成都玉壘中學XX年四川省高考文科狀元唐旭奕學習經(jīng)驗交流會.doc

成都玉壘中學XX年四川省高考文科狀元唐旭奕學習經(jīng)驗交流會 與第一名同行爭做未來的高考狀元 成都玉壘中學xx年四川省高考文科狀元唐旭奕 xx年8月16日，微風送爽的下午，望子成龍學校尖子生榜樣、xx年四川省高考文科狀元唐旭奕來到都江堰玉壘中學，與應屆高三和復讀班的同學們面對面，進行了一場生動而有意義的學習經(jīng)驗交流會，她用自己的狀元精神鼓舞著為xx年高考而奮戰(zhàn)的眾多學子們。 下午15:00，干凈整潔、綠蔭環(huán)繞的操場跑道上，早已站滿了等候的同學們，他們在班主任老師的帶領(lǐng)下，整齊列隊，對唐旭奕的到來表示熱烈歡迎。所有高三、高復班的學生按班級先后與唐旭奕進行了集體合影，涼爽的天氣掩不住同學們的熱情，班級合影之后，不少同學紛紛走上前與唐旭奕單獨合影，并索要簽名。 合影之后，唐旭奕與同學們依次進入階梯教室內(nèi)，整個高考狀元交流會正式開始。在主持人的介紹下，隨著全體師生雷鳴般熱烈的掌聲，唐旭奕同學走上講臺，向大家毫無保留地詳細分享了她寶貴的學習經(jīng)驗。 語、數(shù)、外學習秘笈傳授： 語文學習方法。語文首先就是要做到積累2個字，這也是全部過程。積累可以分成2個部分，一個是基礎(chǔ)知識的積累，第二個是作文的積累。對于基礎(chǔ)知識又可以分為三塊，第一塊是前面的選擇題，就是我們平時都會遇到的那些題型，比如說字音、字形、成語、近義詞等，當時我們學校的要求是每一天做四道選擇題，把其中字形不懂的或者那些錯了的字音字形全部搜集到一個本子上面，這樣到了高三后期你就會有很大一筆財富，這是語文基礎(chǔ)知識積累。然后你會發(fā)現(xiàn)其中很多字音、字形都是反復出現(xiàn)過的，所以如果你之前有了這樣一個積累，你到高三后期就是要接近高考那段時間就相對來說不會這么慌張。我們學校老師也編了一句口號，“每天四道選擇題，語文不下110”。建議大家每天還是做這樣一個積累，而且四道選擇題也不會花費你很多的時間。加強積累的話應該說不會超過十分鐘的時間，但是就是這十分鐘的時間是會讓你高三后期的復習受益匪淺的。第二個板塊是文言文的復習。其實文言文大家看考綱會發(fā)現(xiàn)，要求的是120個實詞，但是大家通過看歷年的高考題又會發(fā)現(xiàn)，在考試的范圍內(nèi)大體是這120個實詞，所以在平常做文言文的過程中，不能只把后面給出的2個選擇題和翻譯題，你還要從文言文中去發(fā)掘一些自己認為比較重要的實詞。可以通過查快意詞典的方式來弄懂這些實詞其他的含義，然后把它寫到一個專門的本子上。這到高三后期很便于我們復習。但是詩歌鑒賞可以隔三差五地練習。比如說你今天做了文言文，可以隔一天再做一篇詩歌鑒賞，然后再隔一天再做一篇文言文。因為文言文和詩歌鑒賞相對于選擇題來說，花費的時間是要多一些。因為理科生的題量也比較大，花在語文上的時間也不能太多了。對于詩歌鑒賞，仔細去看三月份出的考綱就會發(fā)現(xiàn)，出題人都是從人物形象、表達方法還有思想感情來出的，都有固定的模式，可以通過分析歷年的高考題，可以把答題模式和學習方法總結(jié)出來。根據(jù)原詩的一些背景還有作者，比如辛棄疾、陸游的人生大背景是什么，這些結(jié)合，從而得到一個比較高的分數(shù)。上面就是介紹的一些語文基礎(chǔ)知識。下面主要談到閱讀和作文。現(xiàn)代文閱讀與文言文有異曲同工之妙，只是現(xiàn)代文更要捕捉原文中的信息，可以通過分析歷年高考題，基本上每年都會出現(xiàn)一些作用題、一般意義的題。還有句子理解題，主旨探測題，這些題型都可以從歷年高考中總結(jié)出來。