部編版三年級上學(xué)期小學(xué)語文積累復(fù)習(xí)期中真題模擬試卷(16套試卷).docx

部編版三年級上學(xué)期小學(xué)語文積累復(fù)習(xí)期中真題模擬試卷(16套試卷)特別說明：本套試卷搜集了考點及專項復(fù)習(xí)練習(xí)知識點，內(nèi)容詳盡全面，僅供參考。全套試卷共 16 卷部編版三年級積累復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷() 部編版積累復(fù)習(xí)三年級上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷()部編版三年級積累復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷() 部編版積累復(fù)習(xí)三年級上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷()部編版三年級積累復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷() 部編版積累復(fù)習(xí)三年級上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷()部編版三年級積累復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷() 部編版積累復(fù)習(xí)三年級上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷()部編版三年級積累復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷(一) 部編版積累復(fù)習(xí)三年級上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷(一)部編版三年級積累復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷(三) 部編版積累復(fù)習(xí)三年級上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷(三)部編版三年級積累復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷(二) 部編版積累復(fù)習(xí)三年級上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷(二)部編版三年級積累復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷(四) 部編版積累復(fù)習(xí)三年級上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷(四)部編版三年級積累復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷()時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音寫詞語。 zhn bipio yngko chxin pyn wn_l shl xnsn bzh mnd bn_2. 看拼音，寫詞語。f zhungzh xikung chushn shn f gung_gu zyn liodng rnd ch y jng_3. 給下列劃橫線的字選擇正確的讀音。稱_（chng chn）霸 一幅_（f f）籠_（lng lng）罩 參差_（c ch）不齊依偎_（we we） 湛_（shn zhn）藍叫嚷_（rang rng） 興_（xng xng）風(fēng)作浪4. 照樣子，寫詞語。一簇簇（ABB式）：_、_、_嚴嚴實實（AABB式）：_、_、_5. 選詞填空。 居然 果然 竟然這樣長的公路_只用八十天的時間就修完了。我真沒想到他_會做出這樣的事來。媽媽_帶我去看電影了。6. 選擇恰當?shù)囊馑?。蔫：植物因失去水分而萎縮；性格慢，不爽利；精神不振，不活潑A別看小象是個蔫性子，干起活來卻是麻利得很。_B太陽火辣辣的，連樹上的葉子都曬蔫了。_異：不同的；驚奇，奇怪；特別的；分開；另外的，別的。C樹上的每一片葉子都形態(tài)各異。_D他的父母離異了，他很傷心，我們應(yīng)多關(guān)心他。_7. 課文直通車。 聰聰和爸爸來到大海邊，只見海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。 