幼兒園小班幼兒年齡班五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo).docVIP

幼兒園小班幼兒年齡班五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)一、健康領(lǐng)域：（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。1、通過(guò)適宜有效的活動(dòng)，使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應(yīng)幼兒園生活，愿意來(lái)幼兒園。2、以和藹可親的態(tài)度接納幼兒，使幼兒感到溫暖、安全，逐步建立起與教師的依戀關(guān)系。3、關(guān)注幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的情緒。（二）、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。1、與家庭密切配合，在輕松愉快的氣氛中，引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法，使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐，喜歡吃健康的食物，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。2、在日常生活中，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如廁，養(yǎng)成定時(shí)大便，不憋尿的習(xí)慣。3、尊重幼兒的個(gè)體差異，逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。4、通過(guò)多種形式，引導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手、洗臉?lè)椒?，做到飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口，在教師和家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。（三）、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。、1、隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵(lì)、教育幼兒知道身體不舒服時(shí)告訴成人，配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行預(yù)防接種。2、隨時(shí)關(guān)注并教育幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里。3、教育幼兒知道外出時(shí)不離開成人。不接愛(ài)陌生人給的東西，不跟陌生人走。4、教育幼兒不做危險(xiǎn)的事情，知道不攀爬陽(yáng)臺(tái)，不玩火，不動(dòng)電源、開水壺、煤氣灶等。5、引導(dǎo)幼兒有秩序地上下樓梯以及玩大型運(yùn)動(dòng)器械。（四）、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。1、充分利用多種自然物、運(yùn)動(dòng)游戲材料開民多樣化的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。、2、引導(dǎo)幼兒做模仿操、培養(yǎng)幼兒做操的興趣。3、通過(guò)幼兒感興趣的方式，在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。4、鼓勵(lì)幼兒玩球、包、小車等多種中、小型運(yùn)動(dòng)器材。二、語(yǔ)言領(lǐng)域：（一）、樂(lè)意與人交談，講話時(shí)自然、禮貌。在生活中鼓勵(lì)幼兒愿意用語(yǔ)言與別人交往，喜歡應(yīng)答。（二）、有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和相應(yīng)的語(yǔ)言理解能力。1、引導(dǎo)幼兒能夠注意傾聽(tīng)他人講話。2、幫助幼兒聽(tīng)懂日常用語(yǔ)，并能做出相應(yīng)反應(yīng)。（三）、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式（如動(dòng)作、表情等）表達(dá)自己的需要。（四）、喜歡聽(tīng)故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。1、用適當(dāng)?shù)姆绞轿變合矚g聽(tīng)故事、兒歌，理解其大意。引導(dǎo)愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。2、吸引幼兒喜歡和成人一起看圖書，并愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書。3、引導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖畫書；鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物。4、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)圖書的意識(shí)，初步學(xué)習(xí)收放圖書。5、在日常生活和多種活動(dòng)（繪畫、涂色等）中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆方法。（五）、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)說(shuō)普通話。三、社會(huì)領(lǐng)域：（一）、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。1、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使幼兒使用自己的姓名，知道自己的性別、年齡。2、鼓勵(lì)幼兒自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛(ài)獨(dú)立做事的快樂(lè)和滿足，對(duì)自己有信心。（二）、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。1、在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與成人打招呼。2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交往，知道同伴的名字，并創(chuàng)造條件，使其初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。1、利用生活環(huán)節(jié)（如漱洗、如廁等）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)輪流，體驗(yàn)規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。2、教育幼兒不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），能判斷一些簡(jiǎn)單行為的對(duì)與錯(cuò)（四）、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。1、在幼兒遇到挫折、困難時(shí)，鼓勵(lì)其不要害怕，會(huì)尋求幫助。2、在教師的鼓勵(lì)和幫助下，使幼兒能堅(jiān)持做完一件事，獲得成功。（五）、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。1、開展豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒喜歡來(lái)幼兒園、喜歡老師和同伴，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、讓幼兒記住父母姓名，了解他們喜歡做的事，感受他們對(duì)自己的愛(ài)，知道不打擾父母的工作和休息。