高一物理勻變速直線運動規(guī)律推論.ppt

勻變速直線運動規(guī)律推論,勻變速直線運動規(guī)律：,3、位移與速度關(guān)系：,4、平均速度：,2、位移公式：,例1、證明：物體做勻變速直線運動，在任意兩個連續(xù)相等的時間內(nèi)的位移之差等于一個常數(shù)。,證明：設(shè)加速度為a，經(jīng)過任意一點A的速度為v0，從A點開始經(jīng)兩個連續(xù)相等的時間T的位移分別是x1和x2。,由運動學知識：,兩個連續(xù)相等的時間T內(nèi)的位移之差：,即:只要物體做勻變速直線運動，它在任意兩個連續(xù)相等的時間內(nèi)的位移之差等于一個常數(shù).,因為T是個恒量，小車加速度也是恒量，因此x也是個恒量。,勻變速直線運動推論公式：,1、任意兩個連續(xù)相等時間間隔T內(nèi)，位移之差是常數(shù)，即x=x2-x1=aT2。,拓展:xMN=xM-xN=(M-N)aT2,例2、已知一物體做勻變速直線運動，加速度為a，試證明在任意一段時間t內(nèi)的平均速度等于該段時間中點t/2時刻的瞬時速度。,證明：設(shè)物體在勻變速直線運動中，任意一段時間t的初速度為v0，位移為x,t時間內(nèi)的位移為,t時間內(nèi)的平均速度為,聯(lián)立以上兩式得,中間時刻t/2的速度,聯(lián)立以上兩式得,勻變速直線運動推論公式：,1、任意兩個連續(xù)相等時間間隔T內(nèi)，位移之差是常數(shù)，即x=x2-x1=aT2。,2、在一段時間內(nèi)，中間時刻的瞬時速度等于這段時間內(nèi)的平均速度,拓展:xMN=xM-xN=(M-N)aT2,填空:1.物體的初速度為2m/s，加速度為2m/s2，當它的速度增加到6m/s時，所通過的位移是_m.2.物體的初速度為2m/s，用4s的時間速度增加到6m/s，那么該物體在這段時間內(nèi)發(fā)生的位移為_m.,8,16,練習1：一小球從靜止開始做勻加速直線運動，在第15s內(nèi)的位移比前1s內(nèi)的位移多0.2m，求小球運動的加速度和前15s內(nèi)的平均速度。,a=0.2m/s2v=1.5m/s,練習2：某市規(guī)定，車輛在市區(qū)內(nèi)行駛不得超過40km/h，有一輛汽車遇到情況緊急剎車后，經(jīng)時間t=1.5s停止，量得路面剎車的痕跡長為x=9m，問該車是否違章？（剎車后汽車做勻減速運動）,a=-8m/s2v0=12m/s=43.2km/h,練習3：以10m/s的速度勻速行駛的汽車，剎車后做勻減速直線運動。若汽車剎車后第2s內(nèi)的位移為6.25m（剎車時間超過2s），則剎車后6s的位移是多大？,解：以汽車初速度方向為正方向,由題可知：,代入數(shù)據(jù)解得：a=-2.5m/s2,汽車剎車到停所需時間,則汽車剎車6s內(nèi)的位移:,兩個相互接觸的物體，當它們發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢時，就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力,比較以上情況，思考物體是否受到摩擦力？他們的共同點是什么？,相對靜止，但有相對運動趨勢,一靜摩擦力,1定義：兩個接觸的物體，當一個物體相對另一個物體有相對運動趨勢時，產(chǎn)生的摩擦叫靜摩擦力。,接觸面粗糙接觸并擠壓有相對運動趨勢。,3作用點：作用于接觸面間。,4方向：,注意：相對指的是相對接觸面相對運動趨勢可用假設(shè)光滑法判斷,2產(chǎn)生條件：,與接觸面相切，與相對運動趨勢方向相反.（用毛刷驗證）,5大小：,思考：木箱受到的靜摩擦力大小如何求？,總結(jié)：在二力平衡問題中，有二力平衡的知識解決。,探究：探究靜摩擦力的變化器材：木塊，砝碼一盒，彈簧測力計，木板。,實驗結(jié)論：靜摩擦力隨拉力的增大而增大，當拉力達到某一數(shù)值時木塊開始移動，拉力突然減小。,補充：靜摩擦力是個聰明的力，不但大小隨外力而變化，方向也隨外力方向變化而變，且有最大值。,6最大靜摩擦力：（在數(shù)值上等于物體剛剛開始運動時的拉力）,靜摩擦力的范圍：0FFmax,思考：物體拉動的條件？,說明：最大靜摩擦力大于滑動摩擦力,思考：1只有靜止的物體才受到靜摩擦力的作用?,2靜摩擦力一定是阻力?,（拉力大于最大靜摩擦力）,二滑動摩擦力1定義：兩個接觸的物體，當一個物體在另一個物體表面滑動的時候，會受到另一個物體阻礙它滑動的力,2產(chǎn)生條件：接觸面粗糙接觸并擠壓發(fā)生相對滑動,3作用點：接觸面間,4方向：與相對運動方向相反,強調(diào)：滑動摩擦力的方向與物體相對接觸面的運動方向相反，而不能說與物體運動方向相反。