爸爸說：“我又想起了驚濤拍岸這個詞語，你看眼前這情景像不像？” “太像了！太像了！”聰聰高興得嚷起來。 爸爸意味深長地對聰聰說_看來要想真正理解一個詞語的意思_不僅要會查有字的詞典_還要學(xué)會查身邊的_無字詞典_哪_1. （1）在第4自然段空白處加上合適的標點。爸爸意味深長地對聰聰說_看來要想真正理解一個詞語的意思_不僅要會查有字的詞典_還要學(xué)會查身邊的_無字詞典_哪_2. （2）根據(jù)意思在選段中找出相應(yīng)的詞語。含義深刻，耐人尋味。_大山崩塌，土地開裂。形容巨大的聲響。_滾滾的波濤不斷涌來，撞擊著岸邊的巖石上。_3. （3）選段中的“有字詞典”指的是_，“無字詞典”指的是_，學(xué)會查“無字詞典”的意思是_。8. 根據(jù)課文的內(nèi)容和自己的理解填空1. （1）海面倒映著_，四周環(huán)繞著_。小船兒輕輕_，迎面吹來了_。2. （2）一陣微風(fēng)吹來，我就_，雪白的衣裳_。不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈。3. （3）拉薩是有名的“_”，香港是一顆無比璀璨的“_”。4. （4）“松下問童子，_”“牧童騎黃牛_，”“小娃撐小艇，_”都是描寫兒童的詩句，這樣的詩句我還知道：_，_。5. （5）子曰：“_，不亦說乎？_，不亦樂乎？人不知而不慍，_？”9. 下列句子中表達方式與其他兩句不同的一句是（ ）A .小槐米藏在槐樹叢中，輕輕地隨風(fēng)飄動。B .女孩的兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。C .天上的月兒仿佛是彎彎的小船。10. 按要求補充句子。1. （1）意欲捕鳴蟬，_。2. （2）蕭蕭梧葉送寒聲，_。3. （3）_，霜葉紅于二月花。4. （4）_，最是橙黃橘綠時。5. （5）一時強弱_，萬古勝負_。6. （6）_，無理寸步難行。7. （7）一個籬笆三個樁，_。11. 按要求填空。1. （1）_，泰山移。2. （2）停車坐愛楓林晚，_。3. （3）二人同心，_。4. （4）三個臭皮匠，_。5. （5）_，理不辯不明。6. （6）知有兒童挑促織，_。7. （7）_，白云生處有人家。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下面一段話，完成后面的問題。 翠鳥的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。1. （1）在段中描寫翠鳥羽毛顏色的詞語有_、_、_、_。2. （2）作者用“頭巾”“外衣”“襯衫”打比方，從中可以看出作者對翠鳥的_。3. （3）這段話先總寫_，接著從_、_和腹部三個方面具體寫，句與句之間的聯(lián)系非常緊密。13. 請認真閱讀下列選段，然后完成小題。 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。 秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。1. （1）請找出第自然段的中心句，寫在下列橫線上。2. （2）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。 3. （3）“都躲在小雨滴里呢！”這里的“躲”字用得非常好，其理由是（ ） A .“躲”字讓人感覺水果的味道就像一個頑皮的小孩，似乎在和人們捉迷藏，流露出作者看到豐收的景象的無比喜悅B .“躲”字形象地說明了秋天的雨洗刷了水果的香味，表達了作者對秋天的雨的厭惡C .“躲”字說明了秋天水果的香味雖然好聞，卻無法散發(fā)出來，表現(xiàn)了作者的遺憾4. （4）為什么說“小朋友的腳，常被那香味勾住”？14. 閱讀下文，回答問題 窗外那排高大的楊樹早已是黃了頭發(fā)，被風(fēng)一吹，那翠綠了一夏的葉子就一片一片地簌簌落下。我推開那厚重的玻璃窗，閉上眼睛，靜靜地站著，耳邊只有風(fēng)吹樹葉的響聲和樹葉落到地上發(fā)出的細微的呻吟。 走出門，來到樹林里?；蛟S是樹林送給游人的禮物，等到我們走到半山腰時，強勁的山風(fēng)便呼嘯著吹來。那漫山遍野的深的綠、淺的綠，就一齊搖擺起來，“唰唰”的好像軍人整齊的步伐，直到那一刻我才體會到什么叫“松濤如怒”；那聲音宛如天籟，是大自然最純真的聲音。 深夜，我做了一個奇怪的夢。睡夢中花兒開放的聲音，樹木枝頭鼓出芽苞的聲音，蜻蜓扇動翅膀的聲音，馬兒在田野撒歡奔跑的聲音，交錯著混合在一起，奏出的是大自然美妙的樂章1. （1）給短文想一個恰當?shù)念}目。