2019屆高三語文模擬考試試題二.doc

2019屆高三語文模擬考試試題二注意事項：1答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第卷 閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字，完成13題。 漢字是世界上起源最早的文字之一，傳承數(shù)千年，從未中斷，為世界各國文化源流所僅見，見證了中華民族光輝燦爛的文化。以漢字的獨特性為基礎，在儒釋道思想的浸潤下，中國書法成為具有豐富文化含量的獨特藝術(shù)形式。與中國畫相比，書法以漢字為基礎，其思想性、抽象性都讓它與中國傳統(tǒng)文化有著更為緊密、直接的關(guān)系。哲學家、藝術(shù)家熊秉明認為，實際上中國書法處于中國傳統(tǒng)文化的核心部分，因為中國文化的核心在于哲學，而要使哲學精神的抽象落到現(xiàn)實生活，書法正起了橋梁的作用。書法家沈鵬則強調(diào)書法的藝術(shù)性，他認為書法作為一門藝術(shù)，在本質(zhì)上不給人輸送知識，因此它在文化中無法擔當核心的重負。書法是純形式的藝術(shù)，形式即其內(nèi)容。歷史地看，書法的發(fā)展過程實際上就是書法風格的發(fā)展史。近代以來，西方各種文化思潮的進入，擠壓了中國傳統(tǒng)文化的生存空間。漢字、書法中的文化精神不斷消減，很多書法工作者喪失了對文化傳承的興趣和能力，這是書法傳承和發(fā)展面臨的最大問題。 書法既是藝術(shù)，更是文化，它是一種真正地對人、社會、國家、民族和整個人類有滋養(yǎng)作用的藝術(shù)。這滋養(yǎng)的力量正來源于中國傳統(tǒng)文化思想的共同涵養(yǎng)。作為中國傳統(tǒng)文化主要源流的儒釋道思想給書法的傳承與發(fā)展打上了深刻的烙印，儒家給了書法中正平和，道家則讓書法飄逸超邁，佛家賦予它空靈玄遠。 無論是書寫工具，還是藝術(shù)形式，抑或是文化內(nèi)涵，書法有著悠久的歷史傳承。要健康有序地發(fā)展，繼承和創(chuàng)新之間的關(guān)系是它在每一個歷史時期都需要處理好的問題。傳承至極是經(jīng)典，經(jīng)典至極才是創(chuàng)新。失去傳統(tǒng)的參照，創(chuàng)新只能是造作概念，閉門造車。針對文化傳統(tǒng)缺失和盲目創(chuàng)新之風盛行的現(xiàn)實狀況，書法當下最切實的做法應該而且必然是回歸傳統(tǒng)回歸它文化的傳統(tǒng)，藝術(shù)的傳統(tǒng)。 書法回歸文化傳統(tǒng)，回到儒釋道的文化根源是要獲得思想的滋養(yǎng)。如果書法本身沒有文化精神的內(nèi)蘊，書法工作者不了解它的文化傳統(tǒng)，它就會喪失文化上的獨特性。書法承載著道，同儒釋道的原典一樣，書法既是手段也是目的，而其中博大精深的文化傳統(tǒng)是完成這一切的根本。書法回歸藝術(shù)傳統(tǒng)是為了藝術(shù)審美的純化，這就要在書寫性和藝術(shù)性上下功夫。既要對歷史的技法層面諸如筆法、墨法、結(jié)體和章法等基本要素有全面體會和熟練掌握，具有扎實的基本功，也要在審美上以古代經(jīng)典文論、法帖為理想，通過研習、臨摹和吸納，體現(xiàn)對于經(jīng)典藝術(shù)品格的追求。無論帖學與碑學，它們都在長期的操作實踐中確立了書法創(chuàng)作的基本范疇和審美規(guī)范。書法是用其極簡略的筆墨、精粹的線條去表現(xiàn)對萬物的情思，用線條的起伏、粗細、曲直、干濕、輕柔、光潤的不同變化去傳達作者的精神人格。這種審美的純化有利于書法作者感情的凝結(jié)和表達，塑造自己的風格特色。沒有情感的注入，書法只會淪為冰冷的技術(shù)，不管是王羲之的蘭亭序，還是顏真卿的祭侄文稿，抑或蘇東坡的寒食帖，里面無不灌注了濃烈的情感，當然也就形成了光耀書法史的個人風格。(摘編自科學對待中國書法的文化傳統(tǒng))1下列對原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（3分）（ ） A中國書法在儒釋道思想的浸潤下，以世界上起源最早的文字之一的漢字的獨特性為基礎，成為具有豐富文化含量的獨特藝術(shù)形式。 B熊秉明認為，中國文化的核心在于哲學，而書法使哲學精神的抽象落到現(xiàn)實生活，因此，中國書法處于中國傳統(tǒng)文化的核心部分。C漢字、書法中的文化精神不斷消減，很多書法工作者喪失了對文化傳承的興趣和能力，所以，近代以來，西方各種文化思潮進入中國。