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)經(jīng)常接觸的成人，感知他們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，初步懂得尊重自己服務(wù)的人。（六）、初步了解社會(huì)常識(shí)。1、利用實(shí)地參觀等方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通工具，如汽車、火車、飛機(jī)等。3、開展豐富有趣的節(jié)日活動(dòng)，使幼兒樂(lè)于參加。四、科學(xué)領(lǐng)域：（一）、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。1、抓住各種適宜的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)和滿足幼兒喜歡探索的需要。2、為幼兒簡(jiǎn)單的、自發(fā)的探究活動(dòng)（如：敲打物體、將玩具、樹葉等往器皿里放看如何盛滿；用棋子反復(fù)滾著玩等）創(chuàng)造與提供寬松的環(huán)境。3、關(guān)注幼兒所關(guān)注的事物和現(xiàn)象，保護(hù)幼兒的興趣和好奇心（如幼兒關(guān)注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等）4、引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒積極運(yùn)用多種感官知周圍事物，使幼兒對(duì)常見(jiàn)事物、現(xiàn)象及其變化，產(chǎn)生興趣與探究的欲望。5、在日常生活與游戲活動(dòng)中引發(fā)幼兒對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個(gè)”等（五）、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。1、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒喜歡、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，愿意參加飼養(yǎng)小動(dòng)物、給予植物澆水等活動(dòng)。2、利用各種機(jī)會(huì)，讓幼兒感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象，體會(huì)天冷了多穿衣服、熱了少穿衣服等人與自然的關(guān)系。3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身邊環(huán)境，從把廢棄物放進(jìn)指定地點(diǎn)、便后沖水等生活小事入手，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保意識(shí)和行為的培養(yǎng)。五、藝術(shù)領(lǐng)域：（一）、能夠感受并喜愛(ài)生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。1、支持、鼓勵(lì)幼兒對(duì)生活中各種聲音感興趣，嘗試探索身體、自然界、樂(lè)器等發(fā)出的聲響，初步感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受。2、提供優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)和形象鮮明的歌曲、器樂(lè)曲與舞蹈等音樂(lè)作品，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受。初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試以自由律動(dòng)參與欣賞，或用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、表達(dá)自己的感受。3、支持、引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中常見(jiàn)的、形象突出、色彩鮮明的事物感興趣。4、提供條件，引導(dǎo)幼兒從具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受工用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表達(dá)對(duì)美好事物的親近和喜愛(ài)。5、為幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中的美好事物，如大自然、建筑、攝影傷口等提供機(jī)會(huì)。6、支持鼓勵(lì)幼兒欣賞歌謠、故事、木偶劇、動(dòng)畫片、皮影戲、兒童劇、小歌劇等形式的藝術(shù)作品。（二）、積極參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)。1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，提供優(yōu)美的音樂(lè)、有趣的游戲，支持、鼓勵(lì)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的愿望，使幼兒在活動(dòng)中感到愉快。2、支持鼓勵(lì)幼兒在生活和游戲中模仿事物形象和動(dòng)態(tài)的興趣。3、創(chuàng)設(shè)自由、積極的氛圍，提供易于掌握、色彩鮮艷的美術(shù)工具和材料，支持、鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愿望，使幼兒在活動(dòng)中感到快樂(lè)和滿足。（三）、能夠大膽地用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)1、創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)學(xué)唱六度范圍內(nèi)（c1-a1）五聲音調(diào)的歌曲，大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。2、在生活、游戲中支持、引導(dǎo)幼兒通過(guò)隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)進(jìn)行自我表現(xiàn)，并初步體驗(yàn)與他人溝通、交往的快樂(lè)。3、支持、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自由探索與嘗試認(rèn)識(shí)幾種易于敲擊的打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)敲擊方法，表達(dá)自己的情感。4、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒對(duì)自己熟悉、喜愛(ài)的歌曲和樂(lè)曲進(jìn)行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，初步學(xué)支使用表演道具，表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。5、通過(guò)畫線、玩色、撕紙、玩泥等游戲活動(dòng)，盡可能多地讓幼兒接觸各種易于使用的工具材料，喜歡操作這些工具和材料，逐步掌握它們的用法，進(jìn)行自我表現(xiàn)。6、通過(guò)命名、講述等方法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意識(shí)的表現(xiàn)，運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的事物。7、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用