2. （2）找出短文中的一個擬人句，并仿寫一句。3. （3）短文最后一個自然段中提到了哪些聲音？你覺得作者喜歡這些聲音嗎？為什么？最后一個自然段提到聲音：_、_、_、_。我覺得作者_這些聲音，因為_。三、寫作(30分)15. 習(xí)作。秋天多美?。≌埬阋瞾韺懸粚懬锾彀?！注意用上平時積累的詞句，要有條理，內(nèi)容具體，語句通順。題目自擬。5 / 50部編版三年級積累復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷()時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 抄寫下面的字。胸 耍 步 藏 考 拜 具 試 憶 命2. 給下面的多音字注音。 假如假日好玩愛好頭發(fā)_出發(fā)晃蕩晃眼朝代朝陽_3. 我會給多音字組詞。朝zho_ cho_行xng_ hng_轉(zhuǎn)zhun_ zhun_重zhng_ chng_4. 下列對劃線字的意思解釋不正確的一項是（ ） A .最近生意十分慘淡。（平淡）B .這條淡藍色的裙子真漂亮。（顏色淺）C .媽媽做的菜太淡了，需要放點兒鹽。（味道不濃；不咸）5. 選擇正確的字填在橫線上。帶 戴查 察紀 記_ 領(lǐng)觀 _世 _ 穿 _檢 _ 號_ 路_ 找_ 住_ 帽子_ 字典_ 念6. 在橫線上填上合適的詞語。緩慢地_ 婉轉(zhuǎn)地_ 輕松地_ _地觀察 _地思考 _地喊叫粗壯的_ 古老的_ 筆陡的_7. 選詞填空?？蓯?喜愛 熱愛我們都是_祖國的孩子。雪地上有一個_的雪人。爺爺十分_這幅長白山的風(fēng)景畫。靈活 機靈體育課上，同學(xué)們的動作都十分_。貝貝是_又討人喜歡的小狗。8. 讀拼音，寫詞語。chun dilng dyu pioji mng_k linzh zhyn liobin chng_9. 選詞填空。推斷 推測 大概 大致 證明 證實 適應(yīng) 適宜從作業(yè)本上留下的腳印來看，我_這事兒是李飛干的。昨天我出去辦事了，_晚上八點左右才能回到家。一個人的能力是要通過事實來_的。這學(xué)期來了一個新老師，還不太_我們這個班級。10. 補充詞語，并回答問題。妻離子_ _有所思 見_不妙擲地有_ 自投_網(wǎng) 人流如_畫線詞語與_詞義相近。這樣比喻式的詞語我還能寫兩個：_、_。選詞填空。A讓我們的工作善始善終，讓我們的承諾_。B2011年7月一男子醉酒后手機丟失，駕車去報案，真是_。11. 按要求填空。1. （1）_，泰山移。2. （2）停車坐愛楓林晚，_。3. （3）二人同心，_。4. （4）三個臭皮匠，_。5. （5）_，理不辯不明。6. （6）知有兒童挑促織，_。7. （7）_，白云生處有人家。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下列短文，按要求回答問題。 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1. （1）找出這段話的總起句。2. （2）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。五彩繽紛：_。3. （3）根據(jù)選文內(nèi)容選擇填空。（只填序號）A紅色 B金黃色 C橙色田野_ 果樹_ 楓樹_4. （4）下列說法不正確的一項是（ ）A .“橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ亍敝械摹澳銛D我碰”，運用了擬人的手法，說明了橘子和柿子的數(shù)量多。B .“美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭”運用比喻的手法，寫出了作者對菊花的討厭。C .選文主要描寫的是秋天繽紛的色彩。5. （5）照樣子，補充完整句子。例：它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把_給了_，_像_，_，_。13. 閱讀下文，回答問題（一） 春雨瀟瀟地下著，樹木干枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順著枝條滴下來，變成了一串串水靈靈的音符。地面也濕潤了許多，散發(fā)出一種沁人心脾的芳香氣息。小草也偷偷地鉆出地面，開始編織綠色的地毯。 春雨瀟瀟地下著，它正輕輕地喚醒大地，悄悄地帶走寒冷，慢慢地撫慰樹木上嚴冬的創(chuàng)傷。春雨洗去了冬日的殘跡，萬物在春風(fēng)的吹拂下醒來了，在春雨的滋潤下生長了。