經(jīng)濟學基礎說課稿.doc

_經(jīng)濟學基礎說課稿各位領導、各位老師，大家好： 今天我說課的課程是經(jīng)濟學基礎。我將從課程定位與作用、教學目標、教學重點難點、學時分配、學情分析、教法學法、教學過程分析、課程考核八個方面進行說課。一、課程定位與作用本門課程教材是21世紀高職高專院校規(guī)劃教材，由中國傳媒大學出版社出版，2009年1月第一版。本門課程是國家教育部高校經(jīng)濟管理類專業(yè)開設的核心課程，特點是理論性、實用性、學術(shù)觀點多、內(nèi)容更新變動快。通過學習本門課程，培養(yǎng)學生的經(jīng)濟學思維，掌握基本的經(jīng)濟學知識和分析方法，為學習其他相關學科打下堅實基礎。二、教學目標根據(jù)教學大綱、教材特點以及學生的整體認知水平和實際基礎能力，我確定本章的教學目標如下：知識目標1.正確理解和運用經(jīng)濟學專業(yè)術(shù)語和基本原理2.能夠運用專業(yè)知識解釋社會現(xiàn)實生活中的諸多經(jīng)濟現(xiàn)象能力目標1.信息處理能力2.從專業(yè)角度思考問題，提高解決問題能力3.合理制定計劃，善于利用資源素質(zhì)目標1.理論聯(lián)系實際，理性消費2.培養(yǎng)強烈的資源稀缺意識3.培養(yǎng)關心時事政治和國家經(jīng)濟政策的興趣三、教學重點難點教學重點1.均衡價格的形成過程2.無差異曲線分析3.企業(yè)成本分析4.洛倫茨曲線和基尼系數(shù)5.乘數(shù)理論6.產(chǎn)品市場和貨幣市場的均衡7.菲利普斯曲線和奧肯定律8.經(jīng)濟周期理論教學難點1.規(guī)模收益和范圍經(jīng)濟2.市場結(jié)構(gòu)3.市場失靈與政府干預4.核算國民收入5.失業(yè)和通貨膨脹6.財政政策和貨幣政策四、學時分配章節(jié)主要內(nèi)容學時第一章 導論經(jīng)濟學的研究對象、內(nèi)容和方法2第二章 需求、供給和均衡價格決定理論需求和供給原理、均衡價格形成與變動以及彈性理論8第三章 消費者行為理論分別運用基數(shù)與序數(shù)效用論分析消費者均衡的實現(xiàn)4第四章 生產(chǎn)理論要素投入與產(chǎn)量的關系2第五章 成本理論短期與長期成本分析6第六章 市場理論不同市場類型廠商短期與長期均衡8第七章 分配理論收入分配的決定及平等程度4第八章 市場失靈和政府市場失靈原因及政府作用8第九章 國民收入核算理論宏觀經(jīng)濟總量2第十章 國民收入決定理論國民收入決定模型4第十一章 失業(yè)與通貨膨脹失業(yè)與通貨膨脹的類型與成因4第十二章 經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長理論經(jīng)濟周期成因、經(jīng)濟增長源泉與計算8第十三章 宏觀經(jīng)濟政策宏觀貨幣與財政政策運用4五、學情分析本課程主要針對連鎖經(jīng)營管理、工商企業(yè)管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等專業(yè)學生開設，要求學生具備一定的數(shù)學微積分、馬克思政治經(jīng)濟學等課程知識。把學生知識結(jié)構(gòu)分為：已知、未知、能知、想知、怎么知。六、教法學法原則：教師為主導、學生為主體（一）創(chuàng)設情境引入概念 （二）觀察歸納形成概念（三）討論研究深化概念 （四）即時訓練鞏固新知 （五）總結(jié)反思提高認識 （六）任務后延自主探究 學法1.加強實踐。實踐出真知，學習知識光有理論沒有實踐決對不行，所以必須通過給學生設置一定的情景,讓學生能隨之進行思考，經(jīng)過討論切磋,尋找問題的答案，或解決方法，并學會與他人合作增強其團隊意識。 2.培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師，要使學生主動的學習新知識，就要最大限度的提起學生的興趣，使其參與到整個教學活動中，提高學生分析問題，解決問題的能力。要求學生提前預習，及時復習，學會設疑、發(fā)現(xiàn)、嘗試、聯(lián)想、總結(jié)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析解決問題的能力。七、教學過程分析1.上次課回顧，案例導入（5分鐘）2.引導學生思考，了解新課特點（15分鐘）3.課堂講解（25分鐘）4.布置課后實踐任務及問題解答（5分鐘）八、課程考核1.從學生的培養(yǎng)目標及課程的教學目的考慮，理論與實踐相結(jié)合，重點突出應用性，全面考核學生，考核內(nèi)容從以理論為主轉(zhuǎn)向考核學生對單元實踐測試等綜合技能，2.考核方式期末筆試為主，期末筆試