學(xué)普通話的學(xué)習(xí)心得.doc

學(xué)普通話的學(xué)習(xí)心得 普通話即標(biāo)準(zhǔn)漢語普通話是中國不同民族間進(jìn)行溝通交流的通用語言以北京語音為基礎(chǔ)音以北方方言為基礎(chǔ)方言以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范下面是pincai小編整理的相關(guān)內(nèi)容歡迎大家閱讀 篇一 學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事我學(xué)習(xí)普通話最大的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持 練習(xí)普通話是個漫長的過程需要一點(diǎn)一滴去提高可能起初你下了很大功夫在練習(xí)但感覺不到它的效果不用著急關(guān)鍵是你要一如既往的堅(jiān)持下去 我對普通話起初不太重視用普通話說話是在大學(xué)里才完全放開的從小在家鄉(xiāng)說方言已成為了習(xí)慣就是上高中也是一口流利的地區(qū)方言和老師同學(xué)交談除非在上課的時候老師問問題時被要求用普通話回答因此這一切的語言環(huán)境給學(xué)習(xí)普通話帶來了很大的干擾 在南方相對而言普通話的說話群體處于弱勢在我們湖南流行著這樣一個說法“湘方言是隔一座山坳坳就是一種不同的語言”這顯然有點(diǎn)夸張不過在我們那地區(qū)兩個鎮(zhèn)之間的方言發(fā)音有著非常明顯的區(qū)別正是這樣我們就更有練好普通話的必要了 我的鄉(xiāng)音很濃很重普通話摸底測試成績不佳在第一回的普通話測試中我沒有報名不是我沒自信而是我需要留更多的時間來為自己緩沖練習(xí) 為了提高普通話我在基于事實(shí)的清楚認(rèn)識后下定了決心要學(xué)好它我早早購買了普通話的練習(xí)書下了音頻文件有事沒事進(jìn)行跟讀練習(xí)記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽邊練習(xí)每回睡覺前就會靜下心來仔細(xì)地用心傾聽別人富于感情的閱讀我把它形成一種習(xí)慣聽別人朗讀就是一種欣賞 這學(xué)期要考普通話了我就開始進(jìn)行沖刺練習(xí)我告訴自己每天無論多忙多累都要抽時間去練習(xí)每天中午吃完中餐只要不下雨我都會拿著一本書到樹底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽邊讀練習(xí)給自己糾音在糾音的過程中我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯于是在平時說話的過程中我會刻意地對那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)在口語聯(lián)系過程中偶爾也會在宿舍里鬧出些笑話來這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致 當(dāng)我滿以為自己的普通話進(jìn)步很大時拿著文章要普通話說得好的朋友給我測測結(jié)果我還是犯了些不該犯的錯誤比如蘭花的“蘭”字和南方的“南”字的發(fā)音我往往就不能區(qū)分開來這使我很受打擊我午睡躺在床上無法入睡一個人細(xì)想想得煩躁了很久“不絕對不能夠放棄自己已是過河的小卒只能進(jìn)不能退”我告訴自己以后學(xué)習(xí)普通話就變得更加細(xì)心更加刻苦了 生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過程及本身的提高更是一種精神演練和提升我學(xué)習(xí)普通話學(xué)到的就是這點(diǎn)精神用許三多的話說就是一種“不拋棄不放棄”的精神 篇二 隨著社會的進(jìn)步交流的不斷廣泛學(xué)說普通話已被越來越多的人們所重視為了提高自己的普通話水平近期參加了普通話的培訓(xùn)班通過學(xué)習(xí)使我感受深刻 首先我認(rèn)識到由于自己小時侯在接受教育的時候由于地處鄉(xiāng)村啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)使我從小沒有養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣 其次在上師范的時候我意識到了學(xué)說普通話的重要性但我只是在表面上進(jìn)行了改變至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事到了二十世紀(jì)電腦和收集的普及我意識到了問題的嚴(yán)重性于是我參加了普通話的考試可連續(xù)三次考試都沒有合格為了不誤人子弟我加強(qiáng)學(xué)習(xí)參加了普通話的強(qiáng)化班通過學(xué)習(xí)使我糾正了許多不到位的發(fā)音說話時的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步我鄉(xiāng)在以后的工作中我只要堅(jiān)持說普通話我的習(xí)慣一定會有所改變 通過這次學(xué)習(xí)我深深的體會到作為一個新時期的幼兒教師隨著時代的變化社會的進(jìn)步要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識同時隨著知識的更新我們需要不斷的學(xué)習(xí)要給孩子一杯水自己要有一桶水這就需要我們不斷的努力從各個方面豐富自己的知識提高自己的理論水平能跟著時代的發(fā)展而發(fā)展活到老穴道老這句話說得一點(diǎn)也不錯在以后的日子里我將繼續(xù)努力以知識來武裝自己爭取做一個新時期合格的幼兒教師 普通話又稱國語它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音以北方話為基礎(chǔ)方言以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣 作為師范學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地甚至可以說是主戰(zhàn)場而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官所以作為老師學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的 可是對于方言口音較重的人來說由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音前鼻音和后鼻音不分舌前音和舌后音不分俗讀音和普通話讀音不一致等學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情這方面我有很深的體會和一些經(jīng)驗(yàn) 