（二） 看！秋雨姑娘調(diào)皮地落在枯黃的樹葉上，和樹葉一起打著旋兒飄落下來；秋雨姑娘落在蒼翠的葉子上，使綠葉更顯勃勃生機；秋雨姑娘滑落在快要成熟的果子上，歡快地蕩著秋千，使那一個個快要成熟的果實更加光彩照人。秋雨姑娘悄悄地來到了田野，落在了金黃的稻谷上，稻秧背著沉甸甸的谷子，被壓彎了腰，就像駝背的老公公，累得汗流浹背，微風(fēng)一吹，“汗水”拂過臉頰1. （1）兩段文字描繪的雨是同一個季節(jié)的嗎？各自描寫的是什么季節(jié)的雨？2. （2）語段（一）中作者把雨比作_；“綠色的地毯”指_。3. （3）春雨給大地帶來什么變化？你聯(lián)想到了哪句古詩？4. （4）語段（二）用_手法，把秋雨當做_的小姑娘來寫。秋雨姑娘分別落在_、_、_、_上。14. 請認真閱讀下列短文，然后完成小題。 啊，福海真美呀！ 湖水環(huán)繞著一個小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少亭臺樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；潮水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，又好似一塊無瑕的翡翠；湖水映著藍天，好像一條艷麗的藍紗巾，映在水中的山、閣、橋、樹就像紗巾上的點點花紋。 群山就像個大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌著的一顆光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是護衛(wèi)著托盤、翡翠、珍珠的鋼鐵戰(zhàn)士。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。陽光普照，如同一湖碎金閃閃爍爍；微風(fēng)拂來，好像一匹綠緞徐徐展開。 福海湖映山，山環(huán)水，湖光山色，令人流連忘返。1. （1）給短文加上一個合適的標題，寫在文前的橫線上。2. （2）寫出下列詞語的近義詞。徐徐_ 艷麗_3. （3）從文中找出合適的詞語填空。_的水晶石 _的翡翠_的珍珠 _的藍紗巾4. （4）文中湖水的特點是什么？5. （5）請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容三、寫作(30分)15. 習(xí)作表達。秋，是一個多彩的季節(jié)，更是一個收獲的季節(jié)！在不同的地方，有著不同的靚麗風(fēng)景；在不同人的眼里，則有著不一樣的欣賞。小朋友，請拿起你手中的筆，用你獨特的眼光把家鄉(xiāng)的秋季描繪下來。溫馨提示：要注意選擇家鄉(xiāng)的秋季最有特點的事物來寫，還要給你的習(xí)作起一個漂亮的名字哦；寫一手工整美觀的字；用上你積累的優(yōu)美詞句會使你的習(xí)作更美。9 / 50部編版三年級積累復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷()時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給劃線字選擇恰當?shù)慕忉?。（填序號）“惹”的解釋是：招引；引起（不好的事情）；（人或事物的特點）引起愛憎（zng）等的反應(yīng)；（言語、行動）觸動對方。在“惹人喜愛”一詞中應(yīng)選第_種解釋。在“惹是生非”一詞中應(yīng)選第_種解釋?！霸钡慕忉屖牵核樾迹晃锲诽岢鼍A后剩下的東西。在“面包渣”一詞中應(yīng)選第_種解釋。在“油渣兒”一詞中應(yīng)選第_種解釋。2. 形近字組詞觸_撿_波_郊_解_檢_坡_校_3. 挑一挑，選一選。蒜苗_（sun shun） 蔥葉_（chng cng）紅茶_（ch c） 葫蘆_（l lu）茄子_（ji qi） 荷花_（h h）4. 根據(jù)情境，寫出劃線詞語的反義詞。聽了爺爺?shù)脑?，他再也不懶惰了，每天_地學(xué)習(xí)。住慣了干燥的環(huán)境，一走進山林，我還真不適應(yīng)這_的天氣。這塊石頭真奇怪，一面光滑 ， 一面_。考試時千萬不要慌張 ， _思考才能取得好成績。5. 寫出下列詞語的反義詞。古老_ 熱鬧_ 歡快_寒冷_ 早晨_ 潔白_6. 我會按要求寫句子。1. （1）我們認真地完成了作業(yè)。改成“把”字句：_。改成“被”字句：_。2. （2）把兩句話合并成一句話。我們來到動物園。我們看到許多動物。3. （3）奶奶想起了過去的往事。（修改病句）4. （4）用“那么那么”造句。