興教榜樣師德標兵先進事跡：大興八中張建新.doc

興教榜樣師德標兵先進事跡：大興八中張建新 育人之業(yè)，常建常新 記北京市大興區(qū)第八中學張建新 身立三尺講臺，手捏一支粉筆，沒有豪情壯語，沒有驚心動魄，點點滴滴、潤物無聲的“愛”，是一個師者最核心的內(nèi)涵?！坝么髳圩鲂∈隆保墙逃聵I(yè)的真實寫照，是教師職業(yè)的真實表現(xiàn)。說起“師德”一詞，我們腦海中或許會浮現(xiàn)很多可歌可泣的故事，但真正承載著、詮釋著它的，是那無數(shù)個普通的、具體的、瑣碎的小事。并非每個人都能戴上桂冠、站上舞臺，然而，更多的人依然選擇隱隱耕耘、默默奉獻。“此生能作為其中的一員，我深感榮幸，并深覺無悔?！睆埥ㄐ氯缡钦f。 鉆勁兒：求得教研的“深度” “當一名出色的教師”，是身為大興區(qū)英語學科帶頭人的張建新努力的方向。每年學校授予的“教學成績突出獎”名單中，總少不了她的名字。在教學改革中，她積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，形成了自己獨特的教學風格，找到了一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。 “把學生教好，讓學生堂堂課有收獲”，是她最大的心愿?！耙惶煤谜n，你知道哪個環(huán)節(jié)最花時間嗎?，是備課!”早已對教學知識如數(shù)家珍、對課堂情境了如指掌的她，卻依然把自己定位為一個初學者，盡最大努力備好每一堂課，呈獻給學生更多的精彩。 張建新一直在遠行，卻又不滿足于自己一個人遠行。她從不吝惜和別人分享自己的課堂，經(jīng)常為全校甚至全區(qū)的教師做觀摩課、研討課，把自己所學、所思、所研，無私地展現(xiàn)給每一個人。一次她在大興區(qū)基本功優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎，代表全區(qū)英語教師去市里參加BDS北京名師同步課堂的錄制。張建新的目的，不是炫耀“我多能”，不是表現(xiàn)“我有才”，而是為了能讓全市的孩子們在電視上、電腦上看到真正有助于自己學習的課堂! 連續(xù)半年的時間里，她每天都是凌晨一兩點鐘睡覺，反復(fù)修改課件，哪怕是一個間距、一個標點、一個大小寫，都仔細捉摸，不敢馬虎;反復(fù)推敲教學步驟，有時為了一個教學步驟，先想出五六種活動方案，然后層層篩選、層層把關(guān)，直到敲定最滿意的那個。要知道，那時她還帶著兩個畢業(yè)班，“再苦再累再忙，也不能耽誤孩子們”，于是，所有這些工作，都是在晚自習結(jié)束后回家完成的! “兩不誤”的她，最終實現(xiàn)了“雙豐收”：憑借過硬的基本功、扎實的學識，她十分精彩、十分成功地把北京課改的真實課堂展現(xiàn)出來，讓每個孩子都可以輕松實現(xiàn)在家自主學習;兩個畢業(yè)班的成績相當優(yōu)異，名列前茅!在旁人連連驚嘆“她是怎么做到的”的時候，唯有張建新知道，成績的背后，是無怨無悔、無休無止的努力和付出。 張建新經(jīng)常和教研員們一起編寫練習冊、試卷。最清楚孩子們的問題所在、對知識的所需的，莫過于自己這樣的一線教師，“練習冊和試卷，一定要適合本區(qū)孩子的現(xiàn)狀，符合他們的特點”。有時為了一道小小的閱讀題，張建新要修改大半天，要篩選閱讀材料，要根據(jù)學情進行原創(chuàng)修改，要設(shè)置符合大綱要求的問題，要貼近中考拒絕“拿來主義”，堅持“原創(chuàng)主義”;不吃“現(xiàn)成的飯”，而要“親手做飯”。