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文檔簡介
第五課吉祥寶貝教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1、 感知吉祥寶貝及其作用;2、 能用線描方法設(shè)計吉祥寶貝。3、 運用添加、簡化或夸張的方法表現(xiàn)吉祥寶貝。過程與方法:1、 在探討中感知吉祥寶貝的作用;2、 在欣賞中感受吉祥寶貝添加、簡化或夸張的藝術(shù)手法;3、 在評價中培養(yǎng)自信與修改能力。情感、態(tài)度、價值觀:1、 喜歡自己的吉祥寶貝,并能積極評價其他同學(xué)的吉祥寶貝;2、 大膽發(fā)言,積極參與各種學(xué)習(xí)活動。教學(xué)重點:能運用添加、簡化或夸張的方法創(chuàng)造出可愛的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。教學(xué)難點:能充分發(fā)揮想象力,進行大膽夸張的創(chuàng)作,設(shè)計出與眾不同的吉祥寶貝;由于學(xué)生對一些動物結(jié)構(gòu)不熟悉,創(chuàng)作時可能會產(chǎn)生一些困難。課 時:一課時教具準(zhǔn)備:多媒體PPT課件、小黑板等。學(xué)具準(zhǔn)備:色卡紙、勾線筆、涂色工具等。教學(xué)過程:一、整體感知吉祥寶貝。1、 從班名入手,引導(dǎo)學(xué)生感知吉祥物。教師提問:我們班是福娃班,你們能說出五個福娃的名字嗎?一起告訴我:他們是福娃:(貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮)。2、 教師小結(jié):福娃是我們北京2008年奧運會的吉祥物,是深受我們大家喜愛的可愛的吉祥寶貝。板書課題:5、吉祥寶貝二、了解吉祥物的作用。(學(xué)生小組活動)1、從學(xué)生的生活入手,回憶平時見過的吉祥物。除了福娃,你在哪些場合,哪些地方見過吉祥物?2、學(xué)生思考使用吉祥物的作用。引導(dǎo)學(xué)生思考:這些活動中為什么要用吉祥物?(渲染、烘托活動氣氛;象征吉祥如意、給人們帶來好運氣、代表商品的形象等)教師小結(jié):其實吉祥物在中國由來已久,像遠古時期的圖騰崇拜,就是最早時期的吉祥物,人們把一些動物如虎、狼等當(dāng)作神靈來崇拜、供奉,希望它們能保護自己,給自己帶來吉祥。三、探究設(shè)計方法。1、 學(xué)生分成四人小組,觀察書中的吉祥物,說說它們采用的形象和所表達了的含義教師:請同學(xué)們分成四人小組,選一個自己喜歡的吉祥物,互相說一說,它采用了什么形象,想表達什么含義?教師小結(jié):主要采用了動物、植物或童話人物。2、 方法探討。教師:接下來我想考考大家的眼力。教師投影三組圖片,學(xué)生比較它們的不同,教師總結(jié)設(shè)計方法。1)你能看出這張圖片中,右邊的蘋果和左邊的蘋果有什么不同嗎?教師板書: 添加2)這是福娃貝貝頭上的魚紋樣,你發(fā)現(xiàn)它們之間的不同了嗎?教師板書: 簡化3)你們注意到,右邊兔子的眼睛、嘴巴同左邊的有什么不一樣嗎?教師板書: 夸張3、 觀察書中的吉祥物,找出它們的設(shè)計方法。(學(xué)生活動)教師:請同學(xué)們打開書,你能看出這些吉祥物運用了哪些方法嗎?教師小結(jié):我們在設(shè)計吉祥物的時候,可以綜合運用幾種方法。四、嘗試練習(xí)1、學(xué)生進行圖片“對對碰”的游戲教師:下面我們一起來玩?zhèn)€“對對碰”的游戲。根據(jù)教師提供的主題,學(xué)生為吉祥物進行相應(yīng)的圖片搭配。1)為音樂會設(shè)計的吉祥物“咪咪”A 、走路 B、演奏小提琴 C、打網(wǎng)球2)為美術(shù)展設(shè)計的吉祥物“汪汪”A、站立 B、走路 C、拿畫筆2、師生共同示范教師創(chuàng)設(shè)情景:學(xué)校要舉行優(yōu)秀作業(yè)評選活動,要設(shè)計一個吉祥物,
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