人生作文之《失意人生漫談》寫作文.docx

失意人生漫談寫作文【篇一：請以“人生,詩意還是失意”為話題寫一篇文章,可以寫自己的見聞、感受、經(jīng)】 一、整體解讀 試卷緊扣教材和考試說明，從考生熟悉的基礎(chǔ)知識入手，多角度、多層次地考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)理性思維能力及對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解能力，立足基礎(chǔ)，先易后難，難易適中，強調(diào)應(yīng)用，不偏不怪，達到了“考基礎(chǔ)、考能力、考素質(zhì)”的目標。試卷所涉及的知識內(nèi)容都在考試大綱的范圍內(nèi)，幾乎覆蓋了高中所學(xué)知識的全部重要內(nèi)容，體現(xiàn)了“重點知識重點考查”的原則。 1回歸教材，注重基礎(chǔ) 試卷遵循了考查基礎(chǔ)知識為主體的原則，尤其是考試說明中的大部分知識點均有涉及，其中應(yīng)用題與抗戰(zhàn)勝利70周年為背景，把愛國主義教育滲透到試題當(dāng)中，使學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的育才價值，所有這些題目的設(shè)計都回歸教材和中學(xué)教學(xué)實際，操作性強。 2適當(dāng)設(shè)置題目難度與區(qū)分度 選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題，都是綜合性問題，難度較大，學(xué)生不僅要有較強的分析問題和解決問題的能力，以及扎實深厚的數(shù)學(xué)基本功，而且還要掌握必須的數(shù)學(xué)思想與方法，否則在有限的時間內(nèi)，很難完成。 3布局合理，考查全面，著重數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的考察 在選擇題，填空題，解答題和三選一問題中，試卷均對高中數(shù)學(xué)中的重點內(nèi)容進行了反復(fù)考查。包括函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計、解析幾何、導(dǎo)數(shù)等幾大版塊問題。這些問題都是以知識為載體，立意于能力，讓數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方式貫穿于整個試題的解答過程之中?！酒郝勛魑摹?請以“有一陣風(fēng)，輕輕吹過”為題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。 注意：立意自定，角度自選；除詩歌、劇本外，文體不限；不少于600字；不得抄襲，不得出現(xiàn)真實姓名。 母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖；友情，是我心中的陽光，在我困難的時候伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時候指點迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路? 請以“心中的陽光”（或“我心中的陽光”）為題，寫一篇不少于字的記敘文。 