D沈鵬認為，書法作為一門藝術(shù)，是純形式的藝術(shù)，形式即其內(nèi)容，本質(zhì)上不給人輸送知識，因此，書法不是中國文化的核心。2下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分)（ ）A文章第一段是全文的引子，指出書法藝術(shù)傳承與發(fā)展面臨的最大問題。B文章認為，書法藝術(shù)要健康有序地發(fā)展，當下最切實的做法就是回歸傳統(tǒng)。C文章采用層層深入的順序展開論述，在文章中間部分點明中心論點。D文章笫六段運用例證法闡述了審美的純化對書法作者的有利影響。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）（ ）A書法回歸藝術(shù)傳統(tǒng)就要在書寫性和藝術(shù)性上下功夫，只有具備了扎實的基本功，才能在審美上體現(xiàn)對經(jīng)典藝術(shù)品格的追求。B當今社會，造作概念、閉門造車的書法創(chuàng)新，是缺失文化傳統(tǒng)的表現(xiàn)，當下最切實的做法應該而且必然是回歸它文化、藝術(shù)的傳統(tǒng)。 C線條對于書法極其重要，線條起伏、粗細、曲直、干濕、輕柔、光潤的不同變化可以傳達書法作者的精神人格，表現(xiàn)其對萬物的情思。 D王羲之的蘭亭序、顏真卿的祭侄文稿、蘇東坡的寒食帖，都注入了書法作者濃烈的情感，形成了光耀書法史的個人風格。（二）文學類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成46題?？觳偷昀锏难莩隼掀畔铝藣?，在附近一所大學旁邊開了家快餐店。本想混碗飯吃糊糊口，沒承想生意竟甚是紅火。整日忙得腳不離地的老婆便一直想讓我辭職幫她，可我死要面子，只說考慮考慮。后來我也下崗了，只好就坡下驢，當起了小老板。上班的第一天，習慣捧茶看報紙的我挨了老婆一通訓斥，說我那里是上班干活兒啊，簡直是旅游度假?？捎崎e慣了，我是真不知道該干點啥好，便乍著手四處亂竄找活兒干，擾得小店里叮當亂響。老婆見我這樣，只得搖頭嘆息，讓我坐在桌前收賬，還鄭重其事地交代，兩眼不許閑著啊，有些學生會趁熱鬧蹭白食。學生這么單純也會干這個？我這么疑惑著，但沒敢說出來，老婆那刀子嘴我可是領教夠了。經(jīng)老婆一再提醒，我還真看出點門道來。是有那么幾個，看來是老手了，專趁著人多人擠的時候來。他們的衣著很不一般，進店時自然熟練，不過眼神卻不像別的學生那樣去瞅炒的什么菜，而是觀察人多不多，埋單那兒擠不擠。只要人多，他們飯菜沒吃完也會立馬放下碗筷，擠到門口，撕段餐巾紙，抽根牙簽，心滿意足地大搖大擺出門。這樣的演出我看了兩天便明白怎么回事了，第三天我開始實施行動。由于有了前兩天的觀察，我心里有底，瞬間就撕破了他們的偽裝。這么一來，店里的秩序好多了。老婆對我的工作很滿意，便由著我半躺著蹺起二郎腿喝茶看小說。這樣的悠閑是我沒料到的，所以心寬體胖，我很快長出了肚腩有了贅肉，冒出了小老板的跡象。于是老婆便發(fā)牢騷，憑什么你可以當著老板而我卻要累死累活地忙？知道老婆心里不平衡，我便從學校請了兩個勤工儉學的女生來刷盤子洗碗，讓老婆化了淡妝捧著瓜子當老板娘。這天中午很熱鬧，生意和往常一樣火爆。我正沉浸在一部小說的情節(jié)里時，老婆用在數(shù)錢的胳膊捅了我一下，說，又有蹭白食的了。我瞇起近視眼，很快就找到了老婆示意的目標。這次有所不同，是個長相很清秀的男孩，估計他的性格應該是靦腆的，一招一式都顯出初出道的稚嫩。他觀察形勢的時候頭隨著眼動，有些食不知味，很是犯怯。這是大忌，我有把握保證命中率，所以由著他表演。趁著一股人正多，他手腳有些不利索地丟了碗筷便往門口擠。這樣的演技差得要命，所以老婆怒目圓睜，露出一副女屠戶的架勢，擼起袖子就要上去揪他。我制止了老婆的魯莽，示意她看形勢。那兩個平時不知辛苦不計工錢的女學生打著掩護，一個反常地慢騰騰地收拾著碗筷，一個大聲嚷嚷著安排新進來的幾個學生落座。這小子為什么蹭白食呢？看樣子他絕不像以前那些油賴之徒。他的衣飾簡單樸素，透著股土氣和寒酸。他是家境貧寒，還是因為意外而手頭拮據(jù)？我不敢確定，但我能確定的是他的自尊肯定像他的臉皮一樣薄，吹陣風就能破成滿地碎片。干活的兩個女學生我是知道的，學習成績我是優(yōu)中選優(yōu)，家境情況我是差中選差。能讓她倆這么努力幫忙的學生，應該不會差。不知老婆是發(fā)善心還是忘了有此事，一直和我有意無意地步調(diào)一致，好像成心忽視著這場拙劣的演出。