張建新說：“用現(xiàn)成的，固然容易;可是自己捉摸的，才更符合需要?！?作為學校初中部英語教研組組長，張建新堅持參加校內(nèi)外的各種教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，以提高自己的教學水平，“盡管，她的水平基本上是最高的”。除了“四三四導學模式”在初中課堂教學中的實踐研究、“把抽象的教學內(nèi)容具體化的案例與方法研究”等課題研究外，她還參加了國家級課題“初中英語創(chuàng)新作業(yè)及其評價方法研究”。目前，她正帶著初中英語教研組的教師們，就“課堂上學生自主探究合作學習，提高課堂教學有效性”這一科研課題進行實踐課的研究，堅持在每節(jié)課后都及時評課反思，努力探尋提高課堂有效性的途徑。 在探索英語教學的新模式的過程中，張建新不是“一味求新，一味求快”，而是秉持“三個立足”的原則，即：立足于真實的課堂實踐，立足于解決課堂教學中的一個實際問題，立足于“問題即課題”的指導思想。目前，她已探索出許多引導學生產(chǎn)生問題意識的方法，及時記錄，撰寫論文，有幾十篇論文獲得國家級、市級、區(qū)級獎項。 憑著一股子鉆勁兒，她感染著、鼓舞著、引領(lǐng)著英語組的教師們互幫互助，積極上進，為大興區(qū)做教材輔導、區(qū)級公開課、研討課數(shù)十節(jié)。目前組內(nèi)有區(qū)級學科帶頭人一人、區(qū)級骨干教師兩人、區(qū)級骨干班主任一人。英語組被授予大興區(qū)教育系統(tǒng)“青年文明號”稱號，其團結(jié)作風和備課風格，就像一股暖風，無聲無形但卻有力地影響著其他各個教研組。 韌勁兒：打磨競賽的“銳度” 作為教研組長，張建新經(jīng)常帶著組里的教師參加各種有利于學生成長和發(fā)展的活動。在北京市科普英語競賽中，她和英語組的教師輔導學生榮獲特等獎。 參加科普劇的比賽，最首要和最關(guān)鍵的，是劇本。大家決定要和物理知識結(jié)合，自編自導一個含有物理原理的英語劇。張建新領(lǐng)著大家，利用午休時間和假期，認真觀察并討論和生活息息相關(guān)的實驗現(xiàn)象，確定利用杠桿的平衡條件為原理，并做了一份詳細的實驗報告。配合原理，她撰寫了劇本的初稿，經(jīng)過反復(fù)修改，定名為鉆石之爭。接下來就是翻譯工作，即把實驗報告和劇本翻譯成英文。每天下班后，她自己拿彩紙粘道具，做服裝，為了“把能省的經(jīng)費省下來，用在更需要的地方”。 劇本，讓大家“有的演”;排練，讓大家“演得好”。表演英語話劇，對所有人來說，都是“大姑娘上花轎頭一遭”。但，任何事情都是從無到有、由差變好的。孩子們的那股韌勁兒讓人感動，拿到劇本后的第一時間，就開始積極背誦練習，對人物的表情動作、語言語氣認真揣摩，互相切磋。雖然只有每天中午的時間，但經(jīng)過一個月訓練，每個人都“進步多多”，在初賽中獲得了區(qū)級二等獎，取得參加市級決賽的機會。 對于這個結(jié)果，教師和孩子們都不甚滿意。為了能“青竹吐翠節(jié)節(jié)高”，張建新根據(jù)專家的建議，在利用同一個原理的基礎(chǔ)上，把原來的劇本“推倒重來”，并精心自制了道具和服裝。最終，她們的智慧點亮人生獲得了北京市中小學生科技英語創(chuàng)意大賽團體表演賽特等獎。這是大興八中自參賽以來所獲的最高獎項，也是整個大興區(qū)參賽以來所獲的最高獎項! 孩子們“不屈不撓，力爭最好”，張建新“敢于否定自己，敢于重新出發(fā)”。韌勁兒，用在花上，花開;用在草上，草長;用在哪里，哪里就有成功。 