7. 下列句子中，標點符號使用錯誤的一項是（ ） A .“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”B .孫中山笑了笑，說?！皩W(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”C .“救命??！救命啊！”紅頭拼命地叫起來。8. 根據(jù)課文的內(nèi)容和自己的理解填空1. （1）海面倒映著_，四周環(huán)繞著_。小船兒輕輕_，迎面吹來了_。2. （2）一陣微風(fēng)吹來，我就_，雪白的衣裳_。不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈。3. （3）拉薩是有名的“_”，香港是一顆無比璀璨的“_”。4. （4）“松下問童子，_”“牧童騎黃牛_，”“小娃撐小艇，_”都是描寫兒童的詩句，這樣的詩句我還知道：_，_。5. （5）子曰：“_，不亦說乎？_，不亦樂乎？人不知而不慍，_？”9. 看一看，寫一寫?！颁仢M金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。10. 仿照例句，給句子換一種表達的方法。例：凌晨四點，牽?；ㄩ_放了。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。小草出土了。小鳥嘰嘰喳喳地叫著。11. 根據(jù)日積月累，把下面的句子補充完整。1. （1）聰明在于學(xué)習(xí)，_。2. （2）路人借問遙招手，_。3. （3）為_而讀書。4. （4）_，只要肯登攀。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問題精衛(wèi)填海 太陽神炎帝有一個小女兒，名叫女娃，是他最鐘愛的女兒。有一天，女娃駕著小船，到東海去游玩，不幸海上起了風(fēng)浪，象山一樣的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永遠不回來了。 女娃的魂靈變化做了一只小鳥，名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長著花腦袋、白嘴殼、紅腳爪，大小有點象烏鴉。她恨無情的大海奪去了她年輕的生命，因此她常常飛到西山去銜一粒小石子，或是一段小樹枝；展翅高飛，一直飛到東海。她在波濤洶涌的海面上回翔著，把石子或樹枝投下去，要想把大海填平。 大海奔騰著，咆哮著，露出雪亮亮的牙齒。兇惡地嘲笑著：“小鳥兒，算了罷，你這工作就算干上一百萬年，也休想把大海填平呢?！?精衛(wèi)在高空答復(fù)大海：“哪怕是干上一千萬年，一萬萬年，干到宇宙的終盡，世界的末日，我也要把你填平！” 她飛翔著，嘯叫著離開大海，又飛回西山去；把西山上的石子和樹枝銜來投進大海。她就這樣往復(fù)飛翔，從不休息，直到今天地還在做著這種工作。1. （1）給加橫線字注音，并聯(lián)系上下文理解詞語。洶涌_奔騰_2. （2）畫線句子表現(xiàn)了大海的_。3. （3）“精衛(wèi)”在傳說中,還有很多別名，請你猜猜這些別名的各自含義是什么？誓鳥_冤禽_志鳥_4. （4）讀了這篇神話，你有什么感想？13. 讀下列句子，分析屬于哪種句式。帽子，我的帽子丟在草地上了！_下了蛋，是要孵小鳥嗎？_讓鳥兒在里面做窩吧！_14. 閱讀下文，回答問題 窗外那排高大的楊樹早已是黃了頭發(fā)，被風(fēng)一吹，那翠綠了一夏的葉子就一片一片地簌簌落下。我推開那厚重的玻璃窗，閉上眼睛，靜靜地站著，耳邊只有風(fēng)吹樹葉的響聲和樹葉落到地上發(fā)出的細微的呻吟。 走出門，來到樹林里?；蛟S是樹林送給游人的禮物，等到我們走到半山腰時，強勁的山風(fēng)便呼嘯著吹來。那漫山遍野的深的綠、淺的綠，就一齊搖擺起來，“唰唰”的好像軍人整齊的步伐，直到那一刻我才體會到什么叫“松濤如怒”；那聲音宛如天籟，是大自然最純真的聲音。 深夜，我做了一個奇怪的夢。睡夢中花兒開放的聲音，樹木枝頭鼓出芽苞的聲音，蜻蜓扇動翅膀的聲音，馬兒在田野撒歡奔跑的聲音，交錯著混合在一起，奏出的是大自然美妙的樂章1. （1）給短文想一個恰當?shù)念}目。2. （2）找出短文中的一個擬人句，并仿寫一句。3. （3）短文最后一個自然段中提到了哪些聲音？你覺得作者喜歡這些聲音嗎？為什么？最后一個自然段提到聲音：_、_、_、_。我覺得作者_這些聲音，因為_。三、寫作(30分)15. 習(xí)作表達。秋，是一個多彩的季節(jié)，更是一個收獲的季節(jié)！