仔細去讀原文，通過中心句這些比較關(guān)鍵的句子來捕捉原文比較明確的信息，從而用到這種模式中。從而可以得到現(xiàn)代文閱讀比較高的分數(shù)。作文板塊要談到兩點，第一點是作文的框架，所謂作文框架就是它的結(jié)構(gòu)，第一段該寫什么，第二段該寫什么，第三段該寫什么，可以做一個總的分類。比如哲理類作文、時事類作文、圖表類作文，其實各種類型的作文都有一個比較穩(wěn)妥的模式。對于語文天賦特別高、語文素養(yǎng)特別高的同學，可以做自己的發(fā)揮，從而得到一個比較高的分數(shù)。但是對像我這種語文素養(yǎng)也比較一般，追求一個不是太高、但是一定不要拖后腿的分數(shù)的人來說，我建議大家還是采用那種比較穩(wěn)妥的模式。先把分類總結(jié)出來，然后從每一個分類里面找出一篇自己比較滿意的高考滿分作文，并不是你去把它背下來，而是從這些高考滿分作文里面總結(jié)出它第一段寫的什么，第二段寫的什么，大體的框架結(jié)構(gòu)。從而當你遇到這些類型的結(jié)構(gòu)之后，你也可以借鑒。第二個要談到的作文方面就是素材，也就是填充在結(jié)構(gòu)里面的那些內(nèi)容?，F(xiàn)在高考作文的要求是關(guān)注時事，關(guān)注身邊的事。所以就不再是寫像李白、杜甫這些老掉牙的例子，除非你能寫出新點子。相反我們可以從平時的一些報刊新聞里積累一些自己比較感興趣的素材、例子，然后把這些素材用一些比較簡短的話記錄下來，再寫出自己的感想、評論。因為高考閱卷的時間很短，就算你的作文文筆不是特別好，只要你有比較新穎的觀點，同時又能夠證明自己的論點，你也能夠在很短時間抓住閱卷人的眼睛，從而得到相對比較高的分數(shù)。舉一個我們高三作文題的例子，我記得題目叫“喧囂與寂靜”，老師在評講的時候就是把這樣一篇作文歸類為A與B的關(guān)系類作文。他說對于這種作文，你可以有自己的創(chuàng)新，但是大體的模式是這樣寫的：第一段A是什么;第二段B是什么;第三段如果沒有A,B會怎樣;第四段如果沒有B，A會怎樣;第五段，如果A和B都沒有，那會怎么樣;第六段，如果A和B都有會怎樣。產(chǎn)生它之間的一個關(guān)系，這是對于關(guān)系類作文的一個結(jié)構(gòu)。對于其他類的作文大家也可以自己去摸索其中的一些模式和套路。 數(shù)學的學習方法主要提2點。第一點是數(shù)學筆記，語文是一個積累的過程，而數(shù)學是一個積累加靈感的過程。最后一道選擇題以及最后一道大題也就是我們平常說的壓軸題，它也是需要靈感的。但是靈感我們平常新穎的思維模式以及自己的思維狀況，只要有了這些積累，到了高考考場上自然會有相應的靈感來解決這些比較難的問題。晚自習時建議大家做一個筆記。對我自己來說，的第一個內(nèi)容就是易錯點，就是一些比較小的點位，比如向量，都是一些很小、看起來平常的點位，但是可能稍不注意就會出錯，要盡量避免在考試中的過失性失分。第二個是一些常用的結(jié)論，這次高考第十題就是一個結(jié)合的題，我當時只用了不到一分鐘的時間。平常我做了一個常用結(jié)論的積累，這些結(jié)論主要就是用在選擇題和填空題里面。不用過多思考過程，就能比較容易得出結(jié)論，從而節(jié)約思考的時間，提高其他部分的分數(shù)。第十題我就反應出它是自己總結(jié)的其中一個結(jié)論的延伸和引用。第三點就是用一些比較新穎的思維模式解決思維障礙點，為解其他題節(jié)約時間。數(shù)學主要是一個針對性的練習過程。高考分數(shù)的提高主要需要的是思考和總結(jié)。遇到確信能夠掌握、考試中能夠確信不丟分的題，就可以不再做這樣重復的練習。