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文檔簡介
教學(xué)資料參考范本幼兒園小班心理健康活動:我好害怕 撰寫人:_ 部 門:_ 時 間:_設(shè)計(jì)意圖情緒管理是心理健康中不可或缺的一部分。在日常生活中,每個人都會受到一些負(fù)面情緒的困擾,如生氣、難過和害怕等等。孩子由于年齡小,往往不會向大人正確地表達(dá)自己的情緒情感,也不能很好地自我化解。當(dāng)孩子處于害怕這種情感狀態(tài)中時,我們往往簡單地告訴孩子“要勇敢”,而對于孩子為什么害怕,害怕時怎樣做才可以讓自己“不害怕”卻少有關(guān)注。本次活動借助于繪本我好害怕中的小熊,告訴孩子:每個人都會有害怕的情緒,不要擔(dān)心,不要覺得難為情;鼓勵幼兒討論如何讓自己遠(yuǎn)離害怕,從而幫助他們學(xué)會化解這種情緒,樹立自信心。整個活動,我讓孩子依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn),說出害怕的感覺,并想出辦法,讓自己不再害怕,最終體驗(yàn)到“我不害怕”的成功和快樂?;顒幽繕?biāo)1知道害怕的感覺人人都會有。2能夠想辦法消除害怕的心理,學(xué)會戰(zhàn)勝害怕?;顒訙?zhǔn)備1繪本我好害怕。2情景,事先讓幼兒和家長合作記錄下自己最害怕的事物或場景?;顒舆^程1小熊的害怕看看誰來了?小熊臉上是什么表情?它有多害怕呀?猜猜小熊可能遇到了誰?可能發(fā)生了什么事情?(猜測。)活動實(shí)錄:小熊來了。它很害怕。小熊可能遇到怪獸了;它可能遇到大灰狼了;有大老虎想吃它揭示謎底:遇到什么了?活動實(shí)錄:是一只大狼狗。它在汪汪汪地叫。提問:這是什么時候?聽,這是什么聲音?你聽到這個聲音有什么感覺?活動實(shí)錄:天黑了。是風(fēng)的聲音。很冷,很害怕。小結(jié):是呀,遇到惡狠狠的狗時,小熊會害怕;天黑了,一個人在家,小熊心里也很害怕。2我的害怕有的寶寶把他們的害怕都畫了下來,我們一起看看。如果有你畫的害怕的場景或動物拿過來,跟旁邊的伙伴說一說。(幼兒討論。)你害怕的是什么?為什么會害怕?害怕的時候你心里是什么感覺呢?活動實(shí)錄:我害怕大灰狼,因?yàn)榇蠡依菚覀?。害怕的時候很不舒服。還有誰也是害怕這種很厲害的動物的?活動實(shí)錄:我怕的是老虎,我怕的是蛇。你怕火,為什么呀?活動實(shí)錄:因?yàn)榛饡齻覀兊?。你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西呢?(水、電、刀。)活動實(shí)錄:大的水會把我們沖走,房子也會沖走的;用剪刀時不注意會剪到手的;這是插座,有電。你害怕的又是什么呢?為什么?還有誰也是害怕這種很響的聲音的?活動實(shí)錄:我怕打雷,會有轟隆隆的聲音;我怕的是氣球爆炸的聲音。看看他害怕的是什么?為什么?活動實(shí)錄:打針,因?yàn)榇蜥樅芴邸P〗Y(jié):每個人都會害怕。害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕時我會哭,我會躲起來。你喜歡這種害怕的感覺嗎?3我不害怕(1)討論怎樣才能讓我們不害怕呢?(看圖片,一一對應(yīng)想辦法。)動物:遇到這些兇猛的動物時,我們可以怎么做呢?找警察幫忙:躲起來;趕快跑回家。水、火、電、刀:這些東西我們在生活中都會用到,但是一不小心就會受傷,怎么做呢?小心點(diǎn);不玩兒。聲響:像這樣突然發(fā)出很大的聲音時,我們可以怎么做呢?捂上耳朵不聽;讓媽媽抱抱;搭積木不聽。邊說邊進(jìn)行記錄。小結(jié):遇到兇猛的動物時,我們司以離它遠(yuǎn)一點(diǎn),保護(hù)好自己;像打雷一樣有很大的聲音時,我們可以捂上耳朵,也司以找些事情做一做。