小學(xué)—學(xué)年度第二學(xué)期德育工作計(jì)劃.doc

小學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期德育工作計(jì)劃 智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)過(guò)去它被認(rèn)為天下之達(dá)德今天依然不失為個(gè)人完滿(mǎn)發(fā)展之重要指標(biāo)(陶行知) 一、指導(dǎo)思想 把“立德樹(shù)人”作為德育工作的首要任務(wù)以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)為原則以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)進(jìn)行理想教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、安全教育提升學(xué)校德育工作實(shí)效性 二、工作思路 1、確立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體 2、抓住三條主線(xiàn)：小學(xué)生日常行為規(guī)范；少先隊(duì)工作；大成小學(xué)學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)10條（見(jiàn)后面附表） 3、實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合：教育與教學(xué)的結(jié)合；傳統(tǒng)與現(xiàn)代思想的結(jié)合；思想教育與環(huán)境熏陶的結(jié)合 三、工作目標(biāo) 1、進(jìn)一步提高全校教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí) 2、進(jìn)一步發(fā)揮隊(duì)干、班干在學(xué)校管理中的作用樹(shù)立優(yōu)良的班風(fēng) 3、實(shí)施紅藍(lán)分制度規(guī)范常規(guī)工作 4、正確處理突發(fā)事件創(chuàng)平安穩(wěn)定校園 5、養(yǎng)成不亂丟垃圾、飯前洗手、起床整理床鋪、按時(shí)作息、按時(shí)洗刷等良好習(xí)慣 6、進(jìn)行理想教育確立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)；發(fā)展學(xué)生的興趣重視非智力因素的培養(yǎng) 7、進(jìn)行人格教育行為優(yōu)雅、有禮 8、教育學(xué)生具有正確的竟?fàn)幰庾R(shí)、抗挫折能力有一定的法制意識(shí) 9、進(jìn)行安全知識(shí)教育有一些安全常識(shí) 四、具體措施 1、加強(qiáng)對(duì)全校教師尤其是班主任德育工作的指導(dǎo)樹(shù)立新的德育理念在教育思想上大力倡導(dǎo)成人比成功重要成長(zhǎng)比成績(jī)重要的理念在德育工作上積極倡導(dǎo)“創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”的作風(fēng)在班級(jí)管理上積極倡導(dǎo)“向德育要質(zhì)量”的理念 2、加快學(xué)校德育人才隊(duì)伍的建設(shè)進(jìn)一步完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)深化“全員育人全程育人全方位育人”的“三全”育人模式強(qiáng)化教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)堅(jiān)持每大周召開(kāi)一次工作例會(huì)；每月組織一次經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)；抽查一次班主任手冊(cè)；每學(xué)期舉行一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期進(jìn)行一次“文明班級(jí)”和優(yōu)秀班主任評(píng)比加強(qiáng)制度建設(shè)挖掘資源培養(yǎng)學(xué)校德育人才 3、健全學(xué)校思想政治與道德品行教育的體系進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育、文明禮貌和行為規(guī)范養(yǎng)成教育、安全教育、民主與法制教育強(qiáng)化生命教育和心理健康教育加強(qiáng)思想品德課和學(xué)科滲透教育研究提高思想品德課教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮課堂主渠道作用；組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；評(píng)選“三好學(xué)生”對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行表彰；關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作建立德困生、學(xué)困生檔案關(guān)注學(xué)生每一步的成長(zhǎng) 4、積極拓展、整合、利用社會(huì)教育資源嘗試建立校外德育基地發(fā)揮校外德育基地的育人功能；