青島版六年級四年級下冊數(shù)學(xué)《5.4 小數(shù)的性質(zhì)》PPT課件

,小數(shù)的性質(zhì),情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),小數(shù)的意義和性質(zhì),課堂練習(xí),5,你還能提出什么問題？,情境導(dǎo)入,返回,雪兔的尾巴與海南兔的相比，哪一個長？你發(fā)現(xiàn)了什么？,下面兩種說法哪個對？為什么？,說法一：因?yàn)?.50是兩位小數(shù)，0.5是一位小數(shù)，0.50比0.5大，所以海南兔的尾巴長。,說法二：0.50等于0.5，所以雪兔的尾巴與海南兔的一樣長。,比較一下0.5和0.50的大小就知道了。,返回,探究新知,5厘米,50毫米,0.5分米,0.50分米,5厘米=50毫米,0.5分米=0.50分米,=,=,用尺子比一比。,0.5=0.50,返回,0.50,0.5,畫圖比大小。,雪兔的尾巴與海南兔的相比，哪一個長？你發(fā)現(xiàn)了什么？,返回,0.50,0.5,畫圖比大小。,雪兔的尾巴與海南兔的相比，哪一個長？你發(fā)現(xiàn)了什么？,陰影部分重合,0.5=0.50,0.50,0.5,返回,5個0.1。,50個0.01就是,5個0.1,5個0.1。,5個0.1,0.5=0.50,0.5表示,0.50表示,50個0.01,根據(jù)小數(shù)的意義來比較大小。,雪兔的尾巴與海南兔的相比，哪一個長？你發(fā)現(xiàn)了什么？,返回,0.500、0.5相等嗎？,我們借助米尺來研究。在米尺上找一找，填一填，比一比。,500,1000,500,5,10,500,0.500=0.5,通過以上研究，你發(fā)現(xiàn)了什么？,小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。這是小數(shù)的性質(zhì)。,返回,巖松鼠和灰松鼠的體重可以寫得更簡便些嗎？,0.300,0.504,0.3,像這樣去掉小數(shù)末尾的0，就叫做把小數(shù)化簡。,0,0,=,小數(shù)的末尾添上或去掉0，小數(shù)的大小不變。,返回,0,不改變數(shù)的大小，你能將0.9、6.07和5改寫成三位小數(shù)嗎？,0.9=,6.07=,0.9,6.07,小數(shù)改寫的依據(jù)是什么？,小數(shù)的性質(zhì),0,0,返回,不改變數(shù)的大小，你能將0.9、6.07和5改寫成三位小數(shù)嗎？,5=,5,如何將整數(shù)改寫成小數(shù)？,把整數(shù)改寫成小數(shù)時(shí)，先要在整數(shù)個位右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再添上“0”。,.,0,0,0,返回,0.9=,6.07=,5=,0.900,6.070,5.000,想一想，小數(shù)改寫時(shí)，應(yīng)注意什么？,A.不改變原數(shù)的大小。,C.把整數(shù)改寫成小數(shù)時(shí)，先要在整數(shù)個位右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再添上“0”。,B.只能在小數(shù)的末尾添上“0”。,返回,化簡下面的小數(shù)。,1.700.4010.05090.004.0500.80030.200.046080.0500.070,1.70=,1.7,0.40=,0.4,10.050=,10.05,90.00=,90,4.050=,4.05,0.800=,0.8,30.20=,30.2,0.0460=,0.046,80.050=,80.05,0.070=,0.07,課堂練習(xí),返回,不改變數(shù)的大小，把下列各數(shù)改寫成兩位小數(shù)。,2.5100.3710.0003.0400.69003.6000.080090.01.0900,2.510=,2.51,0.3=,0.30,7=,7.00,10.000=,10.00,3.040=,3.04,0.6900=,0.69,3.600=,3.60,0.0800=,0.08,90.0=,90.00,1.0900=,1.09,返回,以元為單位，用兩位小數(shù)表示出下面商品的價(jià)格。,3.50元,0.80元,36.00元,9.08元,返回,1.小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變,這是小數(shù)的性質(zhì)。2.小數(shù)化簡時(shí)依據(jù)小數(shù)的性質(zhì)去掉小數(shù)末尾的0,小數(shù)的大小不會發(fā)生變化。,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,課堂小結(jié),返回,3.增加小數(shù)位數(shù)的前提是不改變小數(shù)的大小,只要在小數(shù)的末尾添