在不同的地方，有著不同的靚麗風(fēng)景；在不同人的眼里，則有著不一樣的欣賞。小朋友，請拿起你手中的筆，用你獨特的眼光把家鄉(xiāng)的秋季描繪下來。溫馨提示：要注意選擇家鄉(xiāng)的秋季最有特點的事物來寫，還要給你的習(xí)作起一個漂亮的名字哦；寫一手工整美觀的字；用上你積累的優(yōu)美詞句會使你的習(xí)作更美。12 / 50部編版三年級積累復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷()時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給劃線字選擇正確的讀音。“放假_（ji ji）后，我要去北京旅行?！蔽也患賍（ji ji）思索地回答道。他背_（bi bi）著書包一邊走，一邊默默地背_（bi bi）誦著昨天學(xué)的古詩。周末，我們在坪壩_（b p）上比賽摔_（sui shui）跤。先生拿著戒_（ji ji）尺，走到孫中山跟前，厲_（j l）聲問道：“你會背了嗎？”2. 下面四個字中都含有“口”字，與其他三個意思不相近的字是（ ）A .喊B .扣C .喚D .啼3. 給下列劃橫線的字選擇正確的讀音。稱_（chng chn）霸 一幅_（f f）籠_（lng lng）罩 參差_（c ch）不齊依偎_（we we） 湛_（shn zhn）藍叫嚷_（rang rng） 興_（xng xng）風(fēng)作浪4. 給劃線字選擇正確的讀音。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似_（s sh）乎還跟著好幾條小狗。有個琴師在集市上彈_（tn dn）奏古琴。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會給人類帶來可怕的災(zāi)難_（nn nn）。5. 根據(jù)課文內(nèi)容填空1. （1）深秋，當我去野外郊游，看到火紅的楓葉時，我便會想起山行里_，_這句詩本詩的作者是唐代詩人_。2. （2）楓橋夜泊這首詩是唐朝詩人_寫的。詩中著重寫自己看到的景物的詩句是_。借一個“_”字抒發(fā)了作者的心情。3. （3）看到烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了，我就會想起_；走近大樹，卻找不到兩片相同的葉子，會想起 _。4. （4）拉薩是有名的“_”。那里的天空總是那么_、_，好像用_。5. （5）北大荒天空的特點是_，小河的特點是_，原野的特點是_。6. 選擇恰當?shù)囊馑肌Ｄ瑁褐参镆蚴ニ侄s；性格慢，不爽利；精神不振，不活潑A別看小象是個蔫性子，干起活來卻是麻利得很。_B太陽火辣辣的，連樹上的葉子都曬蔫了。_異：不同的；驚奇，奇怪；特別的；分開；另外的，別的。C樹上的每一片葉子都形態(tài)各異。_D他的父母離異了，他很傷心，我們應(yīng)多關(guān)心他。_7. 選擇下列句子所用的修辭手法。 擬人 排比從小路上走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。_校園里小鳥在歡唱。_8. 背一背，填一填。()1. （1）一二三_五，金木水_土。2. （2）彎彎的_小小的船，小小的船兒兩_尖。9. 給下列劃線字選擇正確的讀音。幾_乎（j j） 處_分（ch ch）幾_個（j j） 到處_（ch ch）猜中_（zhng zhng） 假_裝（ji ji）中_間（zhng zhng） 假_日（ji ji）10. 山行的最后一句“霜葉紅于二月花”，把秋天之美描寫得勝過春天。在你的生活體驗中，是否也感到秋天的某一處勝過春天呢？談?wù)勀愕母惺馨桑。?00字左右）11. 下列不屬于安徒生童話的是（ ）A .丑小鴨B .小紅帽C .小錫兵D .海的女兒二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問題。滴水穿石的啟示 在安徽廣德的太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭上面有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞怎么形成的呢？原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且永遠滴在同一個地方，幾百年，幾千年水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。 水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恒，最終還是把石頭滴穿了。