初三化學備課組工作計劃【精選】.doc

安遠三中20132014學年度上學期初三化學備課組工作計劃一、學生基本情況分析：化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本學期擔任九年級三個班的化學教學任務，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好；當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。二、本冊教材分析：本冊教材體現(xiàn)了新形勢下化學教學的要求，凸現(xiàn)了以人為本，以學生發(fā)展為本的教育觀念。教材從學生已有的經(jīng)驗和心理發(fā)展水平出發(fā)，激發(fā)了學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的科學探究能力，在合作探究的過程中提高了學生主動獲得知識的能力。教材還注重化學與實際生活的聯(lián)系，增強學生對于社會和自然的責任感。第一單元 走進化學世界 從三個方面向?qū)W生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。第二單元 我們周圍的空氣 首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學生學會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎。第四單元 自然界的水 從愛護水資源，水的凈化，再到水的組成，為使書本知識與實踐有機地結(jié)合起來，又對元素化學式和化合價進行了分析。第五單元 化學方程式 這一單元讓學生學習質(zhì)量守恒定律，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。第六單元 碳和碳的氧化物 從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。第七單元 燃料及其利用 從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。三、本學期教學目標：1.激發(fā)學生學習化學發(fā)興趣，增強學生學好化學的信心。2.讓學生體驗科學探究的過程，初步學會探究的一般方法。3.培養(yǎng)學生學習化學的方法和良好習慣，力爭期末考試學校平均分在兄弟學校保持領先地位。4.學習一些簡單的化學基本概念和理論，學習我們身邊的化學物質(zhì)組成、性質(zhì)、制法，了解一般的研究方法。5.樹立了保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識。6.培養(yǎng)學生的合作精神和科學探究能力。四、方法措施：1、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，投入到新課程改革的浪潮中，轉(zhuǎn)變自身的教學方式，力爭做到低耗高效。2、堅持參加每周兩次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學中所碰到的問題。3、積極參加各種教改教研活動，加強相互之間的聽課，及時的交流，取長補短。4、課堂教學要講究教法，培養(yǎng)學法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。 5、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向全體學生，.樹立起后進生學好化學的信心，確保他們不掉隊。讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以此來獲得科學的學習方法。通過探究活動，提高學生的興趣，鞏固知識，同時培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力。 6、要爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優(yōu)化教學過程，還能創(chuàng)設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結(jié)和反饋檢測。 7、加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。8、每章結(jié)束后，搞效果檢測，同時進行班級的相互比較，分析得失。9、及時反思教育教學過程中的得失，認真記好教后感，揚長避短，以利今后改正。五、教學進度安排： 周次授課時間周 授 課 內(nèi) 容課時19月1日 至6日緒言，物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學是一門以實驗為基礎的科學。529月9日至13日走進化學實驗室，單元1測試，空氣。539月16日至18日氧氣的性質(zhì)及習題練習。349月22日至30日制取氧氣，實驗活動一，單元2測試，分子和原子。9510月1日至7日國慶長假610月8至11日第一次月考及試卷講評。4710月14日至18日原子的結(jié)構(gòu)，元素，單元3測試。5810月21日至25日愛護水資源，水的凈化，水的組成，化學式與化合價。5910月28日至11月1日單元4測試，質(zhì)量守恒定律，如何正確書寫化學方程式。51011月4日至8日利用化學方程式的簡單計算，單元5測試。51111月11日至15日金剛石 石墨和C60，二氧化碳制取的研究。第二次月考及試卷講評。51211月18至22日二氧化碳和一氧化碳，實驗活動2，單元6小結(jié)。51311月25日至29日單元6測試，燃燒和滅火，燃料的合理利用與開發(fā)。51412月2日至6日期中考試及小結(jié)51512月9日至13日實驗活動3，單元小結(jié)與測試。51612月16日至20日金屬材料，金屬的化學性質(zhì)。51712月