久了，那個男孩還來，雖不是天天，但稱得上經(jīng)常。我樂得在無聊的生活中有點事可想，便不自覺地更留心觀察起他來。他的演技有進步，在走時已經(jīng)可以不慌不忙，甚至記得撕段紙巾作掩飾。我在心里樂，為他的進步而欣慰。但我一直沒拆穿他，是因為他清秀的外表還是因為他偶爾也會掏錢付賬？我不知道，反正看著他和店里的兩個女學生越來越顯示出大學生自信的神韻時，我反倒莫名高興起來。也許是我想到了自己的過去吧。有一晚一大幫學生在我的店里聚餐。他們喝了不少酒，聽談話才知道他們要畢業(yè)了。后來，他們大都醉了，抱頭痛哭。那個男孩也在里面。他還是很靦腆的模樣，但臉上的紅暈已經(jīng)不是羞澀而是酒暈了。結(jié)賬的時候我突然說，你們照顧了我?guī)啄甑纳饬?，這頓酒算我請你們的。一幫人靜了一下，哄然叫起好來。老婆擰了我一下，我沒改口，我想我能做一次主?？赡悄泻u晃著站了起來，手腳不協(xié)調(diào)地擺了過來，掏出一把零碎的票子，說，不，這頓酒說好我請的。他們走了，男孩走在最后。稍低著頭出了門后，我看見他停了停，挺直了背，有一種如釋重負的坦然。我知道他怎么想的，演出，終于結(jié)束了。4下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（3分）（ ）A從大學里“請了兩個勤工儉學的女生來刷盤子洗碗”，讓老婆能夠化了淡妝捧著瓜子當老板娘，寫出了“我”的虛榮心理。B小說里的“老婆”是快餐店的老板娘，她既有牙尖嘴利沖動魯莽的一面，也有對老公寬容體貼、對男孩富有同情心的一面。C小說的語言平實中透著一種淡淡的幽默，“老婆那刀子嘴我可是領教夠了”“露出一副女屠戶的架勢”等，幽默中透露著對生活的感慨。D小說的題目“快餐店里的演出”是對小說情節(jié)的概括，這里的“演出”指的就是男孩的演出，即男孩因為貧窮而到快餐店里吃白食。5小說的前三段與“男孩”在快餐店里的演出這個主要情節(jié)有什么關(guān)系？請結(jié)合全文簡要分析。（5分）答： 6“我”為什么一直沒拆穿男孩的演出？你認為小說這個情節(jié)的安排合理嗎？（6分）答： （三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成79題。材料一：未來，中國智能移動設備將越來越普及化，移動閱讀市場的活躍度將進一步提高，用戶規(guī)模的增長將推動整體閱讀市場的發(fā)展。預計xx，中國移動閱讀市場規(guī)模將達到160億元，增長率有望達204%；xx移動閱讀市場活躍用戶將達到72億人，增長率為43%。（摘編自xx中國移動閱讀行業(yè)現(xiàn)狀及xx市場發(fā)展預測）材料二：中國新聞出版研究院發(fā)布第十四次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果。數(shù)據(jù)顯示，xx我國成年國民各媒介綜合閱讀率為79.9%。數(shù)字化閱讀方式的接觸率連續(xù)8年上升，達68.2%；圖書閱讀率為58.8%。手機接觸時長增長顯著，人均每天微信閱讀時長為26分鐘。我國成年國民每天接觸新興媒介的時長整體上有不同程度的提升，手機閱讀接觸時間最長。成年國民手機閱讀接觸率為66.1%，連續(xù)三年超過網(wǎng)絡在線閱讀接觸率，并逐漸拉開距離。xx，有62.4%的成年國民進行過微倍閱讀，較xx的51.9%上升了105個百分點。（摘編自中國國民閱讀調(diào)查：人均每天微信閱讀26分鐘每年讀書7.86本，2017年4月18日新華社）材料三：各媒介綜合閱讀率為79.9%，紙質(zhì)讀物閱讀仍是5成以上國民傾向的閱讀方式這是18日中國新聞出版研究院發(fā)布了第十四次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果。在手機閱讀接觸率連續(xù)8年增長的今天，身處觸屏時代，我們該如何閱讀？手機閱讀能否打開閱讀新天地？“逛街或吃飯時，我都會隨時拿出手機刷刷朋友圈，看看新聞。坐地鐵時間長的話，我就會看網(wǎng)絡小說或電影。”在北京工作的范躍輝表示。手機閱讀正成為越來越多中國人的習慣。此次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示：xx我國66.1%的成年國民進行過手機閱讀，較xx增長了6.1個百分點。我國成年國民手機閱讀接觸率、手機閱讀時長連續(xù)8年增長?！笆謾C閱讀極大擴展了閱讀的方便程度，也極大擴展了國人閱讀空間，這是對閱讀的整體帶動，是一個好的起步。