我的大學(xué)我的夢(mèng)作文【獲獎(jiǎng)作文】.doc

我的大學(xué)我的夢(mèng)作文【獲獎(jiǎng)作文】 楊媛惠物理與光電學(xué)院應(yīng)用物理班 夢(mèng)大學(xué) “考試結(jié)束，請(qǐng)考生立即停筆”那一刻，心中彌漫了不知名的情緒;那一刻，我便與華工結(jié)緣。 多少次，看著高考倒計(jì)時(shí)的數(shù)字如魔術(shù)般變少，想象它變成1的樣子; 多少次，在堆得比自己還高的書(shū)旁挑燈夜戰(zhàn)，按捺不住澎湃的夢(mèng)想; 多少次，望著畢業(yè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的照片，想象明年今日自己會(huì)在哪 白天長(zhǎng)了又短，花開(kāi)了又落，一個(gè)個(gè)故事或許平凡而相似，但對(duì)每個(gè)主角而言永遠(yuǎn)是難以忘懷的刻骨銘心。感嘆著題太多，又感嘆著不知不覺(jué)翻到最后一頁(yè)，畢業(yè)時(shí)著一斤斤的書(shū)本，忽然發(fā)現(xiàn)每一本都獨(dú)一無(wú)二，都承載著無(wú)可復(fù)制的青春。 走出高中校門(mén)，完成一次人生的重要成長(zhǎng)與蛻變，我對(duì)自己說(shuō)：“別讓大學(xué)生活對(duì)不起受過(guò)的苦難，別讓大學(xué)生活辜負(fù)了自己的野心。” 遇大學(xué) 軍訓(xùn)的迷彩服，被汗水濕了一遍又一遍，在陽(yáng)光下熠熠生輝;社團(tuán)的宣傳單，堆積了一份又一份，以積少成多的氣勢(shì)展現(xiàn)大學(xué)生活的豐富;厚厚的教科書(shū)，翻看了一次又一次，吹響奔赴知識(shí)殿堂的號(hào)角。寬闊的舞臺(tái)，令我盡情舞蹈，盡興演奏;豐富的藏書(shū)，給我自由暢讀，樂(lè)在其中;和藹的老師，讓我倍受鼓舞，不斷突破;隨和的同學(xué)，我們同甘共苦，共筑輝煌 華工無(wú)時(shí)無(wú)刻都用她的豐富和多元告訴我們：去發(fā)現(xiàn)更好的自己，去感受更美的青春，去描繪更精彩的人生。 大學(xué)夢(mèng) 如果說(shuō)大學(xué)是一本書(shū)，那么大學(xué)生活就是書(shū)中最美麗的彩頁(yè);如果大學(xué)生活是一臺(tái)戲，那么大學(xué)生活就是戲中最精彩的一幕;如果人生是一次從降生到死亡的旅程，那么擁有大學(xué)的我們便可以看到最美麗的風(fēng)景。邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)，我一次次思索著如何學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)如何看待夢(mèng)想與未來(lái)，學(xué)會(huì)在華工發(fā)現(xiàn)更好的自己。 漸漸我知道，出色表現(xiàn)和驕人成績(jī)背后，是時(shí)光賦予的苦澀乏味與熱血拼搏;漸漸我知道，榮譽(yù)與光環(huán)需要淚與汗沾著奮斗擦亮;漸漸我知道，含淚奔跑的強(qiáng)者一次次綻放的笑容，是一種嘗試，一份熱情，一段無(wú)悔的付出。抬頭望天，清澈明媚。握緊拳，未來(lái)在手中，再攤開(kāi)，已是一張藍(lán)圖，勾勒出我的夢(mèng)想。 張衡有言：“不患位之不尊，而患德之不崇;不恥祿之不伙，而恥智之不博?！睍?shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯，華工為我們提供了廣闊的平臺(tái)。在這里，能有和院士、大師平等交流的機(jī)會(huì);在這里，能有在國(guó)家級(jí)、部省級(jí)研究機(jī)構(gòu)里學(xué)習(xí)探索的經(jīng)歷;在這里，可以與在世界大賽中問(wèn)鼎桂冠的師兄師姐同行;在這里，我們將堅(jiān)信堅(jiān)信一分耕耘，一份收獲，走向心智更加成熟的自己。 躬行實(shí)踐，在使命的擔(dān)當(dāng)中成為更卓越的自己。 朱熹曾說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”仰望星空，知宇宙浩渺，天體運(yùn)轉(zhuǎn);腳踏實(shí)地，明地之厚實(shí)，路之艱辛。一代又一代，挑起國(guó)之復(fù)興重任的追夢(mèng)人，在一次次飽含血淚的實(shí)踐中，讓我們懂得，圓夢(mèng)，不在于一步到位，而在于一朝一夕的努力。