蒲南學(xué)校春期六年級語文第一次月考試卷.doc

蒲南學(xué)校春期六年級語文第一次月考試卷六年級語文（A）一、 讀拼音寫詞語。（8分）Sh yn j jio ji di lng l （ ） （ ）（ ）（ ）wn xn wi din zhu qing d（ ） （ ）（ ）（ ）二、 給下列加點(diǎn)的字注音。（4分）秧苗 堤壩 豐碑 砸死 三、 讀拼音寫句子。（4分）zu ho sh de l q ni sh rn shng wi y k ko de xng f. 四、 一字開花。（4分）暫 、 、 縱 、 、 黎 、 、 隙 、 、 五、 補(bǔ)充下列詞語并解釋帶點(diǎn)的字。（6分）（ ）之不（ ） （ ）燭夜（ ） 三年五（ ） （ ）花（ ）草 心魂（ ）靜 千（ ）萬確 六、 按要求寫詞語。（6分）寫近義詞：溫馴（ ） 焦躁（ ） 冷清（ ）寫反義詞：松軟（ ） 忙碌（ ） 狡猾（ ）七、 按要求寫句子。（6分）1、 但復(fù)制品的價(jià)值，怎么能和白鶴梁本體相提并論呢？（改為陳述句） 2、 這樣能保護(hù)白鶴梁。這樣能任人觀賞。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合為一句話） 3、 廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。（縮句） 八、 根據(jù)課文理解填空。（16分）1.養(yǎng)花的作者是（ ），現(xiàn)代著名作家，原名（ ）字舍予，曾獲得（ ）稱號。作者養(yǎng)花的樂趣是“ ”(用文中語句來回答)。2、四時(shí)田園雜興中的兩首都是描寫（ ）時(shí)節(jié)。從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）看出第一首描寫的是（ ）的情景。第二首則是描寫（ ）。色彩鮮明，以動(dòng)襯靜。雖然兩首詩描寫的內(nèi)容不同，但都表達(dá)了作者（ ）。3、長城贊是一副,上聯(lián)從的角度贊美了長城的;下聯(lián)從的角度贊美了長城、的特點(diǎn)。同時(shí),作者不光寫長城,還贊美了我國古代勞動(dòng)人民的和堅(jiān)強(qiáng)毅力,抒發(fā)了濃厚的 。4、索橋的故事是寫的,他在文中介紹了 、 和勇士丹柯的故事,贊美了他們那種 的精神。九、課內(nèi)閱讀養(yǎng)花。（16分）我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時(shí)候，我總是寫了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？1.作者為什么要感謝花草？（3分） 2.文中的“腦力勞動(dòng)”是指 ，“體力勞動(dòng)”是指 。（3分）3.作者兩次使用“腰酸背痛”“熱汗直流”你認(rèn)為作者是在抱怨養(yǎng)花勞累憂嗎？為什么？（3分） 4.文中“ ”的句子用了 修辭方法？這句話中的“這”指的是 。這句話說明 的道理。（4分）5.通過這段描寫，你體會到了作者什么樣的思想感情？（3分） 九、 習(xí)作。（30分）人生步履匆匆,踏過無數(shù)個(gè)春夏秋冬,留下了成長的腳印。一個(gè)個(gè)鏡頭,一個(gè)個(gè)剪影,都會讓我們覓回那不經(jīng)意間溜走的生活樂趣。請以“享受的樂趣”為題,寫一篇450字左右的作文。班級： 姓名： 考號： 蒲南學(xué)校2018年春期第一次月考試卷六年級語文（B）一、 讀拼音寫詞語。（16分）Sh yn j jio ji di lng l （ ） （ ）（ ）（ ）wn xn wi din zhu qing d（ ） （ ）（ ）（ ）二、 給下列加點(diǎn)的字注音。（4分）秧苗 堤壩 豐碑 砸死 三、 讀拼音寫句子。（4分）zu ho sh de l q ni sh rn shng wi y k ko de xng f. 四、 一字開花。（4分）暫 、 、 縱 、 、 黎 、 、 隙 、 、 五、 補(bǔ)充下列詞語并解釋帶點(diǎn)的字。（4分）（ ）之不（ ） （ ）燭夜（ ） 三年五（ ） （ ）花（ ）草 六、 按要求寫詞語。（6分）寫近義詞：溫馴（ ） 焦躁（ ） 冷清（ ）寫反義詞：松軟（ ） 忙碌（ ） 狡猾（ ）七、 按要求寫句子。（6分）1、 但復(fù)制品的價(jià)值，怎么能和白鶴梁本體相提并論呢？（改為陳述句） 2、 這樣能保護(hù)白鶴梁。這樣能任人觀賞。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合為一句話） 3、 廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。（縮句） 八、 根據(jù)課文理解填空。（16分）1.養(yǎng)花的作者是（ ），現(xiàn)代著名作家，原名（ ）字舍予。作者養(yǎng)花的樂趣是“ ”(用文中語句來回答)。2、四時(shí)田園雜興中的兩首都是描寫（ ）時(shí)節(jié)。從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）看出第一首描寫的是（ ）的情景。第二首則是描寫（ ）。色彩鮮明，以動(dòng)襯靜。雖然兩首詩描寫的內(nèi)容不同，但都表達(dá)了作者（ ）。3、長城贊是一副,上聯(lián)從的角度贊美了長城的;下聯(lián)從的角度贊美了長城、的特點(diǎn)。4、索橋的故事是寫的,他在文中介紹了 、 和勇士丹柯的故事,贊美了他們那種 的精神。九、課內(nèi)閱讀養(yǎng)花。（10分）我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時(shí)候，我總是寫了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？1.作者為什么要感謝花草？（2分） 2.文中的“腦力勞動(dòng)”是指 ，“體力勞動(dòng)”是指 。（2分）3.作者兩次使用“腰酸背痛”“熱汗直流”你認(rèn)為作者是在抱怨養(yǎng)花勞累憂嗎？為什么？（2分） 4.文中“ ”的句子用了 修辭方法？這句話中的“這”指的是 。這句話說明 的道理。（2分）5