大學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)展.ppt

大學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)展,陳仲利,李嵐清副總理2002年2月北外座談會張堯?qū)W司長2002年4月發(fā)表文章周濟部長2002年8月提出要求,大學(xué)英語教學(xué)改革從02年開始啟動已經(jīng)8年，受到國家領(lǐng)導(dǎo)人，教育部司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視：,“學(xué)習(xí)外語不僅要靠學(xué)生的勤學(xué)苦練，又要講求科學(xué)的教學(xué)方法，講求教學(xué)效果?！?加強實用性英語教學(xué)，提高大學(xué)生英語綜合能力,“要根據(jù)時代的發(fā)展來看大學(xué)英語教學(xué)，要站在歷史的角度上對待大學(xué)英語教學(xué)改革”。,1轉(zhuǎn)變思想，全面發(fā)展和提高學(xué)生的聽說讀寫能力，尤其是聽說能力。2分類指導(dǎo)，對不同類型的高校提出不同要求。3加強師資隊伍建設(shè)。4從大綱、教材、教學(xué)方法、課程設(shè)置、實踐等方面加大教學(xué)改革的力度。5加大投入，改善英語教學(xué)條件。6完善考試與評估制度。,文章主要內(nèi)容,以上領(lǐng)導(dǎo)的講話和文章都為大學(xué)英語教學(xué)改革做好了準(zhǔn)備。高教司進一步采取措施：組織出版社出版英語學(xué)習(xí)軟件出臺教學(xué)要求改革四、六級考試提出新的教學(xué)模式為大學(xué)英語教學(xué)改革注入了活力，產(chǎn)生了極大的影響。,以教學(xué)和科研為中心以教學(xué)評估作為提高教學(xué)質(zhì)量的基本點以課程建設(shè)作為提高教學(xué)質(zhì)量的切入點以基于計算機和網(wǎng)絡(luò)的視聽說課及多媒體課件的制作和使用作為提高教學(xué)質(zhì)量的制高點以加強師資隊伍建設(shè)作為提高教學(xué)質(zhì)量的新的生長點以撰寫論文，編寫教材作為提高教學(xué)質(zhì)量的檢測點,一個中心，五個基本點,教而不研則鈍，研而不教則空,一個中心，五個基本點,教學(xué)與科研（中心）,師資隊伍建設(shè)（新生長點）,教學(xué)評估（基本點）,課程建設(shè)（切入點）,以基于計算機和網(wǎng)絡(luò)的多媒體課件的制作和使用（制高點）,論文教材（檢測點）,教而不研則鈍，研而不教則空,三主一體化,主線,教學(xué)主線：即英語教學(xué)中的交際訓(xùn)練、開發(fā)智力、獲得知識、個性化培養(yǎng)、分層次培養(yǎng)以及英語語言運用能力。主線功能：始終貫穿在整個教學(xué)中，注重教學(xué)過程交際化，知識獲得系統(tǒng)化，智力開發(fā)、技能訓(xùn)練綜合化。,主體,主體學(xué)生建立目的：最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)生的主動進取態(tài)度、自覺發(fā)揮智慧潛能、獨立鉆研、勇于實踐，對英語學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生積極的作用。主體功能：通過主體，我們有意識的培養(yǎng)學(xué)生的六種智能，即：接受語言信息的能力，通過動覺器官發(fā)出語言信息的能力，觀察能力，記憶和聯(lián)想能力，邏輯思維與創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)能力。,主導(dǎo),主導(dǎo)老師主導(dǎo)功能：就是以老師為主導(dǎo)，改變教師的角色，使教師由知識的播種者轉(zhuǎn)變成管理者，組織者，激勵者，助動者，征詢者，診斷者和指導(dǎo)者。,在這次大學(xué)英語教學(xué)改革中，教育部為全國大學(xué)英語教師設(shè)立了334個教改項目，確立了65所院校為教學(xué)改革示范點項目學(xué)校，組織專家在全國范圍內(nèi)進行大學(xué)英語教改的巡講活動，涉及到千余所高校，受益教師五千余人，這在中國高教史上是前所未有的。教師從中受益，學(xué)生從中受益，尤其是基于計算機和網(wǎng)絡(luò)的視聽說課模式和自主學(xué)習(xí)的模式深受學(xué)生歡迎。多次調(diào)查研究，表明學(xué)生非常歡迎這次大學(xué)英語的教學(xué)改革，并提高了他們的聽說能力。65所示范點項目學(xué)校的改革實踐也證明了這一點。,因此,我們應(yīng)該:,充分發(fā)揮外語是“人生斗爭的武器”和工具的特性，搞好實用性英語教學(xué)。充分使用挖掘計算機在英語學(xué)習(xí)中的重要作用。充分調(diào)動各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大英語教師的積極性，不斷深入實施大學(xué)英語教學(xué)改革。為此,提出十點建議：,建議如下:,1.認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)英語課程教學(xué)要求，統(tǒng)一思想，強化改革意識。2.根據(jù)大學(xué)英語課程教學(xué)要求制訂各院校的有針對性的，個性化的，科學(xué)化的教學(xué)大綱。3.建立基于網(wǎng)絡(luò)和計算機環(huán)境的課程體系和教學(xué)模式，研究學(xué)生能提高自主學(xué)習(xí)能力的個性化學(xué)習(xí)策略。同時要關(guān)注318所獨立學(xué)院。4.建立完善的教學(xué)管理體系，形成有效的教學(xué)檢查和過程監(jiān)督制度。5.建立適應(yīng)教學(xué)改革，注重檢測學(xué)生應(yīng)用能力的考試制度，結(jié)合四、六級英語考試，研究測試對教學(xué)的積極反撥作用。,6.認(rèn)真培訓(xùn)本校教師，更新教學(xué)理念，提高業(yè)務(wù)和多媒體技術(shù)水平。跟蹤調(diào)查與研究基于網(wǎng)絡(luò)和計算機技術(shù)的教學(xué)模式，使其不斷改進，不斷完善。7.配備熟練掌握計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專職人員2-3人，負(fù)責(zé)計算機及網(wǎng)絡(luò)的維護管理，確保英語教學(xué)實踐順利實施。安排專職英語教師擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)指導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)解答學(xué)生上機學(xué)習(xí)過程中遇到的英語問題。,8.學(xué)校應(yīng)提供充足的計算機供學(xué)生上機學(xué)習(xí)使用,至少保證每個學(xué)生每周上機學(xué)習(xí)英語2-3學(xué)時。9.研制多媒體課件，使課件更具針對性，個性化,因地制宜，因材施教。10.積極開展豐富多彩的第二課堂活動，積極營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。,1.建立的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)中心應(yīng)如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，如何培養(yǎng)學(xué)生的6個能力。2.如何體現(xiàn)教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)。3.如何監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。4.如何充分利用教育部推薦的教學(xué)軟件。,在教學(xué)中，英語教師應(yīng)注意研討以下幾個問題：,5.如何進行分級教學(xué)，因材施教。6.如何進行教師課堂導(dǎo)學(xué)，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，測試評價促學(xué)，課外