但也要防止碎片化閱讀的弊端?！北本┐髮W文化資源研究中心主任張頤武說。專家認為，經(jīng)過數(shù)字化處理的文化資源越來越豐富，手機讓公眾便于接觸文字，已變成獲取咨詢和知識的入口，成為數(shù)字化閱讀新的增長點。創(chuàng)新如何讓傳統(tǒng)閱讀回歸？為了給讀者增加更豐富的文化體驗，北京圖書大廈每逢節(jié)假日都會舉辦名人簽售、專家講座、主題展覽等各類活動，在吸引更多讀者的同時，擴大自身影響力。在北京藝天橋咖啡廳，青年作家與讀者談閱讀、談創(chuàng)作、談生活；在青島BCMIX美食書店，人們在享受美食、品味咖啡的同時，領略閱讀之美，度過一段慢下來的愉悅時光；在北京三里屯，老書蟲、Page0nE、言又幾等各色書店吸引了眾多年輕人，每逢周末還舉辦圖書交流會、作家見面會等活動，讓這里不僅是潮流地標，也成為文化“寶地”。在徐升國看來，傳統(tǒng)閱讀的回歸，在于傳統(tǒng)書店不斷創(chuàng)新，找到了在數(shù)字化背景下人們閱讀的興趣點，即體驗式的閱讀需求，這是網(wǎng)上書店、在線閱讀所不能提供的。因此，亞馬遜、當當、阿里等電商也紛紛擴展線下渠道。此外，得益于全民閱讀的大環(huán)境，促使更多人走進書店。全民閱讀如何厚植土壤？“全民閱讀關(guān)鍵在于培育民眾對閱讀的興趣。”第五屆書香中國北京閱讀季金牌閱讀推廣人孫慧陽認為，諸如邀請外國專家參與的交流活動、優(yōu)秀圖書作者見面會等具有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容價值的閱讀活動更能提升公眾對閱讀的理解和興趣。（摘編自觸屏時代，我們該怎樣閱讀？全民閱讀新觀察）7. 下列對材料一和材料二題干內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（ ）A. 我國移動閱讀市場的活躍度進一步提高，主要原因是中國智能移動設備將越來越普及化。B. xx，中國移動閱讀市場規(guī)模達到了160億元，移動閱讀市場活躍用戶達到了7.2億人。C. 我國成年國民各媒介綜合閱讀率較高，其中數(shù)字化閱讀方式接觸率連續(xù)上升，手機接觸時長增長顯著。D. 我國國民手機閱讀接觸時間最長，是因為每天接觸新興媒介的時長整體上有不同程度的提升。8. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（5分）（ ）（ ）A. 我國成年國民手機閱讀接觸率居高不下，連續(xù)三年超過網(wǎng)絡在線閱讀接觸率，并呈逐漸拉開距離之勢。B. 逛街或吃飯時，隨時拿出手機刷刷朋友圈，看看新聞，坐地鐵會看網(wǎng)絡小說或電影，這都說明了手機已完全控制了人們的生活。C. 無論是在咖啡廳青年作家與讀者面對面交流，還是美食書店里人們邊享受美食邊領略閱讀之美，這都是實體書店為了吸引顧客的創(chuàng)新之舉。D. 亞馬遜、當當、阿里等電商也紛紛擴展線下渠道，是得益于全民閱讀的大環(huán)境，促使更多人走進書店。E. 孫慧陽認為，邀請外國專家參與的交流活動、優(yōu)秀圖書作者見面會等具有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容價值的閱讀活動才能提升公眾對閱讀的理解和興趣。9.根據(jù)上述材料，分析在當今互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時期，如何才能使傳統(tǒng)閱讀得以回歸。（4分）二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。蘇易簡，字太簡，梓州銅山人。易簡少聰悟好學，風度奇秀，才思敏贍。太平興國五年，年逾弱冠，舉進士。太宗方留心儒術(shù)，貢士皆臨軒覆試。易簡所試三千余言立就，奏上，覽之稱賞，擢冠甲科。解褐將作監(jiān)丞。雍熙二年，與賈黃中同知貢舉。易簡幼時隨父河南，賈黃中來使，嘗教之屬辭；及是，悉為同列。淳化元年，丁外艱。易簡續(xù)唐李肇翰林志二卷以獻，帝賜詩以嘉之。他日，易簡直禁中，以水試欹器。上密聞之，因晚朝，命取試之。易簡奏曰：“臣聞日中則昃，月滿則虧，器盈則覆，物盛則衰。愿陛下持盈守成，慎終如始，以固丕基，則天下幸甚。”會郊祀，充禮儀使。先是，扈蒙建議以宣祖升配。易簡引唐故事，請以宣祖、太祖同配。從之。知審官院，言初任京朝官，未嘗歷州縣，不得擬知州、通判。詔可。改知審刑院，俄掌吏部選，遷給事中、參知政事。