小學一年級數(shù)學教案：7加幾應用題教案.doc

小學一年級數(shù)學教案：7加幾應用題教案1知道用文字敘述的應用題也有2個已知條件和1個問題2掌握求總數(shù)和求剩余的加、減應用題的解答方法3能正確解答求總數(shù)和求剩余的加減法應用題，會寫單位名稱，會口述答話教學重點掌握解答求總數(shù)和求剩余的加減應用題的解答方法教學難點讀懂題意，正確地分析解答應用題教具學具準備教師準備口算卡片、投影片學生準備10個圓片教學步驟一、鋪墊孕伏口算 83 97 85 108 10594 107 77 74 105二、探究新知1導入以表格的形式出示例4的內(nèi)容指名讀題引導學生分析，這道題已知條件是什么？問題是什么？怎樣解答？引導學生分析解答，這道題有2個已知條件，一個是草地上有8只羊，另一個是又來了3只羊，問題是一共有多少只羊？求一共有多少只羊就是把草地上的8只羊和又來的3只羊合起來，8和3合起來用加法算，算式是8311教師把表格去掉，把條件和問題連接起來成為例4同時揭示課題：這就是我們今天要學習的用文字敘述的應用題（板書：應用題）2教學例4（1）引導學生讀題，找已知條件和問題這道題告訴我們幾個已知條件？分別是什么？問題是什么？引導學生明確：這道題也有2個已知條件，一個是草地上有8只羊，另一個是又來了3只羊，問題是一共有多少只羊？（2）引導學生列式計算要求一共有多少只羊，應怎樣列式？引導學生回答，要求一共有多少只羊？就是把草地上的8只羊和又來的3只羊合起來，也就是把8和3合起來，用加法算，列式為 8311（教師板書）（3）學寫單位名稱并口述答話算式中的8、3和11分別表示什么？引導學生回答，8表示草地上有8只羊，3表示又來了3只羊，11表示一共有11只羊教師說明，為了看清楚算出的是羊的只數(shù)，我們要在得數(shù)11的后邊寫上只字并且把只字用括號括起來，表示求出的一共有11只羊這個只字叫做單位名稱（教師板書）題中問我們一共有多少只羊，我們要給予回答我們求出的共有11只羊，我們就回答：一共有11只羊這叫答話，答話時要把我們算出的得數(shù)說出來現(xiàn)在我們做完題后先不用寫答話，說出來就可以了請同學們一起口述答話，（4）請同學們讀一讀例4的算式，說出單位名稱，并且口述答話3反饋學習山上有8只猴，又跑來5只，一共有多少只？先讓學生自己讀一讀題，讀懂之后找出已知條件和問題，再讓學生寫到練習本上，提醒學生寫出單位名稱并且口述答話4教學例5（1）出示例5：學校里有9個足球，借走7個，還剩多少個？引導學生讀題，找出兩個已知條件和所求的問題引導學生明確，第一個已知條件是學校有9個足球，第二個已知條件是借走了7個足球，問題是還剩多少個足球（2）引導學生列式計算想一想，要求還剩多少個用什么方法計算？啟發(fā)學生得出，求還剩多少個，就是從9個足球中去掉借走的7個足球，從9里面去掉7用減法算，列式為972若學生列式計算有困難，可以引導學生用圓片代替足球擺一擺，先擺9個圓片，從9個圓片中拿走7個，表示借走了7個，還剩2個，然后再讓學生列式計算（3）引導學生寫出單位名稱和答話算式中的9、7、2各表示什么？單位名稱是什么？引導學生得出，9表示有9個足球，7表示借走了7個足球，得數(shù)2表示還剩下2個足球，單位名稱是個（板書：個）指定23名同學口述答話5反饋練習小華有10本練習本，用了8本，還剩多少本？先讓學生讀題，找出已知條件和所求問題，然后讓學生在練習本上寫出算式，寫上單位名稱，并且口述答話6閱讀教科書例4、例5引導學生歸納，例4、例5是用文字敘述的應用題，它們都有2個已知條件和1個問題，如果把兩個數(shù)合起來求一共是多少，用加法算從一個數(shù)里面去掉另一個數(shù)，求還剩多少，用減法算注意得數(shù)的后面要寫上單位名稱，還要口述答話三、全課小結(jié)今天我們學習了用文字敘述的應用題，做這樣的題要認真讀題，看清已知條件是什么，問題是什么，再列式計算，最后寫上單位名稱，口述答話四、隨堂練習1按要求填空（1）教室里有8個小朋友，又進來4個，現(xiàn)在教室里有多少個小朋友？這道題求現(xiàn)在有多少個小朋友，就是把教室里的小朋友和又進來的小朋友合起來，列式為（ ），答：現(xiàn)在教室里有_個小朋友（2）教室里有8個小朋友，出去了4個小朋友，現(xiàn)在教室里有多少個小朋友？這道題求現(xiàn)在有多少個小朋友，就是從教室里的小朋友里面去掉出去的小朋友，列式為（ ），答，現(xiàn)在