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 世界上有各種各樣的路，人類腳之所至的地方都可以成為路，所以我們無時無刻不是走在路上的。有人走在路上卻抱怨著路，有人因為有路可走而感謝著路；有人一邊走一邊看風(fēng)景，有人卻只顧匆匆前行；有人在十字路口徘徊，有人卻會永遠沿著自己的方向走；有人在路上箭步如飛，有人在路上漫步徜徉?走在路上的人生真是千姿百態(tài)。 請以“在路上”為文章題目，寫一篇600字左右的記敘文。 要求：思想內(nèi)容健康，要有真情實感。 文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 記敘文和散文的區(qū)別？ 豐潤材料，關(guān)注首尾，讓作文內(nèi)容“豐富”起來 作文升格之內(nèi)容豐富篇 【試題回放】 寫作（60分） 題目：從那一刻開始 要求：(1)文體自選。(2)不少于600字(詩歌不少于20行)。 (3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名。（2009年浙江溫州市中考作文題） 【思路提示】 1要學(xué)會抓住文題中的關(guān)鍵詞來展開思考，要學(xué)會掂量和咀嚼詞語。這個文題中，關(guān)鍵詞是顯而易見的：“那一刻”“開始”。此題容易寫成流水賬的形式，導(dǎo)致內(nèi)容單薄、主題淺顯。所以在選材上要具體可感，要充分，要有生活的真實感。另外在敘述時切忌平鋪直敘，“文似看山不喜平”，所以要在曲折之中彰顯生動，只有敘述生動起來，文章才能豐富。 2在習(xí)作中，如果牽涉到人物的描寫，一定要使人物的形象飽滿圓潤。所以必須在寫作手法上做到多管齊下，比如，細節(jié)的刻畫，修辭手法的運用。也可以通過環(huán)境的渲染來烘托人物的形象，因為人物是一篇文章內(nèi)容是否豐富的關(guān)鍵性因素。 3好的文章大多意蘊豐厚，因為只有這樣才能讓使主題豐富、博大、厚重起來，所以在寫作時要把情與景有機的融合，達到一種水乳交融的效果。 【原文再現(xiàn)】 從那一刻開始(二類文) 學(xué)習(xí)書法已經(jīng)好幾年了，但總是找不到方向。（開頭過于突兀，讓整篇文章產(chǎn)生一種不和諧的韻律，逼仄的開頭不利于主題的豐富。而且和下文的銜接也不是很順暢。） 這或許是我學(xué)習(xí)書法這么長久以來遇到的最大瓶頸。臨摹顏真卿的祭侄文稿將近四個月，但老師總說缺少些什么，我不停地練習(xí)，但是結(jié)局是不行，然后揉碎一張張載滿希望的宣紙。（你在臨摹時到底缺乏什么？這種簡單的敘述很難使主題豐富，要通過細節(jié)的描寫和個體情感的體現(xiàn)來完成文章內(nèi)容的豐富性。）顏真卿之所以能如此潑墨是因為他當(dāng)時的心情，（而我）自然體會不到顏的情感。并且我始終認為，書法最高境界不在于相似，而是一種自創(chuàng)的風(fēng)格，如今我卻被困在這框架之中，絲毫追（找）尋不到方向。 一次偶然的機會，我有幸來到了上海市博物館，欣賞了米芾的多景樓記，在千萬幅作品中，我唯獨傾心于它，當(dāng)之無愧的“刷字”，筆鋒很重，完全不受拘束。在看似隔斷又意味相連的數(shù)十字之間，我竟體會到一種方向（搭配不協(xié)調(diào)，可改為“我竟感受到一種方向的召喚”）。從那一刻開始，我似乎拋開了顏真卿的死板，從“刷字”中深受啟發(fā)。 （文章的關(guān)鍵詞是“那一刻”，你在寫與米芾的多景樓記相遇那一刻的感受和觸動很為重要，這段的描寫要細膩。