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高效課堂研討心得 高效課堂研討心得寫(xiě)以下是pincai小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容希望對(duì)大家有所幫助 參加了高效課堂的研討會(huì)后使我對(duì)高效課堂有了一個(gè)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化教育效果的最大化是師生的共同進(jìn)步、是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高 一、我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得最優(yōu)化的發(fā)展教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言是指學(xué)生在知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率一般來(lái)說(shuō)高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生思維活躍語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情課堂充滿激情分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)目標(biāo)達(dá)成率高 二、從我們教師的角度來(lái)說(shuō)我認(rèn)為高效課堂應(yīng)具備以下特點(diǎn)： (1)要“清”知識(shí)清、方法清、思路清、環(huán)節(jié)清、滲透點(diǎn)清 (2)要“新”教學(xué)方法新課堂更吸引人有更多探討的價(jià)值 (3)要“活”方法靈活學(xué)生思維活師生靈動(dòng)課堂活躍 (4)要“實(shí)”課堂又活又實(shí)活而不亂該落實(shí)的知識(shí)、方法、技能、情感態(tài)度等方面都能落實(shí) (5)要“奇”出其不意與眾不同設(shè)計(jì)奇特環(huán)節(jié)讓我們共同努力：將我們的物理課堂變成真正人文的靈動(dòng)的現(xiàn)實(shí)的煥發(fā)生命活力的舞臺(tái)在這里只有智慧與智慧的碰撞心靈與心靈的交融;在這里每一個(gè)人都能感受到自己的存在每一個(gè)人都能擁有自己的尊嚴(yán)每一個(gè)人都能感受到自己生命的成長(zhǎng) 總之課堂是我們教學(xué)的主陣地更是現(xiàn)今我們課改的主陣地必須切實(shí)的提高課堂教學(xué)效率影響課堂效率的因素很多我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)提高課堂教學(xué)效率的方法有很多除了課前的精心備課、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍外還有很多問(wèn)題需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐途中我們遇到的困難也會(huì)不少碰到的問(wèn)題也會(huì)很多我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題和困難時(shí)要學(xué)會(huì)冷靜思考勇于實(shí)踐善于總結(jié)只有這樣我們才能取得高效課堂教學(xué)改革的成功 高效課堂研討心得四：高效課堂研討心得(1042字) 20xx年11月9日我有幸參加了縣教育局舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的研討活動(dòng)本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺自知還有很多地方需要提高和學(xué)習(xí)四位老師的精彩演練讓我意識(shí)到高效課堂的研討迫在眉睫數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生學(xué)有價(jià)值的知識(shí)有實(shí)用性的知識(shí)促使學(xué)生的發(fā)展提高課堂教學(xué)的有效性張主任對(duì)高效課堂進(jìn)行了剖析他認(rèn)為老師教學(xué)理念必須高效;學(xué)生所獲必須高效;教學(xué)投入產(chǎn)出必須高效高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益 一、高效課堂來(lái)自多姿多彩的情境創(chuàng)設(shè) 1、情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)目的明確 每一節(jié)課都有一定的教學(xué)任務(wù)教學(xué)中及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言提煉出數(shù)學(xué)問(wèn)題劉老師和汪老師在這個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用的非常到位如果是問(wèn)題情境教師提出的問(wèn)題則要具體、明確有新意和啟發(fā)性不能籠統(tǒng)地提出諸如“你發(fā)現(xiàn)了什么”等問(wèn)題 2.教學(xué)情境應(yīng)具有一定的時(shí)代氣息 當(dāng)今的信息社會(huì)里學(xué)生可以通過(guò)多種渠道獲得大量信息教師創(chuàng)設(shè)的情境也應(yīng)具有一種時(shí)代氣息 二、高效課堂來(lái)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程 課堂教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)全過(guò)程使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展教師要發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者、點(diǎn)拔者的作用帶動(dòng)學(xué)生的主體性、主動(dòng)性讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)王老師整節(jié)課都放手讓學(xué)生獨(dú)立思考展示學(xué)生個(gè)性從而使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效 三、高效課堂來(lái)自貼近學(xué)生生活的問(wèn)題設(shè)置 力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā)選擇學(xué)生身邊的、感興趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系王老師在講7的乘法口訣的數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要激發(fā)探索新知識(shí)的積極性主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí) 四、高效課堂來(lái)自不斷地教學(xué)反思 “教無(wú)定法教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”一堂課不會(huì)十全十美我們自己每上一節(jié)課都要進(jìn)行深入的剖析、反思對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)找出有規(guī)律的東西在不斷“反思”中學(xué)習(xí)促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園教學(xué)效果也一定會(huì)更好 通過(guò)這次講課我更深刻地感受到教師在傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障我們要在新課程理念指導(dǎo)下在發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提下改革課堂教學(xué)模式提高課堂效率 趙老師、韓老師、姚老師的課我沒(méi)有聽(tīng)但是在研討會(huì)上聽(tīng)了她們的匯報(bào)我受益匪淺王兆力老師的建議特別貼近教學(xué)實(shí)際特別是培養(yǎng)學(xué)生反思反悟的習(xí)慣我在教學(xué)中叫“放錄像”這種學(xué)習(xí)方法高中低年級(jí)都實(shí)用效果特高一年級(jí)小學(xué)生記憶生字5分鐘見(jiàn)效另外我認(rèn)為構(gòu)建高效課堂還有以下四個(gè)方面不容忽視： 一、深挖教材搭建學(xué)生的“舞臺(tái)” 課堂是全體學(xué)生展現(xiàn)才華的舞臺(tái)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的內(nèi)容緊密結(jié)合“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式搭建學(xué)生的“舞臺(tái)”教師在課堂教學(xué)中可充分挖掘課本素材如：創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話、編排歌謠、開(kāi)展競(jìng)賽、對(duì)對(duì)碰碰等等解決好小組合作的問(wèn)題讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于參與使人人能在“舞臺(tái)”上展露風(fēng)采讓課堂真正成為匯萃學(xué)生閃光點(diǎn)的舞臺(tái)讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮潛能成為學(xué)習(xí)的主體 二、改進(jìn)教學(xué)方法 要相信學(xué)生不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入在教學(xué)方法的選擇上師生應(yīng)善于學(xué)會(huì)選擇到最適合自己的教法或?qū)W法只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”主體地位才有可能得到張揚(yáng)、主題精神得到凸現(xiàn)我們應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高課堂效率把教具、圖片、實(shí)物等帶入課堂;在講授某些對(duì)話時(shí)教師可導(dǎo)入TV畫(huà)面等總之運(yùn)用實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)、錄音機(jī)、投影儀和多媒體等能從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面吸引學(xué)生而游戲、表演等可使學(xué)生在積極、愉快、輕松的環(huán)境中運(yùn)用和鞏固所學(xué)的知識(shí)最終完成知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化 三、面向全體學(xué)生 面向全體學(xué)生我們要做到這一點(diǎn)首先要轉(zhuǎn)變觀念確定與學(xué)生的關(guān)