“同學(xué)年少，青春激昂;中華振興，我輩擔(dān)當(dāng)。”重任在肩，我們責(zé)無(wú)旁貸?？v有巨浪滔天，但也有長(zhǎng)虹貫日。年輕的我們會(huì)帶著“吹盡狂沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨，去傳遞著圣神的使命。 大禹治水，何等地睿智;精衛(wèi)填海，何等地執(zhí)著;后羿射日，何等地勇敢;愚公移山，又是何等地堅(jiān)毅。一輩又一輩，有浪淘不盡的風(fēng)流人物，有黃河沖不垮的豐功偉績(jī)，有天下為公的理想，有舍生取義的凜然正氣，有“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的高風(fēng)亮節(jié);有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的處世哲學(xué);有不到長(zhǎng)城非好漢的氣魄;有重整河山，再造日月的雄心。中華民族豐富的精神財(cái)富，讓我們看懂創(chuàng)業(yè)的悲壯和人間的真情，使我們?cè)谖幕难罩凶兊酶语枬M(mǎn)和富足。 燕雀亦能有鴻鵠之志，只要擁有一份堅(jiān)定的信念。大學(xué)是一首歌，青春是一部曲，叛逆與瘋狂，辛酸與眼淚，感動(dòng)與夢(mèng)想，跌宕起伏，回味無(wú)窮。我們每個(gè)人都在很用心地詮釋這首歌，譜寫(xiě)那部曲。 李賽嵐物理與光電學(xué)院光電一班 當(dāng)我還是一個(gè)懵懂的無(wú)知少女，一顆不知名的野種子便被風(fēng)兒吹進(jìn)了心坎。 老師在黑板上寫(xiě)下“我的夢(mèng)想”，我便堅(jiān)定“廣州是我的天堂”。老師似乎被我如詩(shī)的回答震驚，忙扭過(guò)頭來(lái)，好奇的問(wèn)：“為什么廣州是天堂呢?不過(guò)那里有很多一流大學(xué)，像中山大學(xué)啊、華南理工大學(xué)啊、暨南大學(xué)啊等等?！辈┑昧死蠋煹淖⒁猓腋前翄傻萌缫恢婚煵降目兹?，“我要成為華南理工大學(xué)的人!”其實(shí)，那時(shí)候，我并不知道世界上竟然有華南理工大學(xué)這樣“不出名”的大學(xué)，甚至連大學(xué)的概念都是模糊的，只知道大人口中的、老師眼中的大學(xué)是非常了不起的神秘地方。但是華南理工大學(xué)的種子也就這樣植入了我的那滿(mǎn)是花花綠綠的世界，夢(mèng)就這樣在野草瘋長(zhǎng)的不羈的土地上扎根，我僅僅用一無(wú)所知來(lái)澆灌，讓它來(lái)膨脹我的小虛榮。 莫名地，我為著華工而奮斗。闊步踏進(jìn)初中的校園，嘴角都是笑，“近了”。開(kāi)學(xué)第一節(jié)課便是在山的那邊。媽媽說(shuō)山的那邊是海，少年信以為真的想要目睹海的波瀾壯闊，可得到的卻是“在山的那邊依然是山，山那邊的山啊，鐵青著臉”。老師講，這是一個(gè)追夢(mèng)旅程。夢(mèng)的起點(diǎn)是激情昂揚(yáng)的，終點(diǎn)是倍感幸福的，可是它們中間卻是布滿(mǎn)荊棘、重山阻隔的。只要我們不放棄最初的夢(mèng)想，終究是會(huì)遇見(jiàn)海。于是，我嘗試并且不棄的翻過(guò)一座又一座的青山，連綿的山脈不能勾勒出海的邊際。盡管如此，我飽含熱情的用先鋒之勢(shì)與它戰(zhàn)斗，用激情模糊它。高中，我開(kāi)始每天聞到海的空氣，“又近了”。我翻過(guò)的山那邊終于是海。 我曾做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里是大學(xué)。那里有無(wú)數(shù)犀利的眼神，洞察著每位著軍裝的青年如信松的堅(jiān)挺。烈日酷曬下的他們汗珠滾滾，單調(diào)的步伐踏得雙腿早已失去知覺(jué)，腳磨得生泡，腰難以伸直，但他們?nèi)匀灰陨v的熱氣為律，以腳與大地的親吻為伴，以鏗鏘的口號(hào)為歌，唱出了大學(xué)的神韻，吼出了夢(mèng)的力量，吶喊出了自己的存在。對(duì)的，大學(xué)第一個(gè)夢(mèng)境就是軍訓(xùn)，這不是一次表演，這是一次蛻變展翅的旅途，她教會(huì)了我如何與太陽(yáng)僵持，如何與風(fēng)雨搏斗，如何與汗淚相愛(ài)，讓我明白肩上不再是一片飄蕩的彩云，而是沉甸甸的任務(wù)，道遠(yuǎn)的使命。 華工用她的湖光山色，綠樹(shù)繁花蔭蔽我們，用她的文化底蘊(yùn)熏陶我們，用她的博愛(ài)感動(dòng)我們，用她的兼容茁壯我們。 