相反應該鞏固一下自己比較薄弱的板塊。 英語學習。一位央視著名記者芮成鋼做過很多外國領(lǐng)導人的訪談節(jié)目，他的虛實之間這本書談到了他高中的一些英語學習方法?！拔覀儾灰雽W英語，但是我們要去生活和呼吸英語”。英語作為一種語言，不能完全把它當做一個應試的東西，而是要在生活和交流時得到真正的引用，從而在選答案時才會有一個所謂語感的東西來幫助你。我平時喜歡看一些美劇，聽一些英文歌，本身對英語就比較愛好。從小學到中學，英語比較簡單一點，但到了高三時間比較寶貴，也不能把時間都用在生活和呼吸英語上面，我們也需要應試英語。應試英語主要也是一個積累的過程。我是每天做一篇完型，兩篇閱讀，量不需要特別大，主要是要堅持，從題里面真的有所總結(jié)，有所收獲。完型做得比較多的話可以堅持每天做一篇。閱讀沒有必要每天早讀的時候來讀，里面有很多生單詞，高考考綱也不要求掌握。要延伸閱讀，先分類，如科技文閱讀、記敘文閱讀、散文閱讀，對每一個類別進行比較，科技文閱讀考察的大多數(shù)都是一些細節(jié)理解題、主旨理解題和正誤判斷題，這些都是固定的題型，每年高考的變化也不是特別大。所以要根據(jù)題型去解答，才會有更高的正確率，從而形成自己的學習方法。作文，平時要記一些固定的英語句型，常積累，形成習慣。第二個就是書寫。之前以為作文是好章分數(shù)自然會高，但是高三的一次英語作文讓我開始真正重視書寫。兩個同學的作文水平差不多，但是總分35分的作文書寫差的同學老師給了27分，書寫好的一個同學老師給了32分。今年理科錄取分數(shù)線清華是660分，上海交大655分，中國人民大學649分，相差5分就決定你是去人大、交大還是清華。所以，一定要重視英語作文的書寫問題。 根據(jù)收集的問題答疑： 1.你認為制定學習計劃是否重要?如何制定? 答：很重要，提前制定學習計劃不僅能夠讓自己有一個清晰的思路，而且有很系統(tǒng)的計劃也能給自己帶來信心。對于具體方法，我是先制定一個比較大的計劃，再具體制定大計劃框架內(nèi)的小計劃，哪怕比較細枝末節(jié)的問題都要事先想清楚。先要有一個大的框架。小的計劃就是落實到每一天的計劃，這不是說要規(guī)定自己在某個具體時間點要做什么，而是每天要完成一個大致的量，再根據(jù)具體情況去完成和改進。計劃并非無用，而是要因時制宜。你再堅持2-3個星期后就會對自己的計劃有一個感覺，從而更好地制定適量的計劃，有條不紊地進行。 2.勞逸結(jié)合重要，還是爭分奪秒抓緊一切時間學習重要? 答：要在抓緊每一分鐘的同時，見縫插針地休息。我們班有一個每天上廁所都要小跑的同學，高強度的學習讓她最后精神崩潰，不得不花十多天時間來調(diào)整。這樣時刻神經(jīng)緊繃的狀態(tài)是不值得學習的。周末的時候也可以簡單聽聽音樂，放松自己的心態(tài)。 3.你的日常作息時間，晚上會不會熬夜很長時間學習? 答：我高中就讀的東辰國際學校也是一個寄宿制學校，每天中午會有一個小時的自由學習時間，我們每天晚上22:30下自習，有些同學回宿舍后會繼續(xù)點燈學習到凌晨一兩點，還有一個同學看書到2點后還會再看小說到3點鐘才睡。也有一些同學回去就洗漱睡覺。我是走讀生，一般下自習后會先到操場跑一兩圈，然后回家。我是從不熬夜學習的，到家后媽媽會弄一杯牛奶給我喝，然后就睡覺。所以，我每天的睡眠時間還是比較充足的。 4.周末一般怎么安排，有哪些運動愛好? 答：高二的時候我每個周末都會去游泳，所以曬得比較黑，到了高三時間就不夠了。高三周六下午5點放假，而我堅持絕不帶書回家的原則，晚上會在家看美劇、看德甲。晚上十點半就睡覺，為第二天的文綜考試儲備足夠的精力。 5.上課想不想睡覺?上課走神了怎么辦? 答：不想睡覺的高三就不是高三。