08心理學(xué)考研統(tǒng)考復(fù)習(xí)自測(cè)模擬試題(三).doc

考試直通車最專業(yè)的學(xué)習(xí)資料下載網(wǎng)站http:/NewD08心理學(xué)考研統(tǒng)考首輪復(fù)習(xí)自測(cè)模擬試題(三)最專業(yè)的學(xué)習(xí)資料下載網(wǎng)站http:/NewD歡迎下載http:/NewD的學(xué)習(xí)資料，為了您的電腦更安全，請(qǐng)從http:/NewD下載本站資料，其他網(wǎng)站下載的資料，均為非法盜鏈，并且不能保證您的電腦和上網(wǎng)安全。為了能更好的保證您的電腦和上網(wǎng)安全，請(qǐng)從http:/NewD下載所以本站提供的資料。一、單項(xiàng)選擇題：165小題，每小題2分，共130分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，請(qǐng)選出一項(xiàng)最符合題目要求的。1、心理過(guò)程包括（）A、認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程、行為過(guò)程B、知覺過(guò)程、情感過(guò)程、行為過(guò)程C、感覺過(guò)程、知覺過(guò)程、意志過(guò)程D、認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程2.用信息加工的觀點(diǎn)來(lái)研究人的感覺、知覺、記憶、思維等心理過(guò)程的心理觀點(diǎn)是()。A.行為的觀點(diǎn)B.生物學(xué)的觀點(diǎn)C.現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)D.認(rèn)知的觀點(diǎn)3.去過(guò)幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來(lái)。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度()。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段4.下面不屬于內(nèi)部感覺的是()。A.動(dòng)覺B.痛覺C.平衡覺D.內(nèi)部感覺5（）認(rèn)為，不同性質(zhì)的感覺是由不同的神經(jīng)元傳遞信息的考試直通車最專業(yè)的學(xué)習(xí)資料下載網(wǎng)站http:/NewDA神經(jīng)特殊能量學(xué)說(shuō)B模式理論C特異化理論D行波理論6下列哪個(gè)現(xiàn)象反映的是視覺適應(yīng)（）A夜幕下，藍(lán)色物體要比黃色物體更亮一些B不管是白天還是夜晚，看到樹葉的顏色總是綠色的C直升機(jī)的螺旋槳高速旋轉(zhuǎn)后，不再能觀察到每片槳葉D值夜班的消防員佩戴紅色眼鏡在室內(nèi)燈光下活動(dòng)7（）能夠很好地解釋在某些情況下人為什么對(duì)一些刺激“視而不見，充耳不聞”現(xiàn)象A衰減理論B過(guò)濾器理論C認(rèn)知資源理論D雙加工理論8人在每一瞬間，將心理活動(dòng)選擇了某些對(duì)象而忽略了另一些對(duì)象，這一特點(diǎn)指的是注意的（）A指向性B集中性C目的性D能動(dòng)性9幼兒獲得概念的主要方式是（）A典型事例B定義C言語(yǔ)講解和概括D概念名稱的組合10學(xué)習(xí)形成兩個(gè)或更多的刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)，即形成一系列的刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)的是（）考試直通車最專業(yè)的學(xué)習(xí)資料下載網(wǎng)站http:/NewDA連鎖學(xué)習(xí)B信號(hào)學(xué)習(xí)C辨別學(xué)習(xí)D概念學(xué)習(xí)11具有加工信息和與存儲(chǔ)信息雙重功能的記憶是（）A感覺記憶B短時(shí)記憶C工作記憶D長(zhǎng)時(shí)記憶12內(nèi)容效度主要用于考察（）的有效性A智力測(cè)驗(yàn)B人格測(cè)驗(yàn)C特殊能力測(cè)驗(yàn)D成績(jī)、技能測(cè)驗(yàn)13既影響信度又影響效度的誤差是（）A隨機(jī)誤差B系統(tǒng)誤差C抽樣誤差D評(píng)分誤差14考察學(xué)生某次考試的分?jǐn)?shù)與教師評(píng)定學(xué)術(shù)等級(jí)之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）A積差相關(guān)B斯皮兒曼等級(jí)相關(guān)C肯德爾和諧系數(shù)D二列相關(guān)15創(chuàng)造性思維的主要成分是（）A集中思維B抽象思維C發(fā)散思維D直覺思維16語(yǔ)言材料所負(fù)載的信息在頭腦中存在的方式是（）考試直通車最專業(yè)的學(xué)習(xí)資料下載網(wǎng)站http:/NewDA語(yǔ)言的加工B語(yǔ)言的理解C語(yǔ)言的表征D語(yǔ)言的產(chǎn)生17人的一切心理活動(dòng)，都要通過(guò)（）的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)A神經(jīng)系統(tǒng)B感覺器官C大腦皮層D傳到神經(jīng)18看書時(shí)用紅色筆畫重點(diǎn)是利用知覺的（）A選擇性B理解性C恒常性D整體性19、在“目標(biāo)熟悉性和任務(wù)難度對(duì)前瞻性記憶的影響”這一研究中,自變量是（）A目標(biāo)熟悉性B任務(wù)難度C前瞻性記憶D目標(biāo)熟悉性和任務(wù)難度20、下列哪一個(gè)不屬于形狀和方向錯(cuò)覺（）A佐爾拉錯(cuò)覺B馮特錯(cuò)覺C愛因斯坦錯(cuò)覺D潘佐錯(cuò)覺21.“賽馬跨越障礙，加速?zèng)_刺動(dòng)作”是()。A.本能行為B.習(xí)慣動(dòng)作C.隨意動(dòng)作D.不隨意動(dòng)作22.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是下列哪種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)？