百花藏兮草木羞，木棉綻兮于風(fēng)梢。冰雪融后，木棉花開(kāi)。它竟也是與天斗，鄙棄天的寒冷干枯，勃勃的生機(jī)將火紅的臉龐印在慘白的太陽(yáng)，欣欣向榮的霸氣帶動(dòng)身邊的小花小草，捅破初春的死寂，郵來(lái)生命的奮飛。湖面粼粼的漣漪述說(shuō)著它的似火熱情，妝扮著它的如玉笑靨。醉了，真的醉了，醉倒在木棉的溫柔但又奔放的生命里?！安W(xué)慎思，明辨篤行?！泵恳粋€(gè)華工人用青春的氣息激昂著她的厚重。一脈又一脈的歷史精神激勵(lì)我們以德立人，立德于學(xué)，修德積學(xué)，潛沉篤行，恰似何老的堅(jiān)持沉潛，一支繪圖的筆建筑了他的夢(mèng)想人生;又似成老的自強(qiáng)不息，一顆系國(guó)的心傳奇了他的服務(wù)人生。我在她的光陰故事里，徘徊，也在她的步伐中，向前。兼容并包的華工，文理并收的華工，正在盡自己的所能助這些學(xué)子健全，不再是單腳的跛子，是的，“崛起南國(guó)，培育棟梁”，她用寬容博愛(ài)養(yǎng)育我們的靈魂，砌一棲息地。 看到了山那邊的海，向前翻滾的聲音依舊堅(jiān)定我的步伐，就讓它成為我的理由繼續(xù)前行掙脫牢籠吧! 韓青原物理與光電學(xué)院 侯蒙曾說(shuō)：“當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。”如是，弱冠之年，我已步入華園，借此風(fēng)力，我誓將直沖云霄，不負(fù)當(dāng)年夢(mèng)想。 回首往昔，不禁有些許的感慨。也不禁會(huì)想起小學(xué)時(shí)的無(wú)知，初中時(shí)的懵懂，與高中時(shí)的桀驁。對(duì)于大學(xué)的概念，從小學(xué)開(kāi)始形成雛形，到高中為了應(yīng)付緊張的中考而又使大學(xué)的概念日漸模糊，高中時(shí)單純?yōu)榱藢W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，也并未曾思考過(guò)大學(xué)的真正概念。在如是的千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的時(shí)代，高中的我只是常聽(tīng)長(zhǎng)輩們苦口婆心地念叨著“大學(xué)就是你通往成功的敲門(mén)磚?！毙膽研坌膲阎?，我不再思考大學(xué)的具體意義，那時(shí)的我，只是明白“但行好事，莫問(wèn)前程?！?幸得命運(yùn)恩寵，我得以在同輩中脫穎而出，僥幸來(lái)到華園學(xué)習(xí)，暗自竊喜之余，我不禁想起了我最初萌生的疑問(wèn)，大學(xué)是什么呢? 人總是會(huì)對(duì)的事物心存恐懼的，就像是對(duì)黑暗充滿(mǎn)恐懼的原理一樣，初入華園的我，充滿(mǎn)著對(duì)的恐懼和不安，面對(duì)新的環(huán)境，和面孔，甚至是新的城市，我茫然不知所措。那時(shí)的感覺(jué)度日如年，仿佛已為魚(yú)肉立于刀俎之上，任生活擺布，放任自流。但是，那只是暫時(shí)性的迷失與墮落。那不是真的自我，我知道會(huì)有東西將我點(diǎn)燃。 即便開(kāi)始的日子很難熬，但是我告訴自己，我自己選擇的路，就算跪著也要走完。等日漸熟悉了周邊環(huán)境，大學(xué)生活也步入正軌后，我發(fā)現(xiàn)，華園正是我一直以來(lái)期待的大學(xué)，也正是如此的一個(gè)平臺(tái)為我鋪設(shè)了通往我夢(mèng)想的道路，正如那句話(huà)所言“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛?！?不記得多少個(gè)小扇輕搖的夏日，和朋友一起走在放學(xué)回家的路上時(shí)，共同講著不同的夢(mèng)想。理想無(wú)大小，無(wú)高低，無(wú)貴賤，只有遠(yuǎn)近之分。那時(shí)的場(chǎng)景很溫馨，也很靜謐，因?yàn)闊o(wú)論多高遠(yuǎn)多漫無(wú)邊際的夢(mèng)想，都不會(huì)被人嘲笑，不需要?jiǎng)e人的贊賞，需要的只是為自己鼓掌。有時(shí)候會(huì)無(wú)緣無(wú)故地感慨人生，明明只是處在高中校園里，卻開(kāi)始感慨生活不易，感慨壯士斷臂，壯志難酬，好似經(jīng)歷過(guò)什么滄桑一樣。實(shí)際上，這都是對(duì)于自己看似遙不可及的夢(mèng)想的慨嘆。少年不識(shí)愁滋味，漸上層樓，漸上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。