三年級下美術(shù)教案吉祥寶貝湘美版2.doc

第五課吉祥寶貝教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、 感知吉祥寶貝及其作用；2、 能用線描方法設(shè)計吉祥寶貝。3、 運用添加、簡化或夸張的方法表現(xiàn)吉祥寶貝。過程與方法：1、 在探討中感知吉祥寶貝的作用；2、 在欣賞中感受吉祥寶貝添加、簡化或夸張的藝術(shù)手法；3、 在評價中培養(yǎng)自信與修改能力。情感、態(tài)度、價值觀：1、 喜歡自己的吉祥寶貝，并能積極評價其他同學(xué)的吉祥寶貝；2、 大膽發(fā)言，積極參與各種學(xué)習(xí)活動。教學(xué)重點：能運用添加、簡化或夸張的方法創(chuàng)造出可愛的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。教學(xué)難點：能充分發(fā)揮想象力，進行大膽夸張的創(chuàng)作，設(shè)計出與眾不同的吉祥寶貝；由于學(xué)生對一些動物結(jié)構(gòu)不熟悉，創(chuàng)作時可能會產(chǎn)生一些困難。課 時：一課時教具準(zhǔn)備：多媒體PPT課件、小黑板等。學(xué)具準(zhǔn)備：色卡紙、勾線筆、涂色工具等。教學(xué)過程：一、整體感知吉祥寶貝。1、 從班名入手，引導(dǎo)學(xué)生感知吉祥物。教師提問：我們班是福娃班，你們能說出五個福娃的名字嗎？一起告訴我：他們是福娃:（貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮）。2、 教師小結(jié)：福娃是我們北京2008年奧運會的吉祥物，是深受我們大家喜愛的可愛的吉祥寶貝。板書課題：5、吉祥寶貝二、了解吉祥物的作用。（學(xué)生小組活動）1、從學(xué)生的生活入手，回憶平時見過的吉祥物。除了福娃，你在哪些場合，哪些地方見過吉祥物？2、學(xué)生思考使用吉祥物的作用。引導(dǎo)學(xué)生思考：這些活動中為什么要用吉祥物？（渲染、烘托活動氣氛；象征吉祥如意、給人們帶來好運氣、代表商品的形象等）教師小結(jié)：其實吉祥物在中國由來已久，像遠古時期的圖騰崇拜，就是最早時期的吉祥物，人們把一些動物如虎、狼等當(dāng)作神靈來崇拜、供奉，希望它們能保護自己，給自己帶來吉祥。三、探究設(shè)計方法。1、 學(xué)生分成四人小組，觀察書中的吉祥物，說說它們采用的形象和所表達了的含義教師：請同學(xué)們分成四人小組，選一個自己喜歡的吉祥物，互相說一說，它采用了什么形象，想表達什么含義？教師小結(jié)：主要采用了動物、植物或童話人物。2、 方法探討。教師：接下來我想考考大家的眼力。教師投影三組圖片，學(xué)生比較它們的不同，教師總結(jié)設(shè)計方法。1）你能看出這張圖片中，右邊的蘋果和左邊的蘋果有什么不同嗎？教師板書： 添加2）這是福娃貝貝頭上的魚紋樣，你發(fā)現(xiàn)它們之間的不同了嗎？教師板書： 簡化3）你們注意到，右邊兔子的眼睛、嘴巴同左邊的有什么不一樣嗎？教師板書： 夸張3、 觀察書中的吉祥物，找出它們的設(shè)計方法。（學(xué)生活動）教師：請同學(xué)們打開書，你能看出這些吉祥物運用了哪些方法嗎？教師小結(jié)：我們在設(shè)計吉祥物的時候，可以綜合運用幾種方法。四、嘗試練習(xí)1、學(xué)生進行圖片“對對碰”的游戲教師：下面我們一起來玩?zhèn)€“對對碰”的游戲。根據(jù)教師提供的主題，學(xué)生為吉祥物進行相應(yīng)的圖片搭配。1）為音樂會設(shè)計的吉祥物“咪咪”A 、走路 B、演奏小提琴 C、打網(wǎng)球2）為美術(shù)展設(shè)計的吉祥物“汪汪”A、站立 B、走路 C、拿畫筆2、師生共同示范教師創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)校要舉行優(yōu)秀作業(yè)評選活動，要設(shè)計一個吉祥物，