學(xué)語(yǔ)法，找規(guī)律，變復(fù)雜為簡(jiǎn)單——高中英語(yǔ)部分語(yǔ)法知識(shí)歸納

1 / 6 學(xué)語(yǔ)法，找規(guī)律，變復(fù)雜為簡(jiǎn)單 高中英語(yǔ)部分語(yǔ)法知識(shí)歸納 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)最難學(xué)的就是語(yǔ)法知識(shí)。英語(yǔ)語(yǔ)法條目繁多，難記而且枯燥無(wú)味。學(xué)生說(shuō)，記了那么多的語(yǔ)法條目，很容易混淆，兩且不會(huì)用。這怎么辦 ? 這好辦。學(xué)語(yǔ)法，找規(guī)律，做個(gè)有心人；變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，巧記固定搭配。下面就部分語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納： 一、非謂語(yǔ)動(dòng)詞 “非謂語(yǔ)動(dòng)詞”可分為動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞和分詞。它在句子中的作用很多：除了不作謂語(yǔ)外，它可以充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)與復(fù)合賓語(yǔ) (主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)或賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ) )。有些及物動(dòng)詞后 面接不帶 to 的不定式作復(fù)合賓語(yǔ)。這些動(dòng)詞歸納如下：一感 (feel)二聽(tīng) (hear， listen to)，三讓(have， 1et， make)，四看 (see， watCh， notice， observe)。再加上 help somebody(to)do something 和美國(guó)英語(yǔ) look at somebody do somthing。還有“二讓”屬特殊： get somebody to do something 與 keep somebody doing。而有些及物動(dòng)詞后面接動(dòng)名詞 (the -ing form)作 賓語(yǔ)。這些動(dòng)詞歸納為2 / 6 一句話： Papa C makes friends。這是由如下動(dòng)詞的開(kāi)頭字母組成： permit， advise， practise， avoid,consider,mind, allow,keep,enjoy,suggest, finish ， risk ，imagine,escape,need， delay， stand(忍受 )。 為了容易記住，也可以編成順口溜：“允許完成練習(xí)，建議避免冒險(xiǎn)，考慮延期逃跑，喜歡保持想象，需要反對(duì)忍受”。其相對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞依次是： permit/allow,finish,practise； advise suggest， avoid， risk： consider， delay， escape miss； enjoy appreciate， keep， imagine； need/want require,mind cant help can t stand。 二、復(fù)合句 1、學(xué)生最容易混淆的是定語(yǔ)從句與同位語(yǔ)從句的區(qū)別。 例如： A、 The news that our team has won the match is true (同位語(yǔ)從句 ) B、 The news that he told us surprised everybody here (定語(yǔ)從句 ) 關(guān)鍵的區(qū)別在于連接或關(guān)系代詞 that：有意義的是定3 / 6 語(yǔ)， 無(wú)意義的是同位。因?yàn)橐龑?dǎo)定語(yǔ)從句的 that 在從句中作主語(yǔ)或 賓語(yǔ)，而引導(dǎo)同位語(yǔ)從句的 that 只起到連接詞的作用。 2、接著容易混淆的是引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞 that與 which： that 之前是不定 (代詞 )、序數(shù) (詞 )、 (形容詞 )最高級(jí)： which 之前是介詞短語(yǔ)與逗號(hào) (非限制性 )。 例如： A、 All that we have to do is to practise every day B、 The first lesson that I learned will never be forgotten C、 I have lost my pen， which I like very much. D、 The house in front of which there is a garden is my home 三、 It 的用法 1、 It 除了代替人和物以外，還可以作形式主語(yǔ)。而真正的主語(yǔ) (不定式、動(dòng)名詞或從句 )則放于謂語(yǔ)或表語(yǔ)之后。 4 / 6 例如： It is nor easy to finish the work in two days. 然而有少數(shù)表語(yǔ)之后接動(dòng)名詞作真正的主語(yǔ)。這些表語(yǔ)是：無(wú)助 (no help)、無(wú)用 (no use)、沒(méi)好處 (no good)；工作 (hard work)、費(fèi)時(shí) (a waste of time)、又危險(xiǎn) (a danger)。 例如： A、 It is no use crying over spilt milk. B、 It is a waste of time waiting for him 2、 It 還可以作形式賓語(yǔ)。通常下列動(dòng)詞后面可接 it作形式賓語(yǔ)： 2f2tcjm(find， feel,think,take,consider，judge, make)。 例如： A、 He made it clear that he was not interested in this subject B、 I think it no use arguing with him. 3、 It 用于強(qiáng)調(diào)句式。要強(qiáng)調(diào)句子的某一部分 (主語(yǔ)、賓語(yǔ)、 狀語(yǔ) )，可以把 it 當(dāng)作先行詞。這種句子的結(jié)構(gòu)是：It is(was)+ 被強(qiáng)調(diào)部分 +that(who)+句子的其余部分。 5 / 6 例如： A、 It iS Professor Lin who teaches us English (強(qiáng)調(diào)主語(yǔ) ) B、 It was in Shanghai that l saw the film.(強(qiáng)調(diào)狀語(yǔ) ) C、 It was in 1990 that I worked in the factory (同上 ) 但要注意與定語(yǔ)從句的區(qū)別。 例如： D、 It was 1990 when I worked in the factory (定語(yǔ)從句 ) 在強(qiáng)調(diào)句式里，我們把強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu) It is(was) that除去，句子還很完整。如例句 C。而例句 D 就不能。 四、倒裝結(jié)構(gòu) 學(xué)生容易混淆的是全部倒裝與部分倒裝。如何區(qū)分之，編個(gè)順口溜：副 (adv.)介 (prep )提前全倒裝，其它句式部分倒；否定提前倒助動(dòng)，讓步狀語(yǔ)倒表語(yǔ)；復(fù)合句式倒主句，不 倒裝的屬特殊。下面舉例說(shuō)明： 6 / 6 A、 Here comes the bus (副詞提前，全倒裝 ) B、 Here he comes.(代詞作主語(yǔ)，不倒裝 ) C、 In front of the house lies a garden.(介詞短語(yǔ)提前，全倒裝 ) D、 Never shall I do this again.(否定詞提前，部分倒裝 ) E、 Young as he is ,he knows a lot.(讓步狀語(yǔ)從句，表語(yǔ)倒裝 ) F、 Only when he told me did I realize what trouble he was in (only 修飾狀語(yǔ)，主句倒