我想那是對(duì)于夢(mèng)想的理解應(yīng)該就是停留在這個(gè)層面無(wú)法填補(bǔ)內(nèi)心空虛的時(shí)候，安慰自己，使自己沉溺其中的一個(gè)夢(mèng)。 還記得當(dāng)時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)的時(shí)候，伙伴們?cè)谝黄鹁蹠?huì)，觥籌交錯(cuò)，席間我曾說(shuō)道“何日功成名遂了，還鄉(xiāng)，醉笑陪公三萬(wàn)場(chǎng)，不訴離殤。”功成名遂，衣錦還鄉(xiāng)，光宗耀祖，名揚(yáng)故里，大概這就是將要離家的游子們共同的夢(mèng)想，從古至今，千百年如一。雖說(shuō)在后來(lái)，滄海桑田，有的人已經(jīng)忘記了自己的初衷，或在時(shí)間的流逝中，以虛榮洗滌舊跡;或終生碌碌，在無(wú)人知曉的地方僅使留下微末的悲哀，但是這最初的夢(mèng)想?yún)s是不可置疑的令人佩服的。這也是那時(shí)對(duì)大學(xué)一無(wú)所知的我的夢(mèng)想。 如今，已邁入華園兩月之久了，經(jīng)歷著名校的濡染，接受著名師的熏陶，還有諸多志同道合的有識(shí)之士相伴，我已經(jīng)有了新的夢(mèng)想。在希望的海洋中，我的夢(mèng)想已經(jīng)如一葉扁舟，由充滿(mǎn)朝陽(yáng)的地方向我駛來(lái)，在那的，令人恐懼的黑暗中，我仿佛看見(jiàn)了光亮，我的夢(mèng)想，它漸漸清晰，它就是可以點(diǎn)燃我的東西。 對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)講，夢(mèng)想已經(jīng)不是模糊的為了前程而努力，為了成家立業(yè)，養(yǎng)家糊口而忙于學(xué)業(yè)，我對(duì)它的更深層次的理解，是將自己的愛(ài)好發(fā)揚(yáng)光大，做自己喜歡的事情，并因此而為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。 保爾柯察金說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的就是他的生命，生命屬于人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)是這樣來(lái)度過(guò)的，當(dāng)他回首往事，不因終生碌碌而羞愧，也不因虛度年華而悔恨?！蔽乙呀?jīng)明確了自己的價(jià)值觀，華園，我夢(mèng)想的始發(fā)站。 首先，我的夢(mèng)想是在學(xué)業(yè)上有所建樹(shù)。在上大學(xué)之前，我一直不清楚自己是為何而讀書(shū)，甚至一度贊成古人“百無(wú)一用是書(shū)生”的說(shuō)法。但是，邁入大學(xué)的校園后，我看到了許多學(xué)術(shù)界的大師，他們的大家風(fēng)范使我高山仰止。周恩來(lái)總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書(shū)?！比说哪芰κ怯邢薜模侨说臐撃苁菬o(wú)限的，作為新世紀(jì)的接班人，社會(huì)的中流砥柱，我們大學(xué)生是國(guó)家教育機(jī)制的重要培養(yǎng)對(duì)象。對(duì)于祖國(guó)的期望，我們應(yīng)該明確自己的歷史使命?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂?！薄暗街辛鲹羲?，浪遏飛舟”是毛主席對(duì)于青年一代的期望。學(xué)業(yè)上的成功不僅僅代表我們的個(gè)人修養(yǎng)的提升，更多的，是為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的崇高歷史使命，在新的歷史環(huán)境下奉獻(xiàn)出我們鮮活的力量?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！蔽覀兩頌閷W(xué)生，為祖國(guó)為家鄉(xiāng)，為人民所能做的，只有腳踏實(shí)地地讀書(shū)，為社會(huì)建設(shè)積累經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)，只有這樣才能讓我們的國(guó)家經(jīng)久不衰，歷久彌新