干勁兒：屢創(chuàng)管理的“高度” 有一項工作，要求在視覺上有“千里眼”，在聽覺上有“順風耳”，在肢體上有“三頭六臂”，在學識上有“滿腹經(jīng)綸”，它極其宏觀而又極其瑣碎，看似“官兒挺大”，其實“事事忙碌”，那就是張建新所擔任的年級主任。學校領(lǐng)導布置的工作她要完成;班主任的工作她要督促;年級學生的情況她要知曉;甚至校醫(yī)室她每天也要跑上幾趟：幾個孩子生病了?哪個孩子病好了，可以復(fù)學了?如何控制肥胖?要知曉艾滋病的傳播途徑、要知道如何預(yù)防食物中毒、要知道怎么控制近視 什么，你想知道張建新每天的工作是如何開啟的?請隨著我們的描述，讓您的思路一直走下去，相信你會明白，什么叫做“事事都帶發(fā)動機，簡直是個永動機”。每天早上六點半鐘，準時打開辦公室的門，快速梳理一個記事本，上面羅列著今天要完成的事項。接下來，查看各班的清潔區(qū)值日情況、記錄每日各班的晨檢主題、聆聽孩子們的晨讀、進班上早讀課。每逢周一，下了早讀課后，去開兩節(jié)課的行政例會，把會議內(nèi)容和本周年級活動和計劃成文、升國旗上早操、教研組聽評課、查看各班每日練字情況，然后是做外教助教、跟下午操、給班主任開會，而后是給年級教師開會。等學生們都放學了，還要檢查各班關(guān)窗斷電情況，拿起課本回家，給老人和孩子做飯后，繼續(xù)備課。每隔一周的周日，要在下午4：30到校值班，一直上晚自習到晚上9：00聽起來都讓人頭暈?zāi)垦?，張建新做起來卻有條有理。“所有這些，就是一個普通年級主任的一天，說實話，挺累的?？墒钱斂吹侥昙壵w在不斷進步，我就由衷地體會到自身工作崗位的價值?！闭f這話時，她一臉的幸福感。 各班每天十分鐘的晨檢活動，張建新會根據(jù)年級的現(xiàn)狀、學生的年齡特點、教書育人的宗旨、傳遞社會正能量的根本，為各班確定晨檢主題。比如，詳細詮釋社會主義核心價值觀基本內(nèi)容并組織每天一人演講比賽;從各個方面進行安全教育(交通安全、食品安全、人身安全、防恐防暴、安全疏散、防踩踏遠離施工地等);學習雷鋒每日觀影和故事比賽等系列活動;控煙教育以及遵規(guī)守紀、尊師重道、感恩等。這些涵蓋不同方面、跨越不同領(lǐng)域的鮮活主題，就像從四面八方灑來的春霖，對孩子們進行著一場場精神的洗禮、一回回知識的解渴、一次次品行的滋潤。 張建新有一項“立足大地”的“辟天之舉”，組織學生“自我選舉，自我表現(xiàn)，自我管理，自我服務(wù)，自我實現(xiàn)”，成立了大興八中初一年級學生會!在她的培養(yǎng)下，學生會的主席團和組織部成功組織多場活動，如“社會主義核心價值觀記心中”主題團日活動、每次的表彰活動、每次的社會大課堂匯報活動、運動會年級“變隊五環(huán)，團結(jié)一心”入場式活動、新年聯(lián)歡慶?；顒印⒅袊鴤鹘y(tǒng)文化誦讀比賽活動、踐行社會主義核心價值觀活動、唱響紅五月活動，等等。紀檢部、體育部的孩子們，每次活動中，都會化身“小大人”，像模像樣地組織學生們排隊、進出場、就位、管控紀律。團委書記部和宣傳部，及時組織學生把年級活動以手抄報形式呈現(xiàn)在“年級書吧”中。說到“年級書吧”，那里有上千本好書靜靜等待著孩子們把自己“請出去，翻開來，讀下去”。 張建新還帶著學生會的干部們布置了七塊展板：培育和踐性社會主義核心價值觀板塊、愛國主義教育板塊、學習雷鋒板塊、弘揚傳統(tǒng)文化板塊、社會大課堂游學板塊、詩情畫意書法板塊、繪畫作品板塊。應(yīng)當說，學生會的成立，蘊含著對孩子們“放手”的教育理念，極大地減輕了班主任們的工作量，是“站在上面，發(fā)動下面”之舉，有“解放學生，解脫教師”之功，何樂而不為? 