至道二年，卒，年三十九，贈禮部尚書。易簡外雖坦率，中有城府。由知制誥入為學士，年未滿三十。屬文初不達體要，及掌誥命，頗自刻勵。在翰林八年，太宗遵舊制，且欲稔其名望而后正臺輔，易簡以親老急于進用，因亟言時政闕失，遂參大政。蜀人何光逢易簡之執(zhí)友也嘗任縣令坐賂削籍流寓京師會易簡典貢部光逢代人充試以取貲易簡于稠人中屏出之。光逢遂造謗書，斥言朝廷事，且譏易簡。易簡得其書以聞，逮捕光逢，獄具，坐棄市。易簡以殺光逢非其意，居常怏怏。母薛氏以殺父執(zhí)切責之，易簡泣曰：“不謂及此，易簡罪也。”及易簡參知政事，召薛氏入禁中，問曰：“何以教子成此令器？”對曰：“幼則束以禮讓，長則教以詩書?！鄙项欁笥以唬骸罢婷夏敢?。” 選自宋史蘇易簡傳 10下列對文中劃波浪線句子的斷句，正確的一項是（ ）（3分）A蜀人何光逢易簡之/執(zhí)友也嘗任縣令/坐賂削籍/流寓京師會/易簡典貢部/光逢代人充試以取貲/易簡于稠人中/屏出之/B蜀人何光逢/易簡之執(zhí)友/也嘗任縣令/坐賂削籍流寓/京師會易簡典貢部/光逢代人充試/以取貲易簡于稠人中/屏出之/C蜀人何光逢/易簡之執(zhí)友也/嘗任縣令/坐賂削籍/流寓京師/會易簡典貢部/光逢代人充試以取貲/易簡于稠人中屏出之/D蜀人何光逢易簡之/執(zhí)友也嘗任縣令/坐賂削籍流寓/京師會易簡/典貢部/光逢代人/充試以取貲/易簡于稠人中屏出之/11 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）A冠，源于周朝的“冠禮”是中國古代的成年禮。古代男子一般二十歲要行“冠禮”，女子一般十五歲要行“笄禮”，以示成人。B丁艱，即丁憂，指遭逢父母的喪事，子女禮須持喪三年，官員須停職守制。丁外艱，舊指父喪或承重孫祖父之喪；丁內(nèi)艱，則是指母喪或承重孫祖母之喪。C削籍，指削除官籍中的名氏，籍，指做官名冊。革職，只是革去現(xiàn)有職務，有重新起用的可能；削籍，則意味著除名，意味著永不錄用了。D棄市，是一種在鬧市執(zhí)行死刑并將犯人暴尸街頭的刑法。古代死刑種類眾多，如車裂、腰斬、梟首、墨、刖、大辟等。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A蘇易簡聰明好學，二十歲就考取進士，才思敏捷，臨殿復試時，很快完成了三千字的答卷，后來，他和曾經(jīng)教他作文的賈黃中一同主持貢舉考試。B蘇易簡的才能得到皇帝的賞識，他續(xù)寫翰林志，皇上賜詩嘉獎；皇上認可他關(guān)于郊祀和京中朝官任用的建議，讓他掌管吏部選官，升為參知政事。C皇上聽說蘇易簡好奇心強，喜歡“欹器”這件事后，勸誡他要“慎終如始”，不要玩物喪志。蘇易簡在翰林任職多年，太宗準備等他名望大了再委以重任。D摯友何光逢因賄賂丟官，客居京城時替人代考，被蘇易簡清除出來，于是懷恨在心，捏造謗書，因蘇易簡的舉報被定罪誅殺，蘇易簡因此受到母親的指責。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)易簡所試三千余言立就，奏上，覽之稱賞，擢冠甲科。解褐將作監(jiān)丞。（5分）答：_。 (2)召薛氏入禁中，問曰：“何以教子成此令器？”對曰：“幼則束以禮讓，長則教以詩書?！鄙项欁笥以唬骸罢婷夏敢??！保?分）答：_。（二）古代詩文閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詩，完成1415題。云間鐵甕近青天，縹緲飛樓百尺連。三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前。幾番畫角催紅日，無事滄州起白煙。忽憶賞心何處是？春風秋月兩茫然?！咀ⅰ克螘r望海樓在鎮(zhèn)江城內(nèi)，鎮(zhèn)江古有“鐵甕城”之稱。米芾一生喜好山川之勝，晚年過鎮(zhèn)江，因喜愛其江山勝境而定居下來，這首詩是他定居鎮(zhèn)江后的作品。滄州：濱水的地方。14. 下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）A.首句用夸張的手法，寫鐵甕城矗立云間，烘托望海樓的高峻奇?zhèn)?。B.頷聯(lián)從現(xiàn)在和未來兩個方面拓展了詩歌的境界，增強了詩歌的氣勢。C.濤聲陣陣，片片帆影，激發(fā)詩人作詩的逸趣，引起詩人飲酒的雅興。D.繁華不再，夕陽西沉，作者轉(zhuǎn)而心情感傷，情感比較深沉。E.“何處是”取自宋詩紀事補遺，其他版本作“在”，“是”更能表達仕途不順的悲愴。