[小班體育健康教育活動方案]小班體育健康教育活動方案安安全全玩滑梯.doc

小班體育健康教育活動方案小班體育健康教育活動方案安安全全玩滑梯 【-安全演講稿】 玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。下面是5068兒童網(wǎng)的關(guān)于親子的活動方案，供大家學習和參閱! 活動目標 1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。 2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。 活動準備 1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。 2.編排情境表演。 活動過程 1.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。 兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。 (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩? (2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯? 小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。 3.幼兒練習玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。 (1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?” (2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！?及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。) 活動建議 1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。 2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。 活動區(qū)活動 1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。 2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。 目標：知道運動對身體的好處 增進大肌肉的活動能力 準備：課件、兒歌動一動、磁帶、錄音機 過程： 1.提問導(dǎo)入課題 今天呀我們要一起來做健康操，小朋友們高不高興呀?在做之前呢、老師要問小朋友一些問題、看看小朋友知不知道。小朋友平時有沒有做運動呀?為什么要做運動呢?好請小朋友看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動?做運動有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會做什么運動呢? 2.屏幕 下面呀，請小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個小姐姐和一個小弟弟”。對老師給他們?nèi)×艘粋€名字叫佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會動、可以怎樣動?先來看佳佳什么地方會動、可以怎樣動?(幼兒：“頭會動、會左右動、上下動、手會動腳會動腰會動屁股會動”)那寶寶哪些地方會動呢?讓幼兒邊看邊回答問題。 3.動一動 請佳佳和寶寶跟我們來做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準備好了嗎?放音樂老師和小朋友一起做健康操，做完后請幼兒會位置上休息。師：“請小朋友自己想一個小動物的動作跟音樂來做健康操，做完后問幼兒帶了哪個小動物來做健康操。 4.活動結(jié)束 老師最后還有一個問題要問小朋友，做運動有什么好處呀?幼兒說出做運動的好處，那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。 教師反思： 幼兒能積極的參與到活動中來，能大膽的說出做運動的好處，愿意和老師一起做運動，對課件上課很感興趣喜歡這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運動可以鍛煉身體、能長高長胖、有力氣、不生病等很多好處。 設(shè)計意圖：春天來了，池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最愛，他們關(guān)注著小蝌蚪的變化，伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們講述了故事小蝌蚪找媽媽，故事中小蝌蚪們一會兒游到東一會兒游到西的動態(tài)變化使我想到，在體育活動小蝌蚪找媽媽中有聽信號向指定方向走的教學目標，原來的活動方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑，教學中幼兒常出現(xiàn)機械應(yīng)付的現(xiàn)象，易失去活動的耐心和興趣，我想如果我能用這個故事情節(jié)貫穿活動的始終，把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境，掩蓋教學目標，那么將會增加活動的樂趣，調(diào)動幼兒的活動的興趣，使孩子們積極的參與到體育活動中來，這樣既符合小班幼兒的年齡特點又滿足了一定的活動量。 教學目標： 1.教幼兒練習聽信號向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。 2.培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。 教學準備： 1.知識準備：熟悉小蝌蚪找媽媽，教師和幼兒扮小蝌蚪。 2.配班老師在場不同方位扮演(鴨、魚、龜、鵝、青蛙)媽媽。 3.幼兒胸飾(可正反翻轉(zhuǎn))一面為小蝌蚪，一面為小青蛙。 4.音樂帶。 教學過程： 一.開始部分(教師和幼兒在場地中間蹲下作睡覺狀) (音樂聲中)春天來了，暖和的春風輕輕地吹著，陽光照著池塘里的水，青蛙媽媽生的卵慢慢活動起來，變成了大腦袋，長尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們在水中游淶游去，十分快活。 教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒，隨音樂在水中自由自在游淶游去， 活動身體。 評：教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動，做游戲前的準備活動 二.中間部分 1.老師：聽，什么聲音?咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問鴨媽媽吧! 2.小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒 小蝌蚪問：鴨媽媽，您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里? 鴨媽媽答：看見過，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問魚媽媽吧! 3.蝌蚪們游到魚媽媽那兒 小蝌蚪問：魚媽媽，您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里? 魚媽媽答：看見過，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問一下烏龜媽媽吧! 小蝌蚪：謝謝您，魚媽媽，再見! 4.蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒 小蝌蚪問：烏龜媽媽，您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里? 烏龜媽媽答：看見過，你們的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問一下鵝媽媽吧! 小蝌蚪：謝謝您，烏龜媽媽，再見! 5.蝌蚪們游到鵝媽媽那兒 小蝌蚪問：鵝媽媽，您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里? 鵝媽媽答：看見過，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來“呱、呱、呱”，走起路來一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧! 6.小蝌蚪繼續(xù)游，青蛙媽媽來了。 小蝌蚪：啊!我們找到媽媽啦! 評：小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去，間或停下進行有禮貌的對話，有利于活動節(jié)奏的控制 三.結(jié)束部分(小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾) 1.(音樂歌曲小青蛙)小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞，做各種親熱的動作，跟著媽媽一邊呱呱叫，跟著媽媽一邊學蛙跳。 評：這里表現(xiàn)小蝌蚪愛媽媽的情感同時又加大了幼兒腿步肌肉的活動強度 2.青蛙媽媽：孩子們，田里的害蟲可多了，練好本領(lǐng)跟媽媽一起去捉害蟲吧! 3.青蛙們捉到害蟲后，高興地和媽媽一起聽著音樂自由舞蹈。 評：這里的自由舞蹈即為一種放松運動 自我評析：小班幼兒的模仿性強，喜歡別人做什么自己也跟著做什么，適合開展集體性的游戲，根據(jù)幼兒的這個特點教師也和幼兒一起扮演著同樣的角色，以角色的身份帶領(lǐng)幼兒活動，以角色的情緒影響著 幼兒情緒，使幼兒自然而然的跟著活動，活動的情節(jié)性既主動的迎合幼兒又不失教學目標，活動中有一定的運動量，強度適合小班，整個活動中幼兒一直保持著良好的情緒參與游戲，游戲中的音樂使