九年級化學上冊第4章認識化學變化第1節(jié)常見的化學反應-燃燒第2課時燃燒引起的爆炸現(xiàn)象防火與滅火滬教版.ppt

第二課時燃燒引起的爆炸現(xiàn)象防火與滅火,1.爆炸概念:可燃物在有限空間內(nèi),短時間內(nèi),使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸。2.滅火的原理和方法:(1)可燃物與;(2)使可燃物與;(3)將可燃物。,急速燃燒,聚積大量的熱,火源隔離,O2隔離,溫度降低到著火點以下,【例題】如圖所示,實驗室模擬粉塵爆炸實驗。連接好裝置,在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末,點燃蠟燭,快速鼓入大量的空氣,肯定觀察不到爆炸現(xiàn)象的是()A.硫粉B.煤粉C.面粉D.石灰石粉,解析:硫粉具有可燃性,點燃蠟燭,快速鼓入大量的空氣,可能會發(fā)生爆炸,故A錯誤。煤粉具有可燃性,點燃蠟燭,快速鼓入大量的空氣,可能會發(fā)生爆炸,故B錯誤。面粉具有可燃性,點燃蠟燭,快速鼓入大量的空氣,可能會發(fā)生爆炸,故C錯誤。石灰石粉末不具有可燃性,點燃蠟燭,快速鼓入大量的空氣,肯定觀察不到爆炸現(xiàn)象,故D正確。,答案:D,【重點難點提示】可燃性氣體(氫氣、一氧化碳、甲烷)或粉塵(面粉、煤粉)與空氣或氧氣混合,遇到明火可能會發(fā)生爆炸;可燃性氣體在點燃或加熱前都要檢驗純度,以防止發(fā)生爆炸?！疽族e易混警示】1.空氣和可燃性氣體的混合氣體的爆炸、空氣和煤屑或面粉的混合物爆炸,都是由化學反應引起的,而且都是氧化反應。2.爆炸并不都是其跟氧氣反應,如氯氣和氫氣的混合氣體的爆炸;同時,爆炸也并不都是化學反應,如蒸汽鍋爐爆炸、汽車輪胎爆炸、暖水瓶爆炸等都是物理變化。3.在爆炸極限以外,可燃性氣體過少或過多,即氧氣過多或過少,反應放出的熱量有限,故爆炸不會發(fā)生。4.燃燒需要三個條件同時具備,但破壞其中一個條件就可以實現(xiàn)滅火。,1.安全是人類生存的根本。下列氣體與空氣混合遇明火不會發(fā)生爆炸的是()A.氮氣B.氫氣C.液化石油氣D.天然氣2.下列說法正確的是()A.房屋著火,可以用水滅火,是因為降低了可燃物的著火點B.天然氣泄漏,迅速關閉閥門并開窗通風C.家用電器著火立即用水澆滅D.室內(nèi)起火,迅速打開所有門窗通風,A,B,3.下列做法符合安全要求的是()A.用點燃的小木條檢查液化石油氣是否泄漏B.為了節(jié)約運費,把酒精和鞭炮等物品裝在同一輛車上運送C.在生產(chǎn)易燃品的廠房,所有的電器設備和照明設備均采用隔離、封閉裝置D.炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用水澆滅4.生活中處處有化學,下列說法正確的是()A.紙張不可燃B.乙醇汽油屬于混合物C.活性炭可以將硬水軟化D.可用打火機檢查天然氣是否泄漏,C,B,5.在化學實驗室內(nèi)外一般不會張貼的標志是(),D,6.下列處理事故的方法正確的是()A.圖書著火,用水滅火B(yǎng).天然氣泄漏,迅速開燈,査找泄漏點C.電器著火,迅速用水滅D.被圍困在火災區(qū)時,用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生,D,7.請結合化學知識回答下列問題:(1)用沙子熄滅篝火,應用的滅火原理是;(2)篝火燃燒,發(fā)光、放熱,這是能轉(zhuǎn)化成光能和內(nèi)能。,隔絕氧氣或空氣,化學,8.如圖將一根銅絲繞成螺旋狀網(wǎng)罩罩在一支燃著蠟燭的火焰處,不多久蠟燭火焰熄滅,其熄滅的原因是()A.降低溫度至著火點以下B.清除了可燃物C.降低了著火點D.隔絕了氧氣,A,9.請根據(jù)下圖回答問題:,隔離可燃物,(1)圖和兩種滅火方式的原理分別是:,。(2)圖是往燃燒的油鍋里加水,結果不但沒有熄滅,還造成圖的后果,其原因是,.。正確熄滅油鍋里火焰的方法是。,使溫度降低到著火點以下,水的密度比油大下沉,水的沸點比油低導致暴沸,油滴飛濺出來在空氣中劇烈,燃燒,蓋上鍋蓋(或加大量青菜),生命就像一根火柴“孩子,趁年輕,何不踏踏實實地工作,以成就一番事業(yè)呢?”一老人勸告一少年。少年滿不在乎地回答說:“何必那么急呢?我的青春年華才剛剛開始,時間有的是!再說,我的美好藍圖還未規(guī)劃好呢!”“時間可不等人啊!”老人說。并把少年引到一個伸手不見五指的地下室里。“我什么也看不見!”少年說。老人擦亮一根火柴,對少年說:“趁火柴未熄,你在地下室里隨便選一件東西出去吧!”少年借助微弱的亮光,四處努力辨認地下室的物品,還未等他找到一樣東西,火柴就燃盡了,地下室頓時又變得漆黑一團?！拔沂裁匆矝]拿到,火柴就滅了!”少年抱怨道。老人說:“你的青春年華就如同這燃燒的火柴,轉(zhuǎn)瞬即逝,朋友,你要珍惜啊!”人