15. “幾番畫角催紅日，無事滄州起白煙”從多個角度寫景，請具體賞析。（6分）(三)名篇名句默寫(本題共1小題，5分)16補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)水凋歌頭明月幾時有中寫作者矛盾心情的句子是：“_，_，_。”(2)琵琶行中寫琵琶女初次出場時的情態(tài)的詩句是：“_，_?！钡诰肀磉_題（80分）三、語言文字運用（20分）17下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）李鴻章主張大清國參與世界商品經(jīng)濟往來，利用雙邊貿(mào)易富強自己，制約別人，這樣的認識在當時可謂空谷足音。江時學當天表示，歐洲一體化不是金甌無缺的，但歐盟的改革還沒有真正起步，尚未取得成效，英國就說了“再見”。同樣都是攜款外逃，有人花錢買島，有人卻落拓不羈。今年4月，中央紀委網(wǎng)站登載了外逃腐敗分子懺悔錄，以作警示。今年“兩會”上一些代表委員的發(fā)言少了穿靴戴帽的套話，多了實實在在的內(nèi)容，贏得了社會各界的好評。社會契約論是法國思想家盧梭的代表作，書中對政治權(quán)利和義務等問題作了很多鞭辟入里的分析，值得一讀再讀。如果可以的話，真希望能一直留在這樣的小城生活，閑暇時，看天邊云舒云卷，觀日出日落，過瓜田李下的生活，好不愜意。A B C D18下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A宣講模式將針對不同對象、不同群體，采取多種多樣的方式，包括口袋書、白皮書以及京劇傳唱、詩歌共享等，讓老百姓能領會、聽得懂、可落實。 B不管從供給還是從需求，從發(fā)展動力還是從發(fā)展信心，從宏觀還是微觀等各個方面來看，支持經(jīng)濟下一步繼續(xù)保持穩(wěn)中向好的條件和基礎越來越穩(wěn)固。 C推進北方地區(qū)冬季清潔取暖，關(guān)系到北方地區(qū)廣大群眾的生活，關(guān)系到霧霾天的減少，是能源消費革命、農(nóng)村生活方式革命的重要內(nèi)容。 D他指出，今年人口流動遷移出現(xiàn)的特點，是政策環(huán)境、戶籍轉(zhuǎn)移、青年勞動力供給減少、臨時性返鄉(xiāng)等諸多因素共同發(fā)揮作用造成的結(jié)果。19填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）（ ）木桶存在“短板”，怎么辦？對木匠而言，有兩種辦法，要么換一塊， 把短的那一塊加長補齊。相對而言，“換”意味著前功盡棄， 成本高， “補”工序比較簡單、成本比較低， 就有了“補短板”一說。 ，現(xiàn)實生活中的“短板”是客觀存在的，是無法替換或抹去的， 只有“補”這一種方法：補齊或補好。A或者還又于是況且因此B要么且而因而如果那么C要么且而于是況且因此D或者還又因而如果那么20在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)藝術(shù)和游戲都像斯賓塞所說的，有幾分是余力的流露，是富裕生命的表現(xiàn)。初學一件東西都有幾分困難，困難在 ，使自由零亂的活動來遷就固定的紀律與模范，學習的趣味就在逐漸戰(zhàn)勝這種困難， 。習慣既成，駕輕就熟，熟中生巧，于是 。到了這步功夫，我們不但不以遷就規(guī)范為困難，而且力有余裕，把它當作一件游戲工具，任意玩弄它來助興取樂。21下面文段有三處推斷存在問題，請參考的方式，說明另外兩處問題。（5分）保健品或許可以補充體力不足，抵抗疲勞，但也能破壞人體調(diào)節(jié)能力。有人天天補鈣，突然不吃鈣片就抽筋。這是因為身體產(chǎn)生了對外來鈣質(zhì)的依賴，鈣調(diào)節(jié)失衡?？梢?，飲食保健品定會慣壞人的身體。另外，體弱不等于有病，保健品不能治病，為了治病而飲食保健品，只能使身體更弱。實際上，只要調(diào)節(jié)能力正常，即使體能、力量、柔韌性以及耐力差一點，人也一定不會得病。飲食保健品不一定會慣壞人的身體。 四、寫作(60分)22閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。兩個游泳健將在江邊散步，因話不投機打起賭來，說誰不能游到對岸，誰就不是男人。兩人對峙著，要求一起下水，但其中一個看著水流湍急的江面，平靜地說：“我服輸?！绷硪粋€人聽完，哈哈大笑，轉(zhuǎn)身撲入江水中，回頭對旁人說：“我要讓這軟蛋看看咱的本領?！彼呐笥炎屗貋?