學(xué)校校慶征文：獻(xiàn)給母校十周年“校慶”.doc

學(xué)校校慶征文：獻(xiàn)給母校十周年“校慶” 涓流細(xì)語(yǔ)，十年華章 漢文1303班雷蕾 揚(yáng)起自信的微笑，踏出張揚(yáng)的步調(diào)，回首母校十年薪火傳承，高歌現(xiàn)代踏歌桃李芬芳。或許對(duì)于一個(gè)只有十周歲的學(xué)校來(lái)說(shuō)，她還顯得太過(guò)年輕，沒(méi)有百十載的傳承，沒(méi)有歷久彌新的文化;但對(duì)于現(xiàn)代學(xué)府這樣文化底蘊(yùn)深厚的“謎城”來(lái)說(shuō)，便無(wú)需年代，無(wú)需張揚(yáng)，更無(wú)所謂藍(lán)天與鳥飛，她的存在本身就是一個(gè)奇跡，一個(gè)煙霧繚繞的謎。 在這經(jīng)典大氣的學(xué)院里，有我們金色的年華，蓬勃的青春，有著一群積極向上的學(xué)子，歷經(jīng)世事紛擾也不怕蜀道之難，奮力張揚(yáng)似火的青春，歡聲笑語(yǔ)也似斑駁印跡的影集。終南湖畔朗朗的讀書聲，水泥操場(chǎng)上矯健的身影，飯?zhí)美镉行虻呐抨?duì)，課堂上師生的活力問(wèn)答，這一幕幕無(wú)不彰顯著現(xiàn)代的春天。那象征21世紀(jì)的天路雕塑，那談笑風(fēng)聲走向成功的四人銅像，那四季常青，三季有花的美麗風(fēng)景，那激情澎湃的教授，還有那飽含文墨詩(shī)書的圖書館這一幕幕鮮活的生動(dòng)風(fēng)景，便是現(xiàn)代生命里跳動(dòng)的音符，奏起的旋律。 忽然明白，這不是一個(gè)孩子的稚嫩與童真，這不是一個(gè)少年的懵懂與清純，雖不能說(shuō)歷經(jīng)滄桑，但也還算稱得上跌跌撞撞。我承認(rèn)我沒(méi)有親眼見(jiàn)證這個(gè)新生的生命的破土而出與艱辛成長(zhǎng)，但我卻真的見(jiàn)到了在劉院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，她由一個(gè)新生兒到了如今的青春年少，甚至在全國(guó)同類院校中也首屈一指。校內(nèi)的各類學(xué)生組織也為校園的青春活力注入了一股新鮮的血液，組織嚴(yán)密的學(xué)生會(huì)，尊老愛(ài)幼的青志團(tuán)，飽含文化特色的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，富有地區(qū)情調(diào)的腰鼓藝術(shù)團(tuán)等等，都用強(qiáng)勁青春的活力向社會(huì)各界人士展示著現(xiàn)代的風(fēng)采。 步入現(xiàn)代以來(lái)，雖與之相處短暫，但我們始終秉承“公誠(chéng)勤樸，仁虔雅健”的校訓(xùn)，譜寫著屬于我們的青春年少。我們也始終銘記劉院長(zhǎng)的傾情教誨，時(shí)刻謹(jǐn)記脫俗大氣凝重清醒的時(shí)代口號(hào)，從而不斷提高個(gè)人自身素質(zhì)。采一朵紫香槐放在手心，伏下身去感受那沁人心脾的清香，回想著它旺盛的生命力和拒絕任人撫玩擺弄的颯爽英姿，不覺(jué)心中又感慨自己身處這高雅的文化環(huán)境中，或許這不是別人眼中的高校，不是他人心中的城堡，但這卻是我們現(xiàn)代學(xué)子寄予情感依托的天堂，是培育我們成人成才的圣地，是英雄主義的傳播者，是時(shí)代先行的引領(lǐng)者。認(rèn)真，讓我們邁向成功;敬重，讓我們告別平庸，這一經(jīng)典語(yǔ)錄已潛移默化地滲透現(xiàn)代學(xué)子的心房，讓我們擁有不一樣的生活，不一樣的思想。 時(shí)光荏苒，母校踏浪沖潮十載華章，傳道授業(yè)倩影猶存。巍峨秦嶺滔滔渭水，終南山邊灃河水旁，帝都勝土上又一次哺育了一個(gè)新生兒西大現(xiàn)代，她破土而出艱辛成長(zhǎng)，集聚著全身的力量放歌于這一片熱土，而我們現(xiàn)代學(xué)子始終堅(jiān)信，母校定會(huì)破繭成蝶，早日成為國(guó)際一流品牌型大學(xué)，祝愿母?！俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?用青春守候你，我的母校 工程1202班孫晨佳 匆匆的一年逝去，大二的這學(xué)期，對(duì)母校的感情，沒(méi)有新奇，未到感傷。但經(jīng)過(guò)一年的認(rèn)知，足夠讓我沉浸在這種獨(dú)特的文化氛圍中，又不用擔(dān)心傷感的畢業(yè)季。所以，親愛(ài)的母校，你之于我，是一首用青春守候的詩(shī)。 每天的清醒，是激昂的校歌喚我清明，呼吸著清晨獨(dú)有的空氣，感受著終南的第一縷陽(yáng)光。在這片帝都勝土上，面對(duì)著韶光大門，瞇起眼看向那青翠終南山，我，夢(mèng)想綻放 清晨的現(xiàn)代，是一首娟秀小楷描摹的情詩(shī)，她柔情，她脈脈，她試圖輕撫每一位學(xué)子的臉頰，將他們引領(lǐng)，引領(lǐng)融入到那主流文化中去。她希望她的學(xué)子清新進(jìn)取，高雅祥和，所以她遠(yuǎn)望終南，近伴灃水，她希望在這塊土地上永遠(yuǎn)是最清新的氣息，因?yàn)樗類?ài)這片土地，也深愛(ài)她的學(xué)子。 思于公心，待人以誠(chéng)，思考以勤，生活簡(jiǎn)樸，仁心愛(ài)意，恭敬至虔，談吐高雅，身心健康，是她對(duì)學(xué)子最真摯，最深切的愛(ài)意。 中午的現(xiàn)代，是一首迫切而熱烈的愛(ài)國(guó)詩(shī)。警言，釋言，示言，珍言，她只是濃郁地想讓我們變得更好，好到足以讓這個(gè)社會(huì)珍視我們。成人，成才，是她的理念，也是她的學(xué)子們那至高的追求。 靜謐的午后，是一天的沉淀，帶著舒緩的節(jié)奏，慢慢地安靜下來(lái)。這時(shí)的母校，更像一個(gè)詩(shī)人在江邊隨手拈來(lái)的抒情詩(shī)，慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，溫婉，寧?kù)o，讓我微醺。 柔情似水，碧波蕩漾的終南湖，知識(shí)儲(chǔ)備的殿堂圖書館，洋溢著青春活力的燈光球場(chǎng)，用青春書寫歷史的大學(xué)生活動(dòng)中心就是這樣的一個(gè)環(huán)境，就是這樣一種氣息，已經(jīng)印入我的骨子里，只好對(duì)她的感情再深一點(diǎn)。 回首張望母校歷經(jīng)的十載風(fēng)雨，由稚嫩到成熟，經(jīng)風(fēng)霜到雨露。十年的成長(zhǎng)與磕碰，造就了母校獨(dú)特的氣質(zhì)與文化。堅(jiān)毅的紫香槐，堅(jiān)毅的現(xiàn)代人，認(rèn)真與敬重，是母校給我們最獨(dú)特的呵護(hù)。經(jīng)歷十年，成長(zhǎng)的不止是母校，還有我們現(xiàn)代學(xué)子，走向睿智，走向成熟，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)生活，這所有的所有，都是母校所教會(huì)我的，對(duì)此，我們應(yīng)不應(yīng)敬重? 一年前的匆匆與懵懂，全部化為對(duì)她深深的依戀，18到21歲的最美時(shí)光，用來(lái)陪伴你，我親愛(ài)的母校。你，如詩(shī)一般的母校，值得我們用青春年少去守候。 無(wú)悔青春歌現(xiàn)代 十年風(fēng)波志不倒，現(xiàn)代學(xué)子再攀高 漢文1201班陳祖麗 十年風(fēng)雨飄搖 承載著百年名校的后盾 您踏浪沖潮 生生不息向著主流邁進(jìn) 您歷盡磨難，愈挫愈勇 在跌宕困頓中顯驚世駭俗的豪壯 終于迎來(lái)了現(xiàn)代的春天 我掙脫青春的臂彎 打算去往南國(guó)的航船 卻撞上你熱情的驛站 一個(gè)轉(zhuǎn)身，停頓四年學(xué)路漫漫 從此我必將與您緊緊相連 伊始入校園 曾在眾說(shuō)紛紜中彷徨 在只語(yǔ)片言中