在選材上，要為體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性而渲染，千萬不能蜻蜓點水般的掠過，只有這樣你選擇的材料才能具有張力，把本來單薄的主題突現(xiàn)出來，真正做到讓材料充實起來，讓主題豐盈起來。） 當(dāng)我重新提起筆的一刻，墨汁竟在宣紙上行云流水般地散開了，雖然還有原先的影子，但心態(tài)卻發(fā)生了大變化，我追尋到書法的方向（書法的方向因人而異，這里可以改為“我找到了屬于自己的方向”）。我想有時人也好似這樣啊！在經(jīng)歷繁忙復(fù)習(xí)階段時，我總是被繁重學(xué)習(xí)壓的透不過氣來，有時要出去呼吸新鮮的空氣，去欣賞不同的風(fēng)景，從而收獲最本質(zhì)的本真（讀來令人有點如墜霧中，不知所云?？筛臑椤皬亩@得心靈的頓悟”）。或許換了角度思考，就會有柳暗花明之感。 從那一刻開始，我體味到一種書法的方向，一種生活的方向，正如梁實秋所說：“一切絢爛之極又歸于平淡了?！?（有時候，適當(dāng)?shù)淖h論對文章內(nèi)容的豐富會起到一定的強化作用，因為那樣會讓表達更有力度。所以文章的結(jié)尾部分要通過議論的表達方式來升華主題，豐富主題。） 考場閱卷： 內(nèi)容21分+主題20分+發(fā)展8分=49分 本文敘述了作者潛心學(xué)習(xí)書法的歷程。通過臨摹顏真卿的祭侄文稿而產(chǎn)生的困惑，從而陷入迷惘之中。但從“那一刻”在上?？吹矫总赖亩嗑皹怯洝伴_始”，心中所有的困惑都一瞬間消失。所以最后再次提起筆來時，心與神通，萬象歸一。因此作者得出一個結(jié)論：體味書法其實就是體悟人生。文章結(jié)構(gòu)較緊湊，敘述的筆調(diào)也很簡約，但遺珠之憾還是存在，主要有以下幾點： 1這是一篇在考場上爭議較大的作文，學(xué)生的文筆和語言的功底都很不錯，但唯一遺憾的是文章的主題不夠豐富，所以最后被判為二類卷。選擇的材料不能夠完全來凸顯內(nèi)容的豐富，敘述比較凌亂。 2文章起筆就很突兀，導(dǎo)致讀者在閱讀下文時一點指向性都沒有，所述事件缺乏質(zhì)感，因而在閱讀的過程中沒有整體感，斷斷續(xù)續(xù)。 3主題是否豐滿，能否打動讀者，最關(guān)鍵的還要看文章所抒之情是否能引起讀者共鳴，所發(fā)之感是否有引人深思的獨特見解。所以文章的結(jié)尾部分，千萬不能倉促收束，要用凝練的文字，通過深情的呼喚來引發(fā)讀者的共鳴。在這一點上，這篇文章沒有做好，結(jié)尾時雖有簡單的議論，但力度遠遠不夠，因此也難達到預(yù)期的效果。 【升格指導(dǎo)】 本文可以從以下幾個方面去修改： 1充實材料，把已有的材料鋪張開來，可以通過對細節(jié)的雕琢，來豐富主題。只有材料豐盈了，具有一定的張力，才能夠在別人閱讀過程中自然而然帶來飽滿的感覺。如，可以在文章的開頭就營造一種“盲目，內(nèi)心苦悶，沖突”的氛圍，在臨摹“顏真卿的祭侄文稿將近四個月”時，你是怎么臨摹的？內(nèi)心的感受是什么？可以通過動作的描寫與心理的刻畫來展示自己內(nèi)心的“無方向”。 2刻畫細節(jié)，重點突出你在上海觀看書法作品時被米芾的多景樓記所震撼的“那一刻”，剛好也能抓住文章的關(guān)鍵詞，扣題緊密。這個細節(jié)的刻畫是全文的關(guān)鍵所在，它是文章成敗的分水嶺，文章的內(nèi)容是否豐富，在這一塊完全可以彰顯出來。 3升華結(jié)尾，讓文章的主題從一個普通的現(xiàn)象上升到一個深層的哲理上。