一個個機靈活現(xiàn)的孩子們，都是她手把手地教出來的;一項項豐富多彩的活動，都是她真切切地干出來的。有人勸她：“你也不要太辛苦了，該省力省力、該省心省心吧。”渾身充滿干勁兒的張建新卻總是倔強而風趣地說：“要想孩子學會，總要有一個過程嘛。等他們都學會了，明年我就輕松了。”可是，這樣的辛苦，一天接著一天;那年的“明年”，一年接著一年 心勁兒：拓寬生命的“廣度” 有人說：“敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹?！睂Υ耍瑥埥ㄐ律钣型?。一直以來，她幫生病的老師代課、輔導年輕的教師備課、率先完成學校布置的工作、主動承擔畢業(yè)班的英語課和晚自習。每天把大量的學生作業(yè)帶回家批改，卻顧不上自家孩子。正上一年級的女兒總是不解地問：“媽媽，您什么時候給我檢查作業(yè)呀?” 在青年教師小王身上，張建新投入了大量的心血，指導她備課、寫教案、制作課件、掌握課堂用語，可謂“傾其所能，盡心盡力，知無不言”。此外，她還帶小王積極參加各種培訓學習活動，并為她爭取做區(qū)級研究課、為區(qū)里教師做教材輔導的機會，不斷提高年輕教師的個人業(yè)務(wù)能力。有前輩的高位引領(lǐng)，有平臺的高位支撐，有自身的高位求索，小王現(xiàn)已成為學校的青年骨干、區(qū)級的骨干班主任。 哲語云：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉?！睆埥ㄐ抡f：“好的老師，一定要平等對待每個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點，接納學生的不足，善于發(fā)現(xiàn)每個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才?！?“師以德為先?！薄皩W高為師，身正為范?！薄坝袗鄄庞薪逃??！痹诠ぷ鲗嵺`中，張建新愈加認識到一個道理育人之道，德在先。良好的師德，是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，其最根本的一點是愛學生。一個對學生沒有感情的教師，其所有的工作都是空中樓閣。有了良好的師德，就有了解決好學生問題的保證?！皭坌?，來不得半點虛偽?！痹谀昙墶嗉壒ぷ髦?，張建新一直掌握著不傷害學生自尊心的原則，“剛?cè)岵瑖来认酀?，在學生表現(xiàn)好的時候，決不吝嗇贊美的語言;在學生犯錯的時候，也絕不姑息遷就。“父親般的嚴厲和母親般的慈愛，應(yīng)該同時出現(xiàn)在教師的眼神中?！?師者，楷模也。要求學生做到的，教師必須首先做到。張建新要求學生不遲到，她自己便總是在上課前到門口侯課。日常工作中，臟活、累活，她從不“袖手旁觀”，而是“帶頭大干”。率先垂范的力量，在于潛移默化的影響。 她給忘帶錢的住宿生買飯、給離家遠的孩子帶厚衣服、犧牲午休時間為學困生講題在張建新身上，能讓人感動的事跡太多太多。今年畢業(yè)生最后一次返校時，小李同學的家長對張建新傾訴：“張老師，您對我們家孩子真好，他回家總是念叨您。我們是農(nóng)村的，在學校住宿，多虧了您這幾年的照顧。孩子舍不得您，給您寫畢業(yè)留言的時候，都哭了”說著說著，家長竟也掉下了眼淚。內(nèi)心五味雜陳的張建新，當時真不知說什么好，“現(xiàn)在回頭想想，這就是學生和家長對老師表達的最真摯的感激之情吧。老師給學生沉甸甸的愛，學生回報給老師更深更重的愛?！?有容乃大，無欲則剛。守著一顆有愛的心，為人;憑著能容人的胸懷，處事。正是因為始終以學校利益為重、以學生利益為重，張建新