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？ 著名書畫家齊白石先生，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。在他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：“不教一日閑過”。就是到了晚年，他也仍然堅持每天作畫三幅。正是由于堅持不懈地創(chuàng)作，他的技藝達到了爐火純青的境界。 我們要銘記“滴水穿石”給我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，這樣就一定能實現(xiàn)我們美好的理想。1. （1）找出文章中的四字成語。2. （2）為什么滴水可以穿石？3. （3）齊白石的技藝達到爐火純青的境界是因為_。4. （4）這篇文章給了我們什么啟示？13. 閱讀下文，回答問題（一） 春雨瀟瀟地下著，樹木干枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順著枝條滴下來，變成了一串串水靈靈的音符。地面也濕潤了許多，散發(fā)出一種沁人心脾的芳香氣息。小草也偷偷地鉆出地面，開始編織綠色的地毯。 春雨瀟瀟地下著，它正輕輕地喚醒大地，悄悄地帶走寒冷，慢慢地撫慰樹木上嚴冬的創(chuàng)傷。春雨洗去了冬日的殘跡，萬物在春風(fēng)的吹拂下醒來了，在春雨的滋潤下生長了。（二） 看！秋雨姑娘調(diào)皮地落在枯黃的樹葉上，和樹葉一起打著旋兒飄落下來；秋雨姑娘落在蒼翠的葉子上，使綠葉更顯勃勃生機；秋雨姑娘滑落在快要成熟的果子上，歡快地蕩著秋千，使那一個個快要成熟的果實更加光彩照人。秋雨姑娘悄悄地來到了田野，落在了金黃的稻谷上，稻秧背著沉甸甸的谷子，被壓彎了腰，就像駝背的老公公，累得汗流浹背，微風(fēng)一吹，“汗水”拂過臉頰1. （1）兩段文字描繪的雨是同一個季節(jié)的嗎？各自描寫的是什么季節(jié)的雨？2. （2）語段（一）中作者把雨比作_；“綠色的地毯”指_。3. （3）春雨給大地帶來什么變化？你聯(lián)想到了哪句古詩？4. （4）語段（二）用_手法，把秋雨當做_的小姑娘來寫。秋雨姑娘分別落在_、_、_、_上。14. 這個學(xué)期的推薦閱讀書目有查理和巧克力工廠夏洛的網(wǎng)（中國寓言故事）森林報等。選擇你最喜愛的一本，并簡單說說你讀后的感受。三、寫作(30分)15. 習(xí)作。秋天多美?。≌埬阋瞾韺懸粚懬锾彀?！注意用上平時積累的詞句，要有條理，內(nèi)容具體，語句通順。題目自擬。15 / 50部編版三年級積累復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷(一)時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 書寫檢測。茫 植 冒 密 甚2. 填一填。zn zi fn f wi ch dio s f l yn ln ln do o禱告_ 粽子_ 豐富_ 維持_雕塑_ 辜負_ 綠蔭_ 玲瓏_3. 找出每組中劃線字讀音不同的詞語，將序號填在橫線上。A露水 B露天 C露面 D風(fēng)餐露宿 _A鮮花 B新鮮 C鮮活 D鮮為人知 _A北斗 B戰(zhàn)斗 C奮斗 D明爭暗斗 _A聲調(diào) B空調(diào) C調(diào)動 D調(diào)虎離山 _4. 按要求寫詞語。寫反義詞：潔白_ 熱鬧_仰望_ 嚴寒_眼疾手快（寫三個帶人體部位名稱的詞語）_、_、_金桂飄香（寫三個描寫秋天的詞語）_、_、_爭先恐后（寫三個帶反義詞的詞語）_、_、_5. 辨字組詞。粉_ 既_ 迷_ 限_ 結(jié)_紛_ 即_ 謎_ 銀_ 潔_6. 下列劃線的關(guān)聯(lián)詞使用錯誤的一項是（ ） A .小紅一邊唱歌，一邊跳舞。B .不管風(fēng)浪再大，我都要把你送過河去。C .因為困難重重，所以我們能克服。7. 選詞填空?？蓯?喜愛 熱愛我們都是_祖國的孩子。雪地上有一個_的雪人。爺爺十分_這幅長白山的風(fēng)景畫。靈活 機靈體育課上，同學(xué)們的動作都十分_。貝貝是_又討人喜歡的小狗。8. 反義詞連一連。男_ 地正_ 北天_ 女東_ 夏冬_ 反南_ 關(guān)開_ 西9. 我會對對子。秋月白，晚霞_。_對云橫，雨中山果落。_。10. 比一比，再組詞。 申_ 飽_ 哭_伸_ 抱_ 器_11. 根據(jù)日積月累，把下面的句子補充完整。1. （1）聰明在于學(xué)習(xí)，_。