讓讀者閱讀文章后引發(fā)一種熟悉的體驗，或從中獲取一種豁然開朗的頓悟，從而內(nèi)化為自己的精神力量。這篇文章的結(jié)尾需要補充自己觀看優(yōu)秀書法作品后個性化的體驗，作品給自己帶來的沖擊感，等等。可以夾敘夾議，可以抒情，最好能和開頭形成鮮明的比照，以一個有力的動作來完成最后一擊。 【升格作文】從那一刻開始（一類文） 一張張揉碎的宣紙散布于書房，一旁的馬友友的古典大提琴也愈顯沉重，幾個月來，我一直找不到一種方向? 這或許是我學(xué)習(xí)書法這么長久以來遇到的最大瓶頸。臨摹顏真卿的祭侄文稿將近四個月，從起初的結(jié)構(gòu)相似，筆畫的側(cè)轉(zhuǎn)相似，直至最后的游絲也達到神似程度。但老師總說缺少些什么，我不停地練習(xí)。然后揉碎一張張載滿希望的宣紙。顏真卿之所以能如此潑墨是因為他當(dāng)時的心情，我沒有他的經(jīng)歷，自然體會不到那份內(nèi)心情感。并且我始終認為，書法最高境界不在于相似，而是一種自創(chuàng)的風(fēng)格，如今我卻被困在這框架之中，絲毫找尋不到方向。 一次偶然的機會，我有幸來到了上海市博物館，欣賞了米芾的多景樓記，在千萬幅作品中，我唯獨傾心于它，當(dāng)之無愧的“刷字”，側(cè)鋒轉(zhuǎn)筆間流露出一種抑揚頓挫的韻致，起筆很重，不受束縛，中間隨意略輕，盡顯豪放。在看似隔斷又意味相連的數(shù)十字之間，我竟體會到一種從未有過的明朗。從那一刻開始，我似乎拋開了顏真卿的拘泥，從“刷字”中深受啟發(fā)。更為可貴的是，米芾也是在臨摹遍百家的書法后，才積聚形成自己的獨特風(fēng)格。當(dāng)我重新提起筆的一刻，墨汁竟在宣紙上行云流水般地散開了，雖然還有原先的影子，但心態(tài)卻發(fā)生了大變化，我在朝著自己的方向潑墨?；蛟S，人生方向亦是如此，在經(jīng)歷繁忙復(fù)習(xí)階段時，我總把自己困于厚厚的資料之中，有時，我們更該放開內(nèi)心，去體味不同的風(fēng)景，從而收獲心靈的頓悟與生活的本真?；蛟S換了角度思考，就會有柳暗花明之感。 我將一張張揉碎的宣紙鋪平，沉心欣賞古典大提琴的旋律，從那一刻開始，我體味到一種書法的方向，一種生活的方向，正如梁實秋所說：“一切絢爛之極又歸于平淡了。” 評語： 個體化的體驗和思考讓文章內(nèi)容立刻豐富起來，特別是開頭和結(jié)尾部分的修改，讓整篇文章立刻文氣貫通，主題凸顯。另外，行文中通過錯落有致的敘述把自己內(nèi)心世界的困惑、矛盾等一系列心理活動表現(xiàn)得淋漓盡致，在很大程度上加深了文章的厚度，體現(xiàn)了一種磅礴的大氣和高度。特別是結(jié)尾部分，把平常無奇的小事上升到哲思的高度，把一種對人生的感悟凝聚于此，如一聲渾厚的吶喊，發(fā)人深思，令人醒悟。 打造細節(jié)，融入真情，讓作文“深刻”起來 中考作文升格之主題深刻 【試題回放】題目：你我走過的日子 要求：文體不限，字數(shù)不少于600個（如寫詩歌，則不能少于16行）。文中不出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等。（2009年浙江紹興市中考作文題） 【思路提示】 這是一道全命題作文，從題目的構(gòu)成來看，宜于寫成記敘文，并以充實的細節(jié)描寫和真摯的情感傾注為其主要得分點。 雕刻細節(jié)，呈現(xiàn)事件感人之處?！