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2018年高考大綱語 文. 考核目標(biāo)與要求根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的普通高中課程方案(實驗)和普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)，確定高考語文科考核目標(biāo)與要求。高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力， 表現(xiàn)為六個層級，具體要求如下。A. 識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎(chǔ)知識、文化常識和名句名篇等。B. 理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。要求能夠領(lǐng)會并解釋詞語、句子、段落等的意思。C. 分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。D. 鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)， 在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。E. 表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。F. 探究：指對某些問題進(jìn)行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級。對 A、B、C、D、E、F 六個能力層級均可有不同難易程度的考查。. 考試范圍與要求根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的普通高中課程方案(實驗)和普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)，確定高考語文科考試范圍與要求。根據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個目標(biāo)的“語文 1”至“語文 5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語 言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個系列，組成考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個部分。閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀，表達(dá)部分包括語言文字應(yīng)用和寫作?？荚嚨母鞑糠謨?nèi)容均可有難易不同的考查。一、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：(一)論述類文本閱讀閱讀中外論述類文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達(dá)方式。閱讀論述類文本，應(yīng)注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點、論據(jù)和論證方法。1.理解 B 理解文中重要概念的含義 理解文中重要句子的含意2.分析綜合 C 篩選并整合文中的信息 分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點，概括中心意思 分析論點、論據(jù)和論證方法 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度(二)文學(xué)類文本閱讀閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注重價值判斷和審美體驗，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。1.理解 B 理解文中重要詞語的含義 理解文中重要句子的含意2.分析綜合 C 分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題 分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法3.鑒賞評價 D 體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù) 鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 評價作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向4.探究 F 從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖 對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀(三)實用類文本閱讀閱讀和評價中外實用類文本。了解新聞、傳記、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀實用類文本，應(yīng)注重真實性和實用性，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文本的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。1.理解 B 理解文中重要概念的含義 理解文中重要句子的含意2.分析綜合 C 篩選并整合文中信息 分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思 分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法3.鑒賞評價 D 評價文本的主要觀點和基本傾向 評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響 對文本的某種特色作深度的思考和判斷4.