而水、電、火、刀等,我們要小心使用喲!(2)情境表演你怕不怕打針呀?打預(yù)防針能讓我們的身體變得棒棒的,能不能因?yàn)楹ε挛覀兙筒淮蜥樍四?怎么做才能讓自己不害怕呢?活動實(shí)錄:有的幼兒怕,有的不怕。打針的時候不看;打針的時候我就趴在媽媽身上。我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子:袖子卷一卷,手臂彎一彎,腦袋歪一歪,告訴我自己,我不怕,我不怕,我不怕!今天護(hù)士阿姨要給寶寶們打預(yù)防針,你們準(zhǔn)備好了嗎?小結(jié):原來有些害怕的事情,我們可以躲起來,可以做其他的事情,但有的害怕,像打針我們是必須要戰(zhàn)勝它。4小熊不害怕你們都想到了好辦法,變成勇敢的孩子了,小熊有沒有變得勇敢呢?我們一起來看看小熊想到了什么辦法?;顒訉?shí)錄:它抱了個小熊玩具;它趴在奶奶肩膀上;它在看書?,F(xiàn)在小熊臉上是什么表情呀?小熊很開心,因?yàn)樗篮ε碌臅r候該怎么做了!今天一下子面對那么多不認(rèn)識的人,老師心里也有點(diǎn)害怕,你們愿意幫我變得勇敢一些,一起去和客人老師打打招呼、抱抱客人老師嗎?評析:教師以弱者的姿態(tài)激起孩子們的勇氣,孩子們都主動與周圍陌生的老師擁抱、打招呼,活動在融洽的氛圍中輕松結(jié)束?;顒臃此急敬位顒泳o扣“我好害怕”“我不害怕”進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施。在目標(biāo)的制定中,首先是讓幼兒知道害怕的感覺人人都有,同時鼓勵孩子勇敢地面對害怕和戰(zhàn)勝害怕。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),為了能夠讓活動符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我從孩子們事先記錄的害怕中進(jìn)行了適當(dāng)?shù)暮Y選,選擇一些能夠引起孩子共鳴的記錄內(nèi)容,如兇猛的動物,打雷等突然發(fā)出的聲響,生活中的火、電以及打針,這樣將孩子們害怕的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)歸類,一是能夠充分調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒圍繞生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話;二是在尋找戰(zhàn)勝害怕的方法時便于幼兒有針對性地解決問題;三是引起幼兒情緒體驗(yàn)和共鳴。在實(shí)施的過程中,孩子們能夠積極主動地進(jìn)行猜想和討論,大膽地說出自己的觀點(diǎn)。從畫面、聲音到情境的配合,讓孩子體驗(yàn)害怕的情緒和戰(zhàn)勝害怕后的成功。在活動中,我著重讓孩子多說說自己心里的感覺,用兩個不同表情的圖片分別表示害怕和高興,利用這兩個表情激發(fā)幼兒要戰(zhàn)勝害怕的興趣,讓孩子通過看圖示,知道當(dāng)害怕時運(yùn)用一些方法,我們的心情就會變得輕松,不再那么害怕了。在孩子們討論的過程中,我聽到了很多答案:如有的孩子說遇到兇猛的動物時可以靠著爸爸媽媽,有的孩子說不能玩水、火、電、刀,使用時要很小心,還要提醒媽媽小心一點(diǎn),打雷的時候可以捂上耳朵,可以聽音樂等等。孩子們能夠面對自己的害怕,并想出適合的化解辦法。在情境表演打針的過程中,有的孩子一開始就很勇敢地站出來,有的孩子一開始不敢,在部分小勇士嘗試的同時,配上幾句朗朗上口的兒歌:手臂彎一彎,腦袋歪一歪,
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