,(4)滑動摩擦力的大小,滑動摩擦力的大小跟壓力成正比，即fFN,是比例常數(shù)，沒有單位，叫動摩擦因數(shù)，的大小跟兩接觸物體的材料及接觸面的情況（如粗糙程度有關(guān)）有關(guān)。,為動摩擦因數(shù)，無單位，與接觸面的材料粗糙程度有關(guān)。,(5)注意點：,靜止的物體可以受到滑動摩擦力要特別注意“相對”這個條件相對運動滑動摩擦力可以是動力，但它產(chǎn)生的效果一定是阻礙物體間的相對運動,例題1：,在東北的冬季伐木工作中，伐下的木料常裝在雪撬上，馬拉著雪撬在冰道上滑行，將木料運出。一個有鋼制滑板的雪撬，連同木料的總重量為4.9104N。在水平的冰道上，馬要在水平方向用多大的力，才能夠拉著雪撬勻速前進？,三：滾動摩擦：,1定義：一個物體在另一個物體表面滾動時產(chǎn)生的摩擦。,2說明：當壓力相同時，滾動摩擦比滑動摩擦小的多,學生思考：增大有益摩擦的方法，減小有害摩擦的方法。,鞏固練習：1運動的物體一定受到滑動摩擦力嗎？2滑動摩擦力一定與運動方向相反嗎？3物體的正壓力增大，摩擦力一定增大，對嗎？,4重量為100N的木箱放在水平地板上，至少要用40N的水平推力，才能使它從原地開始運動。木箱從原地開始移動以后，用30N的水平推力，就可以使木箱繼續(xù)做勻速運動。由此可知：木箱與地面間的最大靜摩擦力為（）木箱所受到的滑動摩擦力為（），木箱與地板間的動摩擦因數(shù)為（）如果用20N的水平推力推木箱，木箱所受到的摩擦力是（）。,課堂小結(jié)本節(jié)學習了靜摩擦力，滑動摩擦力產(chǎn)生的條件，方向判斷，以及大小計算，抓住摩擦力方向與相對運動或相對運動趨勢方向相反；靜摩擦力大小由二力平衡求解，滑動摩擦由F=FN求解。,彈力,這些動作的完成有什么共同特點,思考,1、形變：,形變的原因是物體受到了力的作用,物體的形狀或體積的變化叫做形變,總結(jié)：任何物體都可以發(fā)生形變,討論：我用力推墻或壓桌面，那么墻和桌面也會發(fā)生形變嗎？,4、彈性限度形變超過一定限度，撤去外力后物體不能完全恢復(fù)原狀，這個限度叫彈性限度。,3、形變的分類彈性形變：能夠恢復(fù)原來形狀的形變叫做彈性形變塑性形變:不能恢復(fù)原來形狀的形變叫做塑性形變,1、概念：發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。,2、彈力產(chǎn)生的條件：,施力物體,受物體,直接接觸+發(fā)生彈性形變,彈力產(chǎn)生在直接接觸并發(fā)生彈性形變的物體之間。,1、平面與平面接觸,總結(jié)：彈力垂直接觸面,例題1：分析A受到的彈力（A均處于靜止狀態(tài)）,總結(jié)：彈力通過接觸點垂直于平面或曲面的切面,2、點與面接觸,例題2：分析物體A受到的彈力（A均處于靜止狀態(tài)）,3、曲面與曲面接觸,例3：分析球A所受到的彈力,總結(jié)：彈力的方向總是垂直接觸面或曲面的切面，并指向被壓或被支撐的物體。,支持力與壓力屬于彈力,A,4、繩的彈力：,總結(jié)：繩的彈力方向總是沿著繩并指向繩的收縮方向。繩的彈力處處相等,拉力屬于彈力,FN,方法：撤去支撐物法假設(shè)法+共點力平衡法,F,FN,F,不平衡,不平衡,不平衡,彈力的大小與物體的形變有關(guān)，形變越大，彈力越大，形變消失，彈力隨著消失,跟蹤練習,1、下列說法中正確的是()A.只要兩物體相接觸就一定產(chǎn)生彈力B.只要兩物體相互吸引就一定產(chǎn)生彈力C只要物體發(fā)生形變就一定有彈力產(chǎn)生D.只有發(fā)生彈性形變的物體才會對與它接觸的物體產(chǎn)生彈力作用,D,2、關(guān)于彈力的產(chǎn)生，下列說法正確的是A.木塊放在桌面上受到向上的彈力，是由于木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的B.木塊放在桌面上受到向上的彈力，是由于桌面發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的C.掛在懸線下的物體受到向上的拉力，是由于懸線發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的D.掛在懸線下的物體受到向上的拉力，是由于物體發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的,BC,3、關(guān)于彈力的下列說法中,錯誤的是：（）A、發(fā)生彈性形變的物體，會對它接觸的物體產(chǎn)生彈力。B、只有受彈簧作用的物體才受到彈力C、通常所說的壓力、支持力和繩子的拉力都是彈力。D、壓力和支持力的方