七年級(jí)道德與法治第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第1框生命可以永恒嗎課時(shí)訓(xùn)練新人教版.docx

生命可以永恒嗎一、單項(xiàng)選擇題1即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件，能活到8090歲的人也不是很多。如果折算為天，人生也就3萬(wàn)天左右。這說(shuō)明()生命是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)程一個(gè)人的生命是不可逆的生命屬于我們只有一次人類的生命是不可接續(xù)的A BC D2人的生命具有獨(dú)特性，這啟示我們要()A相互關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)生存B隨大流，人家干什么，跟著干什么 C保持個(gè)性，拒絕他人所有的建議D根據(jù)自己個(gè)性發(fā)展優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的成才之路3歌曲青春舞曲中唱道：“太陽(yáng)下山明早依舊爬上來(lái)，花兒謝了明年還是一樣的開(kāi)，美麗小鳥(niǎo)一去無(wú)影蹤，我的青春小鳥(niǎo)一樣不回來(lái)。”其歌詞中流露出淡淡的憂傷。請(qǐng)你用我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋其憂傷的原因()A小鳥(niǎo)飛走不回來(lái)了B生命是短暫的C生命是不可逆的，時(shí)光一去不復(fù)返D生命是來(lái)之不易的4孔子的學(xué)生向孔子請(qǐng)教“死”是什么?？鬃踊卮穑骸拔粗芍?。”其意思是指：“你還沒(méi)有理解生，怎么能夠理解死呢？”。下列對(duì) “生”與 “死”理解正確的是()向死而生，要認(rèn)真對(duì)待生命，讓它變得豐富、充實(shí)死亡讓我們感激生命的獲得要珍惜生命，熱愛(ài)生命，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知珍惜能夠好好活著帶給我們的感動(dòng)A BC D5我國(guó)著名學(xué)者季羨林曾說(shuō)，在人類社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且是決非可有可無(wú)的。如果人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。下列對(duì)“生命有接續(xù)”認(rèn)識(shí)正確的是()在人類生命的接續(xù)中，我們要擔(dān)當(dāng)一份使命在身體上接續(xù)祖先的生命生命只包括精神信念上的生命在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果A BC D6生命不會(huì)因?yàn)槟闶怯⑿酆澜芏鴮?duì)你特別的寬容，生命也不會(huì)因?yàn)槟闶瞧矫癜傩斩鴮?duì)你特別的苛刻，生命對(duì)于每一個(gè)人都一視同仁，那就是每個(gè)人都只有一次生命的權(quán)利。下列關(guān)于生命的說(shuō)法，正確的是()生命來(lái)之不易，生命是寶貴的，生命是不可逆的生命是短暫的，我們應(yīng)珍愛(ài)生命，尋找生命的意義生命只屬于自己，與他人、社會(huì)無(wú)關(guān)人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富A BC D7一個(gè)新生命的到來(lái)，會(huì)給這個(gè)世界帶來(lái)什么？她(他)的家人有了新身份，她(他)的家族后繼有人，她(他)給家人帶來(lái)了無(wú)數(shù)的快樂(lè)，國(guó)家又增添了一個(gè)納稅人這則材料說(shuō)明了()在歷史長(zhǎng)河中，個(gè)人生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了生命的接續(xù)在生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命A BC D二、判斷題(正確的填“T”，錯(cuò)誤的填“F”)8生命屬于我們只有一次，每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性。()9在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。()三、材料分析題10材料一世界是這樣的美麗/讓我們把生命珍惜/一天又一天/讓晨光拉著我/讓夜露挽著你/只要我們擁有生命就什么都可以爭(zhēng)取/一年又一年/為了愛(ài)我們的人/也為了我們自己。讓我們把生命珍惜(汪國(guó)真)材料二雷鋒說(shuō)：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”(1)根據(jù)材料說(shuō)說(shuō)，生命有哪些特點(diǎn)？(2)請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)生命有接續(xù)的理解。閱讀生命是獨(dú)特的有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái)，她已失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與其他生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并在那兒取得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫(huà)筆，還有很好的聽(tīng)力，抒發(fā)著自己的情感。在一次講演會(huì)上，一名學(xué)生貿(mào)然地提問(wèn)：“黃博士，你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，請(qǐng)問(wèn)你怎么看待你自己？你有過(guò)怨恨嗎？”在場(chǎng)的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬，但黃美廉卻沒(méi)有半點(diǎn)不高興，她十分坦然地在黑板上寫(xiě)下了這么幾行字：一、我好可愛(ài)；二、我的腿很長(zhǎng)很美；三、爸爸媽媽那么愛(ài)我；四、我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)寫(xiě)稿；五、我有一只可愛(ài)的貓；最后，她以一句話作結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的?！窘庾x】 每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。參考答案1B【解析】 題干材料說(shuō)明生命是不可逆的，生命屬于我們只有一次，人的生命是非常短暫的，所以說(shuō)法正確，錯(cuò)誤；錯(cuò)誤，人類的生命是可接續(xù)的。故選B。2D【解析】 人的生命具有獨(dú)特性，這啟示我們要根據(jù)自己個(gè)性發(fā)展優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的成才之路，D說(shuō)法正確，符合題意。3C【解析】 解答本題的關(guān)鍵是正確理解題干材料中的歌詞。歌詞表達(dá)的意思是生命是不可逆的，時(shí)光一去不復(fù)返。故選C。4A5B【解析】 生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。說(shuō)法正確，說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。6C7A【解析】 個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)；在生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命，生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。所以在生命的傳承關(guān)系中，我們要更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。所以均符合題意。故選A。8T9.T10(1)生命來(lái)之不易。生命是獨(dú)特的。生命是不可逆的。生命是短暫的。(2)在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。生命對(duì)我們而言，不