòu)建體現(xiàn)高職教育特色的人才培養(yǎng)模式。由于新建高職院校大都是近幾年由普通中專升格而成的，普通中專在計劃經(jīng)濟時代的培養(yǎng)目標是以干部教育為主，這些學(xué)校升格后，其領(lǐng)導(dǎo)層中許多人來自普通高校，他們長期接觸的是本科教育，在這樣的情況下，高職院校的辦學(xué)定位問題就成了新建高職院校發(fā)展亟需解決的首要問題。高職院校的辦學(xué)定位應(yīng)立足為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)，以市場為需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，加強產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，著力提高學(xué)生的動手能力和實際工作水平，拓寬學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)渠道，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。高職教育培養(yǎng)目標應(yīng)定位在“四有”上，即就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、繼續(xù)教育有基礎(chǔ)、持續(xù)發(fā)展有空間。高職教育由學(xué)科本位向崗位職業(yè)能力本位轉(zhuǎn)變是新建高職學(xué)院必須跨越的一道門坎，為促使這種轉(zhuǎn)變盡快完成，新建高職院校必須遵循“三個立足”的辦學(xué)方針，即立足市場設(shè)專業(yè)，立足崗位設(shè)課程，立足就業(yè)抓教學(xué)。要將校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要內(nèi)容，把就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為評價專業(yè)設(shè)置水平、教學(xué)水平和教學(xué)改革成果的核心指標，在狠抓教學(xué)質(zhì)量、樹立品牌意識的同時，注重學(xué)生的全面發(fā)展，廣泛開展“訂單式”培養(yǎng)，探索以質(zhì)量促就業(yè)、以就業(yè)促教學(xué)、以就業(yè)促招生的高職教育發(fā)展模式。第二，要優(yōu)化辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)符合高職教育發(fā)展要求的硬件設(shè)施。經(jīng)費問題一直是職業(yè)教育發(fā)展的重大問題之一，特別是當職業(yè)教育逐漸由政府行為變?yōu)槭袌鲂袨閷嵭小皵嗄獭焙?，職業(yè)院校的生存與發(fā)展便面臨巨大的困難。因為歷史短、起點低、基礎(chǔ)薄弱、投入不足等原因，絕大多數(shù)新建高職院校的硬件設(shè)施離一所大學(xué)的要求有相當大的差距，如不盡快改善辦學(xué)條件，總會覺得矮人三分、底氣不足。沒有錢，又要謀發(fā)展，又要改善辦學(xué)條件，怎么辦？只能苦練內(nèi)功，自主發(fā)展。新建高職院校不能有完全依賴上級部門的“等、靠、要”的思想，而應(yīng)積極創(chuàng)造條件，以改革求發(fā)展，利用各種渠道，開源節(jié)流，內(nèi)部挖潛，想方設(shè)法自籌資金，努力改善辦學(xué)條件，從而為學(xué)院搶占未來市場競爭的制高點奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。對于新建高職院校而言，自籌資金主要有以下四條途徑：首先是努力擴大辦學(xué)規(guī)模，以增加學(xué)費收入；其次是積極實行后勤社會化，致力于發(fā)展校辦企業(yè)，最大限度地開源節(jié)流，內(nèi)部挖潛，增強學(xué)校的自我造血功能；再次是嚴格實施教師聘任制、人事代理制與結(jié)構(gòu)工資制，大力改革人事制度，盤活和優(yōu)化人力資源；最后要敢于向銀行貸款，實行負債經(jīng)營，超前發(fā)展。第三，要大力提升師資水平，建立適應(yīng)高職教育發(fā)展的教師隊伍。由中職升格為高職的學(xué)院必須警惕一種在教師中較為普遍的糊涂觀念，即以為學(xué)校跨進高職院校行列，就“高人一等”、“高枕無憂”了。雖然學(xué)校升格為高職院校，但學(xué)校的硬件、軟件、質(zhì)量、效益、聲譽等等不可能馬上“水漲船高”，教師的素質(zhì)、水平、能力、品德、風(fēng)格也不可能一夜之間有很大提高。高職與中職相比，要求教師有更深厚的理論基礎(chǔ)，更強的實踐動手能力，更高的科研能力與外語水平等，因此，大力提升師資水平，建立適應(yīng)高職教育發(fā)展的教師隊伍，已成為新建高職院校的當務(wù)之急。新建高職院校加強教師隊伍的建設(shè)，主要有以下四條途徑：一是大力引進骨干教師。主要是從高校招聘具有碩士以上學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生，或面向社會公開選聘具有副高以上職稱的教師，還可以從高校與企業(yè)中聘請具有副高以上職稱的人員擔任兼職教師。二是加大師資培訓(xùn)力度。