一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)盡管方言口音較重盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大但是我們要從戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視既不能怕又不能不以為然這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證 二、安排專門時間學(xué)習(xí)普通話在學(xué)習(xí)普通話的過程要注意安排一個學(xué)習(xí)計劃每天抽出一定的時間比如每天1小時專門學(xué)習(xí)普通話這是學(xué)習(xí)好普通話的時間保證 三、勤向現(xiàn)代漢語老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實(shí)的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練而且老師離自己最近請教也最方便因此遇到不懂的和難以糾正的要及時向老師請教好的學(xué)習(xí)方法一定會取得好的效果這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法 四、整理方言口音和普通話之間的對應(yīng)關(guān)系例如“三”在方言里讀shan舌后音而在普通話里卻讀san舌前音類似這樣的情況都一一列出拉一整理成方言和普通話詞匯對照表這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音這是對比學(xué)習(xí)法 五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)多跟普通話說的好的同學(xué)交往或在一起活動寓學(xué)習(xí)于娛樂在語言的交流中提高普通話水平這是延伸學(xué)習(xí)法 篇三 在沒有上語音課以前我一直以為自己的普通話還可以但隨著一節(jié)一節(jié)語音課的進(jìn)行我才漸漸發(fā)現(xiàn)原來自己的普通話在很多方面存在的問題都太多太多 對于老師在老師給我們上第一堂課時我就被老師那種獨(dú)特的氣質(zhì)吸引住了有時甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn)會在這位老師的課堂上學(xué)習(xí)給我印象最深的是不在迫不得已的情況下是不會讓別的老師幫忙代課的因?yàn)樗f：“讓其他老師幫忙代課我實(shí)在不放心”這可能讓不知情的人聽了會產(chǎn)生一定的誤會但我覺得這既體現(xiàn)了老師對自己學(xué)生的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)了她對自己的自信我十分贊同和佩服老師的這種做法 除了老師的人格魅力讓我欽佩外老師的授課方式也特別值得我們肯定記憶中在課堂上老師很少笑總是以一副嚴(yán)肅的表情面對我們也對我們比較嚴(yán)格可是奇怪的是這并沒有讓我有覺得反感反而聽的特別認(rèn)真 在本期語音課中老師完全沒有用照本宣科的教學(xué)方式她擁有一套完全屬于自己的教學(xué)課件和方法使人有種不愿聽都不行的沖動 第一老師的課件做的特別好頁面簡潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗課件的內(nèi)容也相當(dāng)全面實(shí)用至少我是這樣認(rèn)為因?yàn)樗故镜亩际鞘种匾闹R沒有泛泛而談的話外語從第一章的“語音基礎(chǔ)知識”到最后一章的“兒化音”老師講的課件內(nèi)容都那么的一絲不茍完善而不冗雜讓我覺得聽這堂課實(shí)在是在接受知識的過程中享受而非煎熬 第二老師特別注重我們的正確發(fā)音方式從氣息開口唇舌等各個發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語音的糾正和標(biāo)準(zhǔn)化通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改進(jìn)也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧同時更使我意識到自己在初學(xué)發(fā)音時很多地方都偷懶了從而導(dǎo)致一直以來在語言發(fā)音上的惡性循環(huán)不過值得慶幸的是能在本期的語音課上得到及時的糾正 第三課堂語音練習(xí)老師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習(xí)因?yàn)槔蠋熋靼讓W(xué)生們課后自覺練習(xí)是很沒有保證的而且其練習(xí)方式也很注意側(cè)重點(diǎn)很有針對性比如對于方言音糾正就找相應(yīng)地方的同學(xué)來讀這樣既糾正了同學(xué)們的方音又給同學(xué)們做了方音示范;對于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)老師就會用一些相應(yīng)的典型詞組、繞口令等讓我們練習(xí);有時針對輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)老師又會用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到一定的體驗(yàn)和練習(xí)總之練習(xí)材料不僅簡單有趣而且典型真的讓我感嘆 第四課間語音播放老師也充分利用起我們的課間十分鐘她在課間總會給我們播放一段十分鐘左右的文章這些文章不僅讓我們在心靈上得到了充實(shí)而且在糾正語音上也起到一定的作用課間的語音播放是不是要聽完全有我們自己決定但值得高興的是大多同學(xué)都在聽相信如此輕松而愉悅的學(xué)習(xí)方式實(shí)在讓人沒有理由拒絕吧 第五課后練習(xí)在這一點(diǎn)上老師并沒有十分的強(qiáng)調(diào)但我覺得如果是真的是認(rèn)真聽了老師的課的同學(xué)這課后的練習(xí)不用老師提醒我們就已經(jīng)會不自覺的要主動進(jìn)行了因?yàn)榧热粚W(xué)到的知識那么有用而且實(shí)際不運(yùn)用都不可能呢 說實(shí)話在沒有開始寫這份心得體會時我想真的沒什么可以寫的但當(dāng)我執(zhí)筆開始在紙上時老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮現(xiàn)在我眼前內(nèi)心還有一種很奇妙的激動通過以上的總結(jié)我猛然覺得吳老師真的太神奇了那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住讓我一想她就會有滔滔不絕的感慨不僅僅只是不愧為人師表老師無論是個人修養(yǎng)還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì)甚或是其對工作的盡職盡責(zé)都可謂難得 當(dāng)然每個人都不可能時十全十美的可能因?yàn)橹皇窃谡n堂上才能和吳老師有所接觸課堂上老師總是一副嚴(yán)肅表情我常在想要是老師能多笑笑會更有親和力那么老師又會是另一種風(fēng)格站在我們面前應(yīng)該授課效果也很好吧 總之我覺得本期的普通話課對于我個人而言是十分必要的而且能在吳老師的課堂上學(xué)習(xí)我