探究 F 從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神 探討作者的寫作背景和寫作意圖 探究文本中的某些問題，提出自己的見解二、古詩文閱讀閱讀淺易的古代詩文。1.識記 A默寫常見的名句名篇2.理解 B 理解常見文言實詞在文中的含義 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。 了解并掌握常見的古代文化知識 理解并翻譯文中的句子3.分析綜合 C 篩選并整合文中信息 歸納內(nèi)容要點，概括中心意思 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度4.鑒賞評價 D 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧 評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度三、語言文字應(yīng)用正確、熟練、有效地使用語言文字。1.識記 A 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字2.表達(dá)應(yīng)用 E 正確使用詞語(包括熟語) 辨析并修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語句，壓縮語段 正確使用常見的修辭手法常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。 語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動 正確使用標(biāo)點符號四、寫作能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。表達(dá)應(yīng)用 E作文考試的評價要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。1.基礎(chǔ)等級 符合題意 符合文體要求 感情真摯，思想健康 內(nèi)容充實，中心明確 語言通順，結(jié)構(gòu)完整 標(biāo)點正確，不寫錯別字2.發(fā)展等級 深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用。 豐富材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。 有文采用語貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。 有創(chuàng)新見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。作文審題、合情合理地看待材料和問題，有層次有深度的看問題，不鉆牛角尖?？吹讲缓玫牟荒苤皇且晃兜呐?，看的好現(xiàn)象也不能一味褒揚，要有理性思辨。加強(qiáng)課外閱讀，積累寫作素材，提升人文素養(yǎng)，這對強(qiáng)化作文訓(xùn)練十分有效。我們研究近幾年的作文試題，便可發(fā)現(xiàn)高考作文命題具有試題的開放性，更加關(guān)注生活，提倡張揚個性，強(qiáng)調(diào)理性思辨，追求真知灼見，因此平時的作文教學(xué)要加強(qiáng)審題訓(xùn)練，要堅持培養(yǎng)學(xué)生閱讀書報、積累材料的良好習(xí)慣，如指導(dǎo)學(xué)生閱讀精美散文、讀者雜志、書屋、南方周末、人民網(wǎng)、新浪時評等，并堅持寫作訓(xùn)練。做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓(xùn)練，尤其要求學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活，關(guān)注身邊熱點的人和事，增加材料的積累。2018年高考考綱穩(wěn)中略變每年高考考什么，哪些知識點是必考內(nèi)容，哪些知識點又是新增內(nèi)容，這些都直接關(guān)系到高三學(xué)子們的高考成績。12月15日，教育部考試中心正式公布了2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱。與今年高考相比，2018年考綱總體變化不大，除了地理學(xué)科略有調(diào)整外，多數(shù)學(xué)科考綱保持穩(wěn)定。2018年高考我省仍采用全國卷，高考考試科目繼續(xù)實行“3+文科綜合/理科綜合”。不過，考慮到今年黨的十九大報告中的不少新內(nèi)容，高三老師們提醒，無論文理科高考生都得注意。語文：注重閱讀積累語感考綱中，語文學(xué)科變化顯而易見。襄陽四中高三語文教師閆紅春說，比如文學(xué)類文本閱讀，今年高考要求能夠理解文中的概念，而2018年語文考綱則要求能夠準(zhǔn)確理解文中的詞語。在作文要求上，2017年考綱要求學(xué)生在寫作過程中用詞準(zhǔn)確，但是2018年語文考綱就修改成了用語準(zhǔn)確，這就強(qiáng)調(diào)詞語、成語、俗語、諺語等在具體語境中能夠恰當(dāng)運用。結(jié)合上周剛剛結(jié)束的八校聯(lián)考，閆紅春提醒學(xué)生，要注重閱讀積累，關(guān)心時事，及時閱讀報刊，了解社會動態(tài)，知曉國家大政方針，特別對黨的十九大的新內(nèi)容，要特別注意?！叭斯ぶ悄堋⒘?xí)近平新時代中國特色社會主義思想等都有可能入考題?！睌?shù)學(xué)：防止片面追求難度與2017年的考綱基本一致。襄陽四中高三數(shù)學(xué)備考組組長馬海俊提醒，從近幾年的高考理科試卷來看，涉及到的傳統(tǒng)文化和生活實踐越來越多，這也是十九大報告中提出的文化自信的一種體現(xiàn)?！斑@里尤其要注意數(shù)學(xué)文化與近年的熱點問題，平常應(yīng)該考慮九章算術(shù)這些古書上與我們現(xiàn)代數(shù)學(xué)結(jié)合的題目，學(xué)生在改錯本、積累本上，凡是我們周考出現(xiàn)過的這類題目，都可以剪貼下來，以備考前集中復(fù)習(xí)。”馬海俊建議，高考備考應(yīng)立足課本，課本是考試素材的來源與基礎(chǔ)。