愛化作一片純凈的天空.doc

愛化作一片純凈的天空 我們也從學(xué)生時(shí)代過來，如今又身為人師，許多已為人父母，相信都深深的懂得：沒有愛，就沒有教育；愛是教育發(fā)展最好的營(yíng)養(yǎng)。如同陽光對(duì)于花朵，雨露對(duì)于小樹，好比秋風(fēng)對(duì)于莊稼，天空對(duì)于小鳥愛能使成長(zhǎng)更美更壯，會(huì)讓收獲更多更甜，將助飛翔更高更遠(yuǎn)。愛，很小很小，如春雨潤(rùn)澤，星火光熱，將她收藏起來，可以溫暖你我的心中；將她奉獻(xiàn)出來，就能點(diǎn)化孩子的心靈。愛，又很大很大，如天空大地，宇宙星際，將她凝聚起來，便是我們一代代教育人、一個(gè)個(gè)思想道德教育工作者不懈奮斗的精神動(dòng)力；將她鋪展開來，足以成為我們孩子、莘莘學(xué)子編織夢(mèng)想的舞臺(tái)。 愛祖國(guó)，愛家人，愛事業(yè)，愛我們的學(xué)校就像自己的家一樣，愛我們的學(xué)生像自己的孩子一樣，愛我們的職業(yè)像自己的生命一樣。愛，對(duì)于一名教師來說，對(duì)于一名思想道德教育工作者來說，不僅是一種職業(yè)素養(yǎng)，更是一種責(zé)任情懷。 孩子，是祖國(guó)的花朵，明日的棟梁。是啊，現(xiàn)在的孩子真的像花兒一樣，尤其城里的娃娃簡(jiǎn)直個(gè)個(gè)就是一件藝術(shù)品，是兩雙手捧在掌心看得見的夢(mèng)。為人父母，誰不希望自己的孩子出人頭地；為人師表，誰不希望自己的學(xué)生出類拔萃；誰又不希望和平崛起的祖國(guó)，未來更美，明天更強(qiáng)？今日教育，情系民心，利關(guān)國(guó)運(yùn)。為此，要求我們，不僅應(yīng)該心中有愛，更應(yīng)該能夠在每一平凡的工作日以星火之身放射出應(yīng)有的光熱，甘于平凡，又大有作為。寫好一筆字、說好一口普通話、制作好一幅課件、批閱好一次作業(yè)、出好一份試卷、做好一次培訓(xùn)、開好一次班會(huì)、組織好一次活動(dòng)、處理好一次學(xué)生矛盾、執(zhí)好一次周、做好一回家訪、帶好一門課、當(dāng)好一名等等，時(shí)時(shí)刻刻將思想道德教育融入其中，貫穿始終！愛，對(duì)于我們來說，就是每日?qǐng)?jiān)守的崗位，就是手邊細(xì)小的工作，就是一種職責(zé)。 如果說教育是家庭、學(xué)校、社會(huì)這三位老師的合唱，那么我們的學(xué)生就是這三位老師共同的作品，那么就必須認(rèn)識(shí)到：不僅只有我們是學(xué)生唯一的老師，不僅只有校園才是我們孩子成長(zhǎng)的唯一天地，不僅只有教室才是他們學(xué)習(xí)的唯一課堂，不僅只有課文才是他們閱讀的唯一作品。 每一個(gè)社會(huì)成員，尤其那些名人政要、公眾人物、媒體寵兒其實(shí)也是一位位老師。 每一個(gè)家庭，每一個(gè)社區(qū)其實(shí)都是一方方育人的天地。 每一家商場(chǎng)店部，每一間網(wǎng)吧茶樓，每一條街道，每一座城市其實(shí)也都是一處處學(xué)習(xí)的課堂。 每一方天地下、每一處課堂內(nèi)都有我們孩子成長(zhǎng)的身影，每一個(gè)身影都在用他（她）那稚嫩的耳朵、眼睛、心靈在聽、在看、在感受：這，無處不在、應(yīng)接不暇的“作品”每一句話、每一首歌、每一條、每一張圖片、每一段視頻，每一份網(wǎng)頁，每一條廣告，每一件商品、每一種現(xiàn)象、每一場(chǎng)潮流都會(huì)在孩子成長(zhǎng)的記憶里留下或深或淺的痕跡。 這些組成現(xiàn)實(shí)社會(huì)的元素，往往轉(zhuǎn)化成為構(gòu)筑一個(gè)孩子精神品質(zhì)和內(nèi)心世界的“基因”而外化成為他們的言談舉止，個(gè)人形象；而內(nèi)化成他們的思想情趣，個(gè)性主張；而主導(dǎo)著他們的行為習(xí)慣、生活方式、乃至人生價(jià)值的取向。 那么就得必須承認(rèn)的是：在我們孩子的周圍還散布著一些赤裸的低俗，迷信的愚昧甚至血腥的兇惡，在我們孩子的身邊還傳播著一些陰暗頹廢偏執(zhí)的東西；更有一些用假丑惡變幻而成的感官享受常常刺激、誘惑、麻醉我們孩子脆弱的神經(jīng)，進(jìn)而侵蝕、玷污和毒害他們潔白無暇的心靈 愛孩子，就應(yīng)該正視這些不健康的因素，并將其一一掃除。“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀償y起手來，凈化這個(gè)社會(huì)的每一個(gè)細(xì)胞，愛，對(duì)于我們大家來說，就是一種育人環(huán)境。 當(dāng)然，愛亦有度，嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦。不可否認(rèn)的一個(gè)問題是：新課改以來，倡導(dǎo)的新型民主平等的師生關(guān)系被有些異化，發(fā)展孩子的個(gè)性一度發(fā)展成全社會(huì)性的嬌生慣養(yǎng)和放縱任性。激勵(lì)教育被濫用，懲戒教育嚴(yán)重缺失。導(dǎo)致學(xué)生受不得委屈，沒有是非判斷的標(biāo)準(zhǔn)，失卻內(nèi)在的自我糾錯(cuò)的思想認(rèn)識(shí)機(jī)制，甚至失掉了個(gè)人道德行為約束的底線。這是學(xué)校思想道德教育的新命題，必須引起我們的深刻反思，加以其實(shí)地糾正。 “幸甚至哉，歌以詠志?！睂⑦@愛之情懷，愛之職責(zé)，愛之環(huán)境，將這一切愛，匯集起來，就能到達(dá)我們教育的理想境界。那便是愛，化作一片純凈的天空，讓我們的孩子在這片純凈的愛