2. （2）路人借問遙招手，_。3. （3）為_而讀書。4. （4）_，只要肯登攀。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀秋天的雨，按要求回答問題。 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shn shn）子，扇（shn shn）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻（pn png）頻點頭。1. （1）給劃線的字選擇正確讀音 扇_（shn shn）子 扇_（shn shn）哪扇哪頻_（pn png）頻點頭2. （2）這段話是圍繞哪一句話寫的？3. （3）請你找出這段話中表示顏色的詞語，寫在橫線上。 紫紅 _ _ _ _4. （4）文中運用了多種修辭方法才將秋天的雨描繪得如此美麗，請從短文當中找出比喻句和擬人句各一個，并摘抄下面。13. 讀課文吹泡泡，找出文中描寫形容肥皂泡的詞語。14. 閱讀下文，回答問題 窗外那排高大的楊樹早已是黃了頭發(fā)，被風(fēng)一吹，那翠綠了一夏的葉子就一片一片地簌簌落下。我推開那厚重的玻璃窗，閉上眼睛，靜靜地站著，耳邊只有風(fēng)吹樹葉的響聲和樹葉落到地上發(fā)出的細微的呻吟。 走出門，來到樹林里?；蛟S是樹林送給游人的禮物，等到我們走到半山腰時，強勁的山風(fēng)便呼嘯著吹來。那漫山遍野的深的綠、淺的綠，就一齊搖擺起來，“唰唰”的好像軍人整齊的步伐，直到那一刻我才體會到什么叫“松濤如怒”；那聲音宛如天籟，是大自然最純真的聲音。 深夜，我做了一個奇怪的夢。睡夢中花兒開放的聲音，樹木枝頭鼓出芽苞的聲音，蜻蜓扇動翅膀的聲音，馬兒在田野撒歡奔跑的聲音，交錯著混合在一起，奏出的是大自然美妙的樂章1. （1）給短文想一個恰當?shù)念}目。2. （2）找出短文中的一個擬人句，并仿寫一句。3. （3）短文最后一個自然段中提到了哪些聲音？你覺得作者喜歡這些聲音嗎？為什么？最后一個自然段提到聲音：_、_、_、_。我覺得作者_這些聲音，因為_。三、寫作(30分)15. 我們已經(jīng)讀過不少童話故事，請你選幾只小動物作為主人公，發(fā)揮想象力編一個童話故事。要求：題目自擬，語句通順，250字左右。18 / 50部編版三年級積累復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷(三)時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 我會拼，我會寫 fng dngchun diwn shuyn qun ch_shu zhnpn bkn quyn tufn l_2. 讀拼音，寫漢字。wqdiy孔雀_有_穿_跡xngjitujn蘇_節(jié)大_張3. 選字組詞。冷 憐 臂 壁 笛 苗 猜 清可_ 墻_ 竹_ _想寒_ 手_ 花_ _水4. 在橫線上填上合適的詞語。 _的服裝 _的歌聲 _的國旗 _的清香_地聽 _地說 _地觀察 _地玩耍5. 選擇劃線字在句子中的意思。荒：莊稼沒有收成或嚴重歉收；長滿野草或無人耕種；廢棄；荒涼，偏僻；不合情理，不正確。1.這里曾經(jīng)是個荒村，近年因為發(fā)展旅游業(yè)變得十分熱鬧。_2.大家都勸馬小虎趕快打消這個荒 唐的念頭。_3.業(yè)精于勤荒 于嬉。_6. 我會默寫小兒垂釣的后兩句： 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。_。7. 把下列的詞語補充完整。白發(fā)_ 自_自_千_萬_ 人_人_8. 把詩句或俗語補充完整。1. （1）意欲捕鳴蟬，_。2. （2）停車坐愛楓林晚，_。3. （3）_，無理寸步難行。4. （4）一個籬笆三個樁，_。9. 選詞填空。推斷 推測 大概 大致 證明 證實 適應(yīng) 適宜從作業(yè)本上留下的腳印來看，我_這事兒是李飛干的。昨天我出去辦事了，_晚上八點左右才能回到家。一個人的能力是要通過事實來_的。這學(xué)期來了一個新老師，還不太_我們這個班級。10. 仿照例句，給句子換一種表達的方法。例：凌晨四點，牽?；ㄩ_放了。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。小草出土了。小鳥嘰嘰喳喳地叫著。11. 根據(jù)情境，補充完整下列對話（情境：小強每天幫鄰居李大爺取報紙，李大爺提出每次給小強一元錢，小強應(yīng)該怎么辦？）小強：“_”李大爺：“小強，你又幫我取報紙了啊。以后每送一次報紙給我，我給一元錢感謝你，好不好？”小強：“