澳阄易哌^的日子”，必然在回憶往事中展開寫作，這個回憶，要擷取生活的朵朵浪花：一顰一笑，一言一行，一點點心理的變化，等等都可以成為特寫鏡頭。有了這些鏡頭，文章便有了足夠的看點，形象生動。細節(jié)的打造，要調(diào)動多種描寫手段來進行，語言、動作、神態(tài)、心理描寫等，可綜合運用，以達到奪人眼目之效。 注入情感，賦予“日子”以情味。既然是一起“走過”，那么這段日子一定發(fā)生過什么，一定讓你有著難以忘懷的感觸。分享、分擔(dān)、交流、誤會、感激、眷戀、風(fēng)雨同舟、相濡以沫等等，不管你選擇了怎樣的故事，這個故事的講述一定要情真意切，可以借用環(huán)境烘托等手法，把故事的情感基調(diào)明晰地呈現(xiàn)。 【原文再現(xiàn)】你我走過的日子（三類文） 你我走過的日子，值得回憶。你我走過的日子，值得懷念。 我在農(nóng)村中成長，父母都在城里上班，我住在奶奶家，每天都跟在她的身后，唯恐把自己丟在小路里，爺爺已經(jīng)去世好幾年了，我沒見過一次面，不知道長什么樣。 （開頭有些凌亂，需要修改，要注意語言的邏輯順序。奶奶曾是與“我”相依相伴的人，在“我”的“日子”中至關(guān)重要，因此寫此文，應(yīng)該在一開篇即營造出濃濃的眷戀之情。） 秋收季節(jié)，你去田里干活，我就屁顛屁顛地跟在你的身后，在田里東翻西找去，看到了長長的黑乎乎的東西就問：“奶奶，那是什么東西??？”你就會跟我講那是我們的朋友，之后我就會小心地把他放回原處，現(xiàn)在想起來覺得那時真傻。 夏天的夜晚是那么的悶熱，于是你就把我抱在懷里坐在樹底下幫我扇著風(fēng)，我看到了你那滿頭銀發(fā)就問：“奶奶，你的頭發(fā)怎么和月亮一樣白啊？”你就會告訴我：奶奶是從月亮上來的。于是我全身的悶熱消失得無影無蹤，只看著奶奶覺得又新奇又疑惑。 （畫線兩段應(yīng)成為本文出彩的細節(jié)描寫，以此來突現(xiàn)“我”與奶奶走過的美好的日子，并突出奶奶對“我”的呵護，“我”對她的依戀。但作者對這兩幕重要戲秋收、夏夜賞月只是予以平淡敘述，缺乏情感的傾注，因此大大削弱了文章的表現(xiàn)力，也無法體現(xiàn)主題的深刻性。另外，從表達上來看，這兩段在先后順序上也應(yīng)調(diào)整。） 你是那樣地辛勤地勞動，但最終累倒了，爸媽把奶奶和我一起都接到城里去了。每當(dāng)吃飯都不見奶奶來吃飯，于是我問媽媽，媽媽說：“奶奶在房間里，你自己去看她吧！”我跑一般推開了房間的門，小心地走到奶奶床前，奶奶見我來了叫我陪她一起說說話。于是我坐在了床邊，我問她為什么不起床吃飯，奶奶笑著說：“人老了，走不動了！”但我卻不知道當(dāng)時奶奶已經(jīng)是高位癱瘓，永遠站不起來了。（從人稱使用來看，在點明“你”就是奶奶之后，全篇便應(yīng)一以貫之，將“你”進行到底。一會兒“你”，一會兒“奶奶”，讀者需要不斷轉(zhuǎn)換概念，也是本文在表達上的不當(dāng)之處。） 當(dāng)我第二次進入房間，你揚起手，我走過去抓住你的手，但是你卻不說話。我那時不知道你已不會說話，成植物人了。（以上兩段交代了奶奶的病情，令人疑惑的是：作者對深愛的奶奶病情并不太了解，這應(yīng)該和年歲小有關(guān)，但遺憾的是，作者在文中并未點明。文意尚且不明，情感的抒發(fā)自然受到影響。所以在升格時，應(yīng)該盡量淡化，最好是隱去，用一兩句話交代一下就可以了。） 最后一次見面時你在冰冷的玻璃棺材里，而我在外面，你走了，你永遠地離我們而去了，我哭了，哭得是那樣的傷心，從來沒有過的傷心，因為你離我而去了?