2018年高考考綱，英語、理綜變化很小，相關(guān)老師建議按照往年備考經(jīng)驗積極備考。2018年全國高考大綱已經(jīng)公布。和2017年相比，變化大嗎？考生如何備考？這些備受關(guān)注的問題，鄭州外國語學(xué)校“名師團(tuán)隊”進(jìn)行了分析，并給出有針對性的備考建議。語文 考綱有3處變化鄭州外國語學(xué)校語文教研組長李昕說，2018考綱與2017考綱相比，語文學(xué)科有3處變化：分析綜合，將“歸納整合”單獨分開表述，突出強(qiáng)調(diào)了“歸納整合”的能力要求；文學(xué)類文本，將“概念”更換為“詞語”，突出了語文學(xué)科教學(xué)的主要任務(wù)和重心；寫作方面，“用詞”更換為“用語”，語言使用的要求更全面。備考建議：實用類文本的復(fù)習(xí)，仍然要重視2017年高考出現(xiàn)的非連續(xù)性材料閱讀，注重對不同文體（新聞、調(diào)查報告、評論）信息的提取。文學(xué)類文本的復(fù)習(xí)，在做好小說閱讀訓(xùn)練的同時，也要重視散文的閱讀訓(xùn)練。寫作方面，要注重理性思維的培養(yǎng)，注重多種文體訓(xùn)練。數(shù)學(xué) 預(yù)計命題保持相對穩(wěn)定鄭州外國語學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長張振啟分析，從已經(jīng)公布的2018年高考文理科數(shù)學(xué)大綱來看，考核目標(biāo)、考試范圍與要求都沒有變動，這說明2018年高考數(shù)學(xué)科的命題仍然保持相對穩(wěn)定，在新的一輪高考改革到來之前，以平穩(wěn)過渡方式進(jìn)入新改革。備考建議：核心考點仍然是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、解三角形、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計、選考內(nèi)容等。加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)，加大解決應(yīng)用問題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，解決實際問題的能力?？季V有對中華傳統(tǒng)文化的考查，要關(guān)注與數(shù)學(xué)歷史文化背景有關(guān)的內(nèi)容，比如，框圖、概率統(tǒng)計、數(shù)列、立體幾何等。英語 與考綱保持一致，突出基礎(chǔ)性、創(chuàng)新性2018年高考英語考試大綱與2017年基本保持一致，突出基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查。詞匯和語法是英語學(xué)科的基礎(chǔ)，是掌握綜合運用語言能力的前提。近兩年高考對詞匯量的要求明顯提高。因此，大量積累詞匯是英語學(xué)習(xí)的重中之重。備考建議：閱讀理解的備考，除了充分利用教材中的篇章進(jìn)行文章分析和信息獲取能力的培養(yǎng)外，可每周增加3篇詞匯使用地道、語篇結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容有深度且不同題材的語篇。書面表達(dá)是語言綜合能力的體現(xiàn)?？煞炙膫€步驟：一、審題，確定體裁，人稱和時態(tài)。二、確立文章結(jié)構(gòu)，分好段落。三、連詞成句，連句成段。四、通讀文章，確保流暢。做到“三美”：卷面美、語言美、結(jié)構(gòu)美。此外，近幾年高考書面表達(dá)中均融入了中國文化元素。在備考過程中可多閱讀與中國特色文化有關(guān)的文章，拓寬學(xué)生的文化知識面，加強(qiáng)學(xué)生的文化意識。物理 三輪復(fù)習(xí)有竅門與2017年考綱比較，2018年物理高考大綱的考核目標(biāo)和考試范圍都沒有變化.備考建議：一輪復(fù)習(xí)要基礎(chǔ)、要細(xì)致、要全面，考生可以針對自己的薄弱章節(jié)和重點章節(jié)適當(dāng)?shù)摹凹硬汀?。二輪要突出重點，突破難點，注意知識模塊的整合和重難點的反復(fù)練、強(qiáng)化練、拔高練、限時練。三輪要查漏補(bǔ)缺，要天天模擬，進(jìn)行針對性地訓(xùn)練和保溫練習(xí)。在最后，必然要回歸課本，不忘根本。課本是高考命題的第一手資料，課本中的課后習(xí)題、小實驗、小制作都要重溫。高考復(fù)習(xí)一定得課本不離手，每輪都翻看?；瘜W(xué) 考查學(xué)生能力和學(xué)科素養(yǎng)鄭州外國語學(xué)?；瘜W(xué)教研組長馬紅說，2018年高考考綱化學(xué)部分同2017年完全一樣?；瘜W(xué)科考試為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測試為主導(dǎo)，將在測試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。注重測量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生在知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。備考建議：新版考綱很注重學(xué)生能力的考察、學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的考察，這些都需要在平時的復(fù)習(xí)備考中時時處處滲透在內(nèi)，不能僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握。考生要關(guān)注2017全國各地高考試題，關(guān)注其他省份的高考題目，也會對備考很有幫助。生物 全面培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)鄭州外國語學(xué)校生物教研組長張長河分析，2018年的考試大綱生物部分相對于2017年沒有任何變化，但是2017年考試大綱變化很大，所以2018年的復(fù)習(xí)備