要根據(jù)自己的情況，不能熬夜過長，必須要通過睡眠來調(diào)節(jié)精力，為自己第二天的學習保證足夠的睡眠時間。高三的作業(yè)很多，偶爾不得不熬夜做，第二天我就會想睡覺。不過我熬夜的時間基本很少。 6.你拿到試卷是什么感覺，是不是全都掌握?答題時是否順利? 答：肯定不可能一拿到卷子就覺得所有的題已經(jīng)全部掌握，高考是選拔性考試，都會有自己不那么有把握的題。比如考數(shù)學的時候大部分題我都會做，但還是會有少部分的題不會做?？紙錾系糜幸粋€好的心態(tài)，我們年級上有一個競賽大神教給我一個方法，選擇題遇到不會做的，就直接跳過，把最后一道題做完之后再回過頭來做起初不是很有把握的題，這樣就會覺得輕松一些。 7.如何看待復讀?如何堅持走完高四? 答：復讀也沒有大家想象的那么沉重，大家都會遇到各方面的壓力。可以通過這一年的學習來確定更好的人生方向，讓自己得到歷練。我們學校有一個通過復讀今年考上北大數(shù)學系的楊同學，他說，高四絕不是高三的簡單重復，會比高三少一些初生牛犢不怕虎的桀驁。在強大的壓力下歷練出來的成熟心態(tài)，才能贏取最后的輝煌。 8.有人對每年的高考狀元做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們并不是永保第一，你怎么看? 答：對于高考狀元這個群體，我覺得，所謂狀元狀元，是“撞出來”的，卻也不是“撞出來”的，考到狀元有那么一些運氣的成分在里面。但是能奪取狀元更與高考場上的發(fā)揮有關(guān)，需要實力作基石和一個良好的心態(tài)。 9.為什么選擇的是清華大學的經(jīng)濟與管理專業(yè)，而沒去北大光華管理學院? 答：清華北大都是國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的高校，選學校的時候我也為此很糾結(jié)，填志愿前兩天還專門到清華北大看了一下，兩個學校在風格上是有很大區(qū)別的。北大適合張揚、個性的學生，清華的風格比較內(nèi)斂。就我個人來說，我的性格比較內(nèi)斂，感覺與清華的風格更相符，學經(jīng)濟學以后也不是特別想進銀行、投行什么的，而是想搞經(jīng)濟學研究。 10.心理上受感情干擾怎么辦? 答：感情是大家都會遭遇的，但是不能影響學習。高三的時候我的一個閨蜜談戀愛被班主任發(fā)現(xiàn)了，她的年級也是前十名，班主任知道后通知了家長和科任老師，為此她和男朋友吵了一架，影響到學習。我覺得有兩種情況，一是戀愛本身影響學習，而是被發(fā)現(xiàn)之后帶來困擾影響學習。如果大家有有好感的對象和喜歡的人是非常正常的，但是如果想要有長遠的發(fā)展，可以確立共同的目標，把感情的動力化為學習的動力，朝這個目標奮斗。 自由提問： 1.學習上面的一些技巧?上課注意力不能集中怎么辦? 答：要有緊湊的思維結(jié)構(gòu)，有計劃有步驟地提高學習效率，這樣回去就不用再做其他的計劃了。我小學學了6年國畫、幾年素描，課堂上注意力相對能夠比較集中。要集中注意力，可以在桌子上寫一個比較崇拜的人的標語和上大學的夢想，提醒自己該做的不是走神而是靜下心來學習。 2.文綜的學習方法? 答：主要是做高考真題，多去揣摩出題人的思路，答題方法，讓自己的答題模式盡量貼近標準答案。可以總結(jié)固定的答題模式，比如地理的地形地勢、水紋，將之記在筆記本上，不斷練習。平時要留心特殊的點位，多總結(jié)。還有文綜注重相互交流，每個人思維閃光點不一樣，做完題之后可以大家拿出來討論、分享。 3.如果遇到不適應其教學方法的老師怎么辦? 答：不適應一個老師的教學方法，可以善意地主動溝通，希望老師從教學方法上進行改進。在跟著老師走的過