()A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.多血質(zhì)D.抑郁質(zhì)考試直通車最專業(yè)的學(xué)習(xí)資料下載網(wǎng)站http:/NewD23.將對(duì)象從背景中分化出來(lái)的知覺特性是()。A.選擇性B.恒常性C.理解性D.整體性24.行為主義認(rèn)為()。A.要研究行為必須研究神經(jīng)系統(tǒng)B.學(xué)習(xí)是動(dòng)物行為最重要的方面C.復(fù)雜的行為可以分解為更為簡(jiǎn)單的過(guò)程D.所有的行為都可描述為先天預(yù)成的25.人們看書時(shí)，用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性？()A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性26.人的心理反映的最高級(jí)的形式是()。A.表象B.想像C.意識(shí)D.思維27.大學(xué)生在記課堂筆記時(shí)對(duì)漢字字形結(jié)構(gòu)正誤的注意屬于()。A.隨意注意B.不隨意注意C.無(wú)意注意D.隨意后注意28.“靈感或頓悟”是()?？荚囍蓖ㄜ囎顚I(yè)的學(xué)習(xí)資料下載網(wǎng)站http:/NewDA.創(chuàng)造思維B.再現(xiàn)思維C.分析思維D.直覺思維29.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是()。A.適應(yīng)現(xiàn)象B.聽覺適應(yīng)C.嗅覺刺激D.味覺刺激30當(dāng)噪音出現(xiàn)的條件下，被試做出“有信號(hào)”判斷的概率，稱作（）的條件概率A擊中B漏報(bào)C虛報(bào)D正確拒絕31下列哪一項(xiàng)不是縱向設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)（）A耗時(shí)長(zhǎng)B被試流失嚴(yán)重C缺乏系統(tǒng)性D會(huì)加入許多新的無(wú)關(guān)變量32.不僅和嗅覺、聽覺、視覺有關(guān)，而且對(duì)記憶也有重要影響的中樞區(qū)域?yàn)?)。A.海馬區(qū)B.額葉C.頂葉D.枕葉33.“想吃魚，又怕腥”是哪種沖突()。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.單向沖突34.你認(rèn)為暖色調(diào)的房間可以減少人的不良情緒，這是你的()。A.理論B.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)C.問(wèn)題D.假設(shè)考試直通車最專業(yè)的學(xué)習(xí)資料下載網(wǎng)站http:/NewD35.某研究發(fā)現(xiàn)，近40%的少年犯來(lái)自單親家庭，請(qǐng)問(wèn)該研究使用的是什么研究方法？()A.自然觀察法B.個(gè)案法C.調(diào)查法D.實(shí)驗(yàn)法36格賽爾的“雙胞胎爬梯實(shí)驗(yàn)”運(yùn)用的是（）A橫斷研究B縱向研究C聚合交叉研究D雙生子研究37序列反應(yīng)時(shí)任務(wù)試圖將反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的邏輯應(yīng)用于（）心理過(guò)程的研究A有意識(shí)B無(wú)意識(shí)C前意識(shí)D潛意識(shí)38測(cè)量人格最常用的方法和形式是（）A自稱量表B評(píng)定量表C投射測(cè)驗(yàn)D評(píng)價(jià)中心39下列易受極端數(shù)據(jù)影響的統(tǒng)計(jì)量是（）A算術(shù)平均數(shù)B中數(shù)C眾數(shù)D四分差40在一組原始數(shù)據(jù)中，各個(gè)Z分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差是（）A1B0C根據(jù)具體數(shù)據(jù)而定D無(wú)法確定考試直通車最專業(yè)的學(xué)習(xí)資料下載網(wǎng)站http:/NewD41在學(xué)習(xí)遷移的經(jīng)典理論中，以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)的理論是（）A共同要素說(shuō)B形式訓(xùn)練說(shuō)C概括化理論D關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)42下列嬰兒對(duì)母親的依戀中，哪一種是積極依戀（）A安全性依戀B回避型依戀C反抗型依戀D合作型依戀43、被試內(nèi)設(shè)計(jì)的變異來(lái)源可以分為三部分：組間變異、區(qū)組效應(yīng)和誤差變異，其中組間變異可以檢驗(yàn)（）A區(qū)組效應(yīng)B不同實(shí)驗(yàn)處理的差異C被試內(nèi)個(gè)體差異D殘差44關(guān)于成人認(rèn)知發(fā)展，卡特爾提出了晶體智力與流體智力，不正確的是（）A流體智力決定于個(gè)人的稟賦，受教育和社會(huì)文化的影響較小B晶體智力在人的一生中一直在發(fā)展，25歲之后發(fā)展速度漸趨平緩C神經(jīng)生理的老化導(dǎo)致基礎(chǔ)的認(rèn)知能力退化，將導(dǎo)致晶體智力下降D通常信息加工能力，20歲以后發(fā)展到頂峰，30歲以后逐漸降低45數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時(shí)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)讓學(xué)生看清題目，必要時(shí)可以畫一些示意圖，這樣作的目的是為了（）A牢記住題目?jī)?nèi)容考試直通車最專業(yè)的學(xué)習(xí)資料下載網(wǎng)站http:/NewDB很好地完成對(duì)心理問(wèn)題的表征C有效地監(jiān)控解題過(guò)程D熟練地使用計(jì)算技能46在假設(shè)檢驗(yàn)中，取值越大，稱此假設(shè)檢驗(yàn)的顯著性水平（）A越高B越低C越明顯D越不明顯47單側(cè)檢驗(yàn)與雙側(cè)檢