，說現(xiàn)在江水流速快，游到對岸有危險，但是他根本不聽朋友的話，轉(zhuǎn)眼之間就游出五六十米遠，突然一個浪頭打來，他在江水中消失了。要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。成都龍泉中學xx級高考模擬考試試卷（二）語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)1.C【解析】C項因果倒置。2.A【解析】A項，文章第一段不是全文的引子。3.A【解析】“只有才能”屬條件關(guān)系，而原文“既要也要”是并列關(guān)系。（二）文學類文本閱讀（14分）4A【解析】A項，“虛榮心理”不正確，體現(xiàn)的應是“我”對老婆的尊重和體貼。B項，原文所說“顯示出大學生自信的神韻”并不是指“演出”，配合越來越默契文中也沒有體現(xiàn)。D項，這里的“演出”還包括油賴之徒的演出、兩個勤工儉學的女生的演出、“我”和“老婆”的演出。5【答案示例】交代故事發(fā)生的時間、地點、背景。交代“我”和“老婆”的性格特點，為下文對“男孩”的理解同情做鋪墊。描寫蹭白食的油賴之徒，襯托下文“男孩”的靦腆樸實?！窘馕觥窟@是一道考查小說情節(jié)的題目，注意小說的三要素“人物”、“環(huán)境”和“情節(jié)”，考查情節(jié)的題目，一般從情節(jié)本身以及情節(jié)和人物、環(huán)境的關(guān)系方面作答。6【答案示例】沒拆穿男孩演出的原因：一是男孩家境貧寒，自尊靦腆，人品應該不差。二是“我”的善良寬容同情及曾經(jīng)有過的類似經(jīng)歷。小說情節(jié)的安排合理。從情節(jié)看，“我”和“老婆”都是下崗的人，有過類似的困境，能夠理解男孩的處境。從人物性格方面看，情節(jié)的發(fā)展也符合人物的性格特點?！窘馕觥繘]拆穿男孩的原因，首先可以從小說中“我”對男孩不同于以往那些蹭白食的油賴之徒的認識中得出。另外從“我”的人生經(jīng)歷和性格特點中也可分析得出。本題第二問帶有探究性質(zhì)，答案開放，只要能自圓其說即可。（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）7.B 【解析】本題考查文本內(nèi)容的理解分析。題中，B項說法錯誤，材料一中“預計xx，中國移動閱讀市場規(guī)模將達到160億元，增長率有望達20.4%；xx移動閱讀市場活躍用戶將達到7.2億人”應該是預計將要達到，不是已經(jīng)達到了。A項、C項，由原文“數(shù)據(jù)顯示，xx我國成年國民各媒介綜合閱讀率為79.9%。數(shù)字化閱讀方式的接觸率連續(xù)8年上升，達68.2%；圖書閱讀率為58.8%。手機接觸時長增長顯著，人均每天微信閱讀時長為26分鐘?！蓖茰y；D項，由“我國成年國民每天接觸新興媒介的時長整體上有不同程度的提升，手機閱讀接觸時間最長?！蓖茰y。8.AC【解析】本題考查原文內(nèi)容的把握能力。題中，A項，由材料二中，“我國成年國民每天接觸新興媒介的時長整體上有不同程度的提升，手機閱讀接觸時間最長。成年國民手機閱讀接觸率為66.1%，連續(xù)三年超過網(wǎng)絡在線閱讀接觸率，并逐漸拉開距離?！笨梢酝茰y出；B項，“這都說明了手機已完全控制了人們的生活”曲解文意，原文“手機閱讀極大擴展了閱讀的方便程度，也極大擴展了國人閱讀空間，這是對閱讀的整體帶動，是一個好的起步”才是作者寫這個例子的本意；C項，由原文“為了給讀者增加更豐富的文化體驗，北京圖書大廈每逢節(jié)假日都會舉辦名人簽售、專家講座、主題展覽等各類活動，在吸引更多讀者的同時，擴大自身影響力?！笨梢酝茰y；D 項，曲解文意，由“在徐升國看來，傳統(tǒng)閱讀的回歸，在于傳統(tǒng)書店不斷創(chuàng)新，找到了在數(shù)字化背景下人們閱讀的興趣點，即體驗式的閱讀需求，這是網(wǎng)上書店、在線閱讀所不能提供的。因此，亞馬遜、當當、阿里等電商也紛紛擴展線下渠道。此外，得益于全民閱讀的大環(huán)境，促使更多人走進書店?！笨梢酝茰y；E項，“才能”錯誤，原文是“諸如邀請外國專家參與的交流活動、優(yōu)秀圖書作者見面會等具有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容價值的閱讀活動更能提升公眾對閱讀的理解和興趣。”9. 傳統(tǒng)書店要不斷創(chuàng)新，找到在數(shù)字化背景下人們閱讀的興趣點，滿足人們體驗式閱讀的需求。