；叵肫鹉阄易哌^的日子是那樣的快樂，那樣的充實，那樣的值得懷念。（“快樂”“充實”何以體現(xiàn)？因為前面缺乏相應(yīng)的細節(jié)描寫，此處的抒情顯得蒼白無力。優(yōu)秀文章的結(jié)尾就像一幕精彩的戲劇收幕，既有對主題的升化，又有一定的韻味，能引起讀者無盡的遐思。這篇習(xí)作的結(jié)尾部分恰恰缺少的就是這種效果。） 考場閱卷：內(nèi)容24分+表達23分+發(fā)展6分=53分 本文回憶了在“我”的成長道路中，奶奶一路陪“我”走來，直到最后死去的點點滴滴。感情真摯，語言質(zhì)樸，字里行間透露著奶奶對“我”的愛以及“我”對奶奶的思念。不足之處在于： 1文章立意較淺，主題不夠深刻。奶奶對“我”的影響、與“我”的感情，“我”對奶奶的感念與眷戀這應(yīng)該是文章著力要表現(xiàn)的，作者未能在敘事很好地突出這一點，因此主題的表現(xiàn)失之平淡，讀來略感乏味。 2細節(jié)刻畫不夠。無論是事件的刻畫，還是人物的刻畫，都顯得筆力泛泛，不夠細致。比如說表現(xiàn)“我”奶奶快樂生活情境的往事，沒有感人的鏡頭；比如說“我”的心理感受，快樂不夠快樂，傷痛不夠傷痛；比如說，奶奶的言語、動作、神態(tài)等，都沒有留給讀者鮮明的印象。 3語言表達欠妥。本文有些地方不合邏輯，有的文意不明、表意不暢，人稱的使用也前后不一，讀來頗覺坎坷。 【升格指導(dǎo)】 本文可試從以下角度進行修改提升： 1注重細節(jié)刻畫?？梢詫ⅰ拔摇焙湍棠讨g的兩件瑣事“秋收”和“夏夜賞月”展開，融入神態(tài)、言語、動作等方面的描寫，以求突出人物形象與性情。同時，也以這兩個鏡頭來突出“你我”往昔的快樂，為文末的抒情張本。 2傾注濃濃情感。本文的情感較為真摯，但感人的力度不夠。除了在細節(jié)描寫上有欠火候外，最關(guān)鍵的是，小作者未將內(nèi)心深處的情感融入事件當(dāng)中。情感的自然流露，一可借助于景物描寫，以景襯情；二可融情于事，在事件中緩緩注入。仍以本文為例，文題為“你我走過的日子”，作者選寫“我”和奶奶一起走過的經(jīng)歷，但未將與奶奶的層層情感呈現(xiàn)出來：唯有寫足了往昔的美好，方感逝去的痛惜；唯有對過去不盡的眷戀，方能延展今日無窮的思念。作者在平淡的敘事中，將情感也失之平淡，令人遺憾。只有從這兩個角度入手，才能把平淡的事情寫得深刻，意義深遠。 【升格作文】 你我走過的日子 你我走過的日子，值得回憶；你我走過的日子，值得懷念。生長在農(nóng)村我，從小父母就為了生計去城里打拼，爺爺很早也離開了我們。所以每當(dāng)在落日的余暉下，晚風(fēng)中升起的炊煙中，我只能與年邁的奶奶相伴而隨，形影不離。當(dāng)每天的朝陽升起之時，我就開始緊緊地跟在她的身后，唯恐把自己丟在小路上，這樣的日子平淡而溫馨悠遠。 夏天的夜晚是那么的悶熱，四周一片寂靜，你和我就相依在門口的老槐樹下納涼，我半躺在你的懷抱里，享受著你手中那把蒲扇輕輕搖曳帶來的絲絲涼風(fēng)。星星也像怕熱似的不知道躲那去了，只有一輪圓月靜靜的停在我們的頭頂，俯瞰著大地上萬物。偶爾鄰居一兩聲低語夾雜著村口的犬吠，把整個夜晚襯得幽靜而曠遠。夜色中，我看到了你那滿頭銀發(fā)在隱約閃爍，就好奇地問：“奶奶，你的頭發(fā)怎么和月亮一樣白??？”你笑瞇瞇地看著我，一臉神秘地跟我說：“因為奶奶是從月亮上來的?！薄澳棠?，月球上好玩嘛，和這里一樣嘛？”我睜大著雙眼好奇地問?！坝械陌?