主要是選送專業(yè)教師到本科院校進行新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，或是到企業(yè)進行崗位培訓(xùn)，甚至可派到職業(yè)教育較發(fā)達的國家進行職業(yè)技術(shù)研修學(xué)習(xí)。三是鼓勵教師參加在職研究生學(xué)習(xí)。教師在職攻讀研究生取得碩士或博士學(xué)位證書的，應(yīng)報銷全部學(xué)費，在學(xué)期間不影響結(jié)構(gòu)工資收入。四是啟動“名師工程”，廣興教科研之風(fēng)。科研往往是新建高職院校的弱項，以科研促教學(xué)需要有個過程，可以通過設(shè)立專業(yè)負責(zé)人、學(xué)科帶頭人、制定科研成果獎等措施，提高新建高職院校的科研氛圍、水平與實力。第四，要深化內(nèi)部管理體制改革，營造推動高職教育發(fā)展的內(nèi)部環(huán)境。新建高職院校在中專階段大多形成了自身的經(jīng)驗、特色與優(yōu)良傳統(tǒng)，在相當長的一個時期內(nèi)學(xué)院還會隨處可見中職的影子與慣性。要順利實現(xiàn)由中職向高職轉(zhuǎn)型，就必須全面推行高職模式，但需要指出的是，新建高職院校切忌因為全面推行高職管理模式，便全盤否定或廢除中職管理模式，甚至連自身的優(yōu)良傳統(tǒng)也統(tǒng)統(tǒng)拋棄。為此，新建高職院校應(yīng)重點做好以下四個方面的工作：一要加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建立精干、高效的二級機構(gòu)并配備相應(yīng)的負責(zé)人。應(yīng)依據(jù)“協(xié)調(diào)、精簡、高效”的原則設(shè)置校內(nèi)機構(gòu)，建立起以系部為核心的教育教學(xué)運行機制，初步建立起遵循高職教育規(guī)律、體現(xiàn)高職教育特色的院系二級管理體系。二要建立和健全各層面的規(guī)章制度與崗位職責(zé)，重點實行用人制度改革。對學(xué)院的中層干部應(yīng)實行競聘上崗，并分年度在全院教職員工中進行面對面的考核，實行末位淘汰制。教師也應(yīng)實行院內(nèi)聘用制，根據(jù)教師年度德、能、績、學(xué)、勤的表現(xiàn)進行聘用，實行評聘分離，淡化身份意識，強化崗位意識，進一步提升學(xué)院管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平，充分調(diào)動教職員工的工作積極性。三要制定學(xué)院教育事業(yè)發(fā)展、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)四個規(guī)劃。要加強學(xué)院基本建設(shè)，進一步完善與優(yōu)化辦學(xué)條件；要突出師資隊伍建設(shè)，力爭使具有副教授以上職稱的教師和“雙師型”教師總數(shù)達到省內(nèi)同類學(xué)校先進水平；要擴大辦學(xué)規(guī)模，改善在校學(xué)生層次結(jié)構(gòu)，擴大三年制大專在校生比例；要強化專業(yè)建設(shè)，切實做好新高職專業(yè)的申報工作，力爭建成12個全省、全國重點專業(yè)；要樹立品牌意識，在5年內(nèi)將學(xué)院建成具有較大規(guī)模效益、明顯辦學(xué)優(yōu)勢與辦學(xué)特色、在省內(nèi)同類院校中居于前列的新型高職院校。四要根據(jù)學(xué)院定位，依托優(yōu)質(zhì)教育資源和專業(yè)群的優(yōu)勢，密切跟蹤市場需求變化，構(gòu)建合理的專業(yè)體系，突出重點特色專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強實訓(xùn)基地建設(shè)，努力實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與社會經(jīng)濟、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求、實踐教學(xué)與職業(yè)崗位三個“零距離”。第五，要積極爭取政府的重視和支持，確保高職教育發(fā)展必要的經(jīng)費投入和政策優(yōu)惠。職業(yè)教育的發(fā)展離不開政府的支持，政府的支持除了領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)?，F(xiàn)場辦公，協(xié)調(diào)解決學(xué)院征地、規(guī)劃、基建和內(nèi)部管理等工作外，更重要的是體現(xiàn)在以下三個方面：一是政策扶持。簡化辦事程序，減免相關(guān)稅費，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。二是財政支持。每年增加行政事業(yè)經(jīng)費基數(shù)，確保重點工程建設(shè)投入，擔保貼息貸款。三是吸納社會資金。政府出面擔?；驙烤€搭橋，以出讓學(xué)生公寓經(jīng)營權(quán)的形式吸納社會資金，以與大中型企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的形式爭取企業(yè)對教學(xué)科研儀器設(shè)備的投入等。新