開展具有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容價值的閱讀活動，厚植全民閱讀的土壤，培育民眾對閱讀的興趣?！窘馕觥款}干“根據(jù)上述材料，分析在當今互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時期，如何才能使傳統(tǒng)閱讀得以回歸” ，答題關(guān)鍵詞“根據(jù)上述材料”“如何才能使傳統(tǒng)閱讀得以回歸”，這是一道篩選概括題，首先確定答題區(qū)間，在材料三的最后三節(jié)中，然后篩選關(guān)鍵語句“在徐升國看來，傳統(tǒng)閱讀的回歸，在于傳統(tǒng)書店不斷創(chuàng)新，找到了在數(shù)字化背景下人們閱讀的興趣點，即體驗式的閱讀需求”“諸如邀請外國專家參與的交流活動、優(yōu)秀圖書作者見面會等具有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容價值的閱讀活動更能提升公眾對閱讀的理解和興趣”概括形成答案。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）10C （“蜀人何光逢/易簡之執(zhí)友也”根據(jù)意思這是個判斷句，“也”是判斷句的標志，排除AD兩項；“坐賂削籍/流寓京師”句式一致；“光逢”是句子的主語，所以應該在其前斷開，排除B項。）11D（墨、刖不是死刑） 12C（C項，根據(jù)原句“愿陛下持盈守成，慎終如始”意思是“希望陛下保持已成就的盛業(yè)，謹慎收尾，如同開始時一樣”，是蘇易簡勸誡皇上，不是皇上勸誡蘇易簡。）13易簡所作答卷三千多字很快寫成，進奏皇上，(太宗)看后稱好，提拔為甲科之首。授職將作監(jiān)丞。（就、擢、解褐各1分, 句意2分。）(皇上)召薛氏進入宮中，問(薛氏)說：“(你)用什么方法教育孩子成為這樣有用的人才？”(薛氏)回答說：“年幼時則用禮儀謙讓約束他，年長后則用詩書教育他。”皇上看著身邊大臣說：“真是孟母啊?！保ń小⒘钇?、束、左右各1分, 句意1分。）參考譯文：蘇易簡字太簡，梓州銅山人。易簡年幼時聰明好學，風度奇秀，才思敏捷。太平興國五年，年滿二十，考中進士。太宗正留心儒術(shù)，貢士都臨殿復試。易簡所作答卷三千多字很快寫成，進奏皇上，(太宗)看后稱善，選拔為甲科之首。授職將作監(jiān)丞。雍熙二年，與賈黃中一同主持貢舉。易簡年幼時隨父親到河南，賈黃中任使者來河南，曾經(jīng)教他作文；到此時，成為同列官吏。淳化元年，遭父喪。易簡續(xù)撰唐朝李肇的翰林志二卷獻給皇上，皇上賜詩嘉獎他。有一天，蘇易簡在宮中值班，用水來試驗欹器(古代一種計時個工具)?；噬习档芈犝f這件事，趁晚朝的時候，命令(蘇易簡)取來試玩。易簡奏：“我聽說太陽到了正午就要偏西，月亮盈滿就要虧缺，器物裝滿了就會傾覆，事物繁盛后就將衰敗。希望陛下保持已成就的盛業(yè)，謹慎收尾，如同開始時一樣，來加固宏大的基業(yè)，那么天下就非常幸運了?！庇錾?碰上、恰逢)郊祀典禮，易簡充任(擔任)禮儀使。這之前(先前)，扈蒙建議把宣祖升到配祀。易簡援引唐朝舊例(先例)，請以宣祖、太祖一同享祀?；噬下爮牧怂囊庖?。主持審官院，建議初任京中朝官，從未歷任州縣職的，不得任為知州、通判。下達詔書同意。改為主持審刑院，不久掌管吏部選官，升為給事中、參知政事。至道二年去世，終年三十九歲，追贈禮部尚書。易簡表面雖然坦誠直率，心中卻有城府。由知制誥入翰林為學士，年紀不滿三十歲。寫文章開始不達要點，到掌管誥命，非?？炭嗄ゾ?。在翰林任職八年，太宗遵照舊有制度，想等他名望成熟后任宰相，蘇易簡因為雙親年老急于被選拔任用，因為及時談論時政得失，于是參與大政。蜀人何光逢，是蘇易簡的摯友，曾經(jīng)擔任過縣令，因賄賂被削除官籍，客居京城。正遇上蘇易簡主管貢部，何光逢替人代試以收取費用，蘇易簡在考試的人群中把他清除出來。何光逢于是捏造謗書，指斥朝廷政事，并且譏刺蘇易簡。蘇易簡獲得他的謗書告訴皇上，逮捕光逢，官司審結(jié)，定罪誅殺。蘇易簡因殺光逢不是本意，平時常常怏怏不樂。其母薛氏以殺死父親摯友（父執(zhí)：父親的朋友。）嚴厲責備他，蘇易簡哭著說：“本認為不會致死，是我的罪過啊。”蘇易簡任參知政事后，(皇上)召薛氏進入宮中，問(薛氏)說：“(你)用什么方法教育孩子成為這樣有用的人才？”(薛氏)回答說：“年幼時則用禮儀謙讓約束他，年長后則用詩書教育他。”皇上看著身邊大臣說：“真是孟母啊?！保ǘ┕糯娢拈喿x