小學(xué)六年級(jí)班主任的工作心得及反思.doc

小學(xué)六年級(jí)班主任的工作心得及反思 班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)班主任應(yīng)該是一位慈母給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)班主任又該是一位嚴(yán)師嚴(yán)肅地指出他的不足并幫助他限期改正于是我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作說其艱巨是指學(xué)生的成長發(fā)展以至能否成為合格人才班主任起著關(guān)鍵性的作用說其辛苦是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況為使一個(gè)班形成積極向上的集體學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人在班主任的工作中我十分注重以下幾方面的工作 一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用 創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力使學(xué)校的規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)形成良好的班風(fēng)及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部對(duì)他們進(jìn)行不同的分工本學(xué)期我對(duì)班委會(huì)進(jìn)行民主選舉通過投票孩子們選出了他們自己覺得信任的班干部我根據(jù)孩子們的選舉結(jié)果和這些被選人員的特長進(jìn)行定他們的職位讓他們在班級(jí)中開展豐富多彩的活動(dòng)讓他們在學(xué)習(xí)之余根據(jù)自己的特長有意識(shí)的培養(yǎng)他們的其他方面的能力孩子們在工作中鍛煉了自己如張魯寧同學(xué)我在課下觀察到他每次下課都會(huì)細(xì)心的去關(guān)好電燈根據(jù)他這一舉動(dòng)在他當(dāng)選后我任命他為勞動(dòng)委員第一次交代任務(wù)后我觀察看他怎樣去交代和分配任務(wù)我發(fā)現(xiàn)有的孩子只要你交代任務(wù)他就能夠辦得讓你滿意他每天早晨來會(huì)把當(dāng)天準(zhǔn)備安排打掃衛(wèi)生的同學(xué)寫在黑板上我又指導(dǎo)他每次指定當(dāng)天的個(gè)同學(xué)是當(dāng)日衛(wèi)生組長由衛(wèi)生組長去分派當(dāng)天的任務(wù)這樣責(zé)任到人慢慢的他在工作中鍛煉了他的能力張毓靖同學(xué)每次黑板報(bào)主題出現(xiàn)后她就會(huì)根據(jù)主題去搜集資料讓板報(bào)出得繪聲繪色陳玉立同學(xué)因?yàn)槠綍r(shí)態(tài)度認(rèn)真我就讓他去做數(shù)學(xué)課代表讓他每次負(fù)責(zé)收作業(yè)并且做好統(tǒng)計(jì)和記錄當(dāng)天作業(yè)的情況蔣偉峰同學(xué)一年級(jí)的時(shí)候還是個(gè)毛病滿身的同學(xué)但是在老師們的嚴(yán)格要求下我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子非常誠實(shí)思維敏捷這學(xué)期我讓他當(dāng)我們班級(jí)的圖書管理員當(dāng)然其他班干及組長也工作非常負(fù)責(zé)在這些孩子們的帶動(dòng)下班級(jí)里不少孩子有所改變由以前的學(xué)習(xí)無目標(biāo)轉(zhuǎn)入了自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)孩子們在這些班干的帶動(dòng)下大部分孩子積極向上 二、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣 雖然我是數(shù)學(xué)老師但是我知道孩子們?nèi)绻c書交上朋友那么他們的精神生活是豐富的國慶后我根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況鼓勵(lì)孩子們自己帶圖書來班級(jí)開展了讀書角活動(dòng)我們班級(jí)的孩子很多家庭并不富裕有的孩子想讀書但是自己沒有那么多的圖書小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)還不是太重我想給孩子在任務(wù)不重的情況下多讀點(diǎn)書積淀點(diǎn)除了課本以外的知識(shí)的計(jì)劃可行于是我組織孩子們每個(gè)學(xué)生帶一本書或者幾本書這樣積少成多學(xué)生們可以資源共享培養(yǎng)了他們愛讀書的習(xí)慣以課外興趣帶動(dòng)學(xué)習(xí)興趣因?yàn)閺臅兴麄兡芰私獾揭郧安恢赖闹R(shí)拓寬了孩子的視野讓他們知道還有很多東西是自己不知道的只有看書和書交上朋友自己的精神生活才不會(huì)匱乏也就不會(huì)無事生非會(huì)把他們自己多余的精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和看書上孩子們課余聊天的時(shí)候不是那些無聊的話題而是開始比學(xué)習(xí)、談?wù)l讀的書好本書好看后我又讓孩子門把自己看的好書通過自己的語言或者從書中摘抄的方式向大家推薦這樣可以培養(yǎng)他們愛讀書、愛思考、善于總結(jié)的習(xí)慣然后用自己語言把自己所讀的好書推薦給大家既可以培養(yǎng)孩子愛讀書、讀好書的習(xí)慣也培養(yǎng)孩子的寫作能力很多孩子不會(huì)寫作文有時(shí)寫作文時(shí)無從下筆而孩子們一旦書讀多了肚子里有東西了那么寫起文章來也會(huì)得心應(yīng)手熟讀唐詩三百首不會(huì)寫來也會(huì)吟！談的就是讀書對(duì)于寫作的好處 三、尊重雙差生注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作 雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生他們往往上課不專心不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則與同學(xué)不合作不聽老師父母的話這些學(xué)生最難教育最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注但是我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了他們的行為需要長期教育才能矯正作為一位班主任我們要足夠尊重每一位學(xué)生對(duì)他們既要嚴(yán)格要求又要以慈母般的愛去關(guān)心他們愛護(hù)他們正確對(duì)待他們的弱點(diǎn)過失和錯(cuò)誤切忌冷淡厭惡和嘲笑要對(duì)問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育如：班上的一位呂旭鵬同學(xué)平時(shí)喜歡跟人打架一學(xué)期至少會(huì)跟一、二十個(gè)同學(xué)發(fā)生沖突你說他壞吧他的本質(zhì)并不壞就是喜歡跟其他同學(xué)打鬧而經(jīng)常玩著玩著就發(fā)生了沖突教育了多少次努力了多少次效果不是很明顯他家長有時(shí)對(duì)孩子的教育我知道孩子會(huì)這樣跟家長的教育方法也有關(guān)系通過他們平時(shí)的點(diǎn)滴我深刻的體會(huì)到作為一位班主任平時(shí)更要貼近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田逐漸消除他們不良的心理狀況產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力增強(qiáng)他們的自信心“尺有所短寸有所長”再差的學(xué)生也有長處班主任要注意觀察、了解及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值抹掉心中自卑的陰影并且在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn)從而使他們不斷地獲得成就感增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神及時(shí)與家長溝通了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等對(duì)于班級(jí)管理來說是非常重要的 四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí) 經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊(duì)；放火；另外本學(xué)期我?guī)У纳鐣?huì)實(shí)踐課中就有關(guān)于安全自護(hù)的知識(shí)因此除了在班會(huì)課和平時(shí)課前對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育外還在社會(huì)實(shí)踐課中根據(jù)課本的設(shè)計(jì)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)平時(shí)不能攀高、爬樹做一些危險(xiǎn)游戲上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談不買零食或帶零食進(jìn)校使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性增強(qiáng)法制安全意識(shí)教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)熟記一些急救電話特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等 總之班級(jí)的管理是一件既辛苦又充