八年級生物上冊 5.2.3 社會行為課件 （新版）新人教版.ppt

第三節(jié)社會行為,知識搜索：你知道動物界中哪些動物是群體生活的？,螞蟻、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、企鵝、牛群、斑馬、黑猩猩、狼群,社會行為的概念：,動物營群居生活，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。,螞蟻群體中有哪些成員？怎么分工？,蟻后（雌蟻）,蟻王（雄蟻）,工蟻,兵蟻,體形最大，是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器”，龐大的腹部與身體其他部分很不相稱，而且不能移動，但能產(chǎn)很多卵，使種族得以延續(xù)。,腹部較長，個體較大，專與雌蟻交尾，完成受精過程。,個體最小，筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻，負(fù)責(zé)移開雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料。,專司蟻穴的保衛(wèi)，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，強(qiáng)悍戰(zhàn)斗，護(hù)巢御敵。,狒狒的群體生活,1、有一個最占優(yōu)勢的雄狒狒，是首領(lǐng)2、有下級雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒3、首領(lǐng)的優(yōu)勢：優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地4、首領(lǐng)的職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮整個社群的行為，并與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。,首領(lǐng)有至高無上的權(quán)利,共同獵食,格斗,愛心,狼群,社會行為的特征,形成一定的組織有明確的分工：如白蟻有的還形成等級：如狒狒,獅子,動物的社會行為對動物有怎樣的意義？,靠集體的力量往往更容易獲得食物和戰(zhàn)勝天敵的侵襲，有效地保證物種的繁衍。,生存、繁殖,營社會行為的動物群體成員，少則幾十只，多則幾千至幾萬只，它們之間是如何進(jìn)行信息交流的呢？,二.群體中的信息交流,一只黑長尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時發(fā)出一種叫聲,這時其他猴會后腿直立并仔細(xì)審視地面;而當(dāng)它發(fā)現(xiàn)豹時發(fā)出另一種叫聲,這時其他猴會立即爬上附上最纖細(xì)的樹枝;當(dāng)它發(fā)現(xiàn)雄鷹在天空盤旋時,又會發(fā)出第三種聲音,這時如果其他猴仍攀在大樹外側(cè)的樹枝上或站在草地上,就容易受到襲擊,因此它們都會聚集到樹干附近濃密的樹枝間或竄入密密的灌木叢中.,1黑長尾猴在發(fā)現(xiàn)不同敵害時的叫聲相同嗎？3黑長尾猴為什么要結(jié)群生活呢？,動物的信息交流的方式：,獸語鳥鳴猴叫,您還能說出其它的例子嗎？,舞蹈,1聲音,2動作,3氣味,信息交流的意義？,如果沒有信息交流群體成員間將無法取得聯(lián)系,孤立的個體取食和御敵會很困難,不同性別交配也將受影響.,更好的生存、繁衍,螞蟻的通訊,一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，叫通訊。,螞蟻是怎樣交流通訊的？,探究：螞蟻的交流通訊,請根據(jù)假設(shè)，參考課本的資料制定實(shí)驗計劃，并完善它。實(shí)施計劃，做好記錄,您的假設(shè)是：,【實(shí)驗】,偵察蟻可能在紙片上留下什么標(biāo)記？,可見的？可嗅的？,如蜜蜂通過跳圓形舞和“8”字?jǐn)[尾舞，可以告訴伙伴蜜源的距離和方向，這就是蜜蜂的“語言”。又如蜂王能分泌一種物質(zhì)與工蜂聯(lián)系，可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新工蜂的產(chǎn)生，以維持整個蜂群的組織，可以說，蜂王所分泌的物質(zhì)，也起到了“語言”的作用。,蜜蜂的通迅,蜜蜂的通訊,頭朝上：蜜源在太陽方向,8字舞,蜂房、蜜源和太陽三點(diǎn)定位,頭朝地：蜜源在背太陽方向,動物個體間的通訊,人工合成性外激素,誘殺,農(nóng)業(yè)害蟲,干擾,雌雄蟲之間通訊,自然界中，生物間的信息交流普遍存在：,小結(jié):,社會行為的概念:營群體生活；群體內(nèi)部不同成員之間分工合作；共同維持群體生活。,社會行為,社會行為的特征,群體中的信息交流,內(nèi)部形成一定的組織成員之間有明確的分工有的群體形成等級,動物的動作、聲音和氣味等都可以傳遞信息的作用和探究螞蟻的通訊,1、典型的營群體生活的動物中，個體之間的關(guān)系是（）A、對群體的作用相同，地位平等B、對群體的作用不同，地位平等C、對群體的作用不同，地位不平等D、對群體的作用相同，地位不平等2、在白蟻群體中，不具生育能力，擔(dān)負(fù)著建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻等職能的白蟻是（）A、雄蟻B、雌蟻C、工蟻D、兵蟻,C,C,