，有美麗的嫦娥、聰明的白兔?”你每次都津津有味地講著。那一刻我感覺自己很幸福，因為我有一個從月亮上來的奶奶，而且一直在陪伴著我，呵護著我。奶奶的聲音在黑夜里慢慢的氤氳，就如同一朵開在我心里的花，把遠離父母的孤獨和膽小一起消淡。無數(shù)個夏夜就這樣過去了，現(xiàn)在想想和你一起的日子雖然很簡單，甚至乏味，那從我手指間流逝的夏夜，還有你那奇幻的故事將一直縈繞在我的心頭，燭照著我的遠方道路，讓我感到人生不再苦短，生命也有另一種美麗。 秋風(fēng)起時，你種在野外的那些莊稼都已成熟了。秋收季節(jié)，你去田里干活，我就會屁顛屁顛地跟在你的身后，在田里東翻西找，追尋著自己的一方樂土。每次看到那些長的黑乎乎的東西就問：“奶奶，這是什么東西啊，長這么奇怪又難看？”你就會笑呵呵地跟我說：“雖然它長得比較丑，但那是我們的朋友?”之后我就會小心翼翼地把他放回原處，知道了原來外表丑陋的東西并不全都是壞的，不能以貌取物。每次看你都細致的撿起落在田里的【篇三：作文漫談】 作文漫談 （2008年9月） （一）立意貴在高遠深邃 基于對生命、對人類的認識，足以指點人類發(fā)展的迷津，促進歷史發(fā)展的進程，給人類帶來智慧、文明、道德之光，成為人類社會前進的燈塔，這樣的思想結(jié)晶才稱得上是高遠深邃的真知灼見。反映并傳承這些真知灼見的文章，自然是振聾發(fā)聵、百代不朽的傳世佳作。中正平和、虛懷若谷，才是真正的涵養(yǎng)功夫。中正平和，則明心見性，寵辱不驚；虛懷若谷，則義理能居，經(jīng)綸可藏。有了這種涵養(yǎng)，才會有法乎自然、至真無妄的道德情操。 古人說：“梅花之影妙于梅花?！边@是因為梅花枝桿橫斜，疏密有致，搖曳生姿?；钣白硬琶?。 俗話說：“言為心聲?！蔽恼戮腿缤髡叩挠白?，它是作者對生命、對社會、對人類的思考和感悟的書面表達，是作者觀察、記憶、閱讀、思維等各種能力的綜合外顯。 一個道德修養(yǎng)高深的人，在他的言談舉止之間和文章著述里面，自然會有一種春風(fēng)化雨的感染力，這就是表里如一的體現(xiàn)。因此，古人有“文如其人”的定論。 總之，要使文章有價值，有意義，能夠感染讀者，激勵讀者，文章的立意就必須力爭高遠深邃。而要做到這一點，寫文章的人就必須努力拓展自己的知識視野，不斷提高自己的道德修養(yǎng)。 （二）情感貴在出自肺腑 寫文章，在于表達作者對客觀事物的深刻感受及其內(nèi)心世界的真情實感。能夠把眼前看到的風(fēng)物景致很好地描寫出來，把自己內(nèi)心的真情實感如實地抒發(fā)出來，才是好文章。否則，縱是搜腸刮肚，旁征博引，也不過是言之無物，無病呻吟。 王國維說：“客觀之詩人，不可不多閱世；閱世愈深，則材料愈豐富，愈變化，如水滸傳、紅樓夢作者是也。主觀之詩人，不必多閱世；閱世愈淺，則性情愈真，李后主是也。”意思是說：以反映客觀世界為主的作家，一定要多多深入現(xiàn)實生活，勤觀察，常歷練；觀察的事物越多，積累的素材就越豐富多彩，經(jīng)歷的生活越多，生發(fā)的感受也就越深刻感人。施耐庵、曹雪芹，正是這一類型的作家，所以他們能夠?qū)懗鏊疂G傳、紅樓夢這樣偉大的傳世之作。以反映主觀世界為主的作家，沒有必要深入現(xiàn)實生活去觀察和歷練；他們對人世間紛繁復(fù)雜的事物了解的越少，才越能顯示出自然的本性和純真的感情。南唐后主李煜就是這種類型的作家，所以他能寫出許多情真意切、感人肺腑的詩詞?？梢?，無論是以反映客觀事物為主，還是以反映主觀世界為主，都必須把作者內(nèi)心深處的真情實感