大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 行政管理 131 班 曾揚 7101013028 大學(xué)學(xué)習(xí)的意義 ：我們從一個青春懵懂的少年進入大學(xué)，大家都認為大學(xué)是一座象牙塔，但大學(xué)是不是一座象牙塔其實取決于我們?nèi)绾螌Υ髮W(xué)。對我來說，大學(xué)有著他自己的魅力與重要性。首先，大學(xué)給了我一個新起點，在大學(xué)，我可以盡情的學(xué)習(xí)，接受各種知識，陶冶自己的情操。其次，大學(xué)給了我一個平臺，他讓我有了各種機會面向社會。 最后，大學(xué)讓我更加獨立、自主、更加具有探索精神。 我個人認為，在大學(xué)我們應(yīng)該樹立兩種意識： 1，生涯規(guī)劃意識；2，獨立意識。 熟話說：“有原則不亂，有計劃不忙，有預(yù)算不窮?！蔽覀冊诖髮W(xué)要有一個清醒的認識，這樣才會在以后的學(xué)習(xí)生活中有條不紊，游刃有余。 個人總目標：成為一名政府領(lǐng)導(dǎo)或企業(yè)高管。 自我分析 ： 職業(yè)興趣分析： 根據(jù) 霍蘭德職業(yè)興趣表 的數(shù)據(jù)，我 得出我屬于 傳統(tǒng)型（ c）、企業(yè)型（ e)、社會型（ s)，從這里我可以認為，我適合從事按一定規(guī)則辦事的事物型工作，諸如： 銀行會計、法人代表、秘書、書記員、法院報告人。 職業(yè)性格分析： 根據(jù) MBTI16 種性格類型的職業(yè)傾向 ，我屬于 ISTJ型性格，它對應(yīng)著 管理者、行政管理者、 執(zhí)法者、會計 ，或者其他能夠讓他們可以利用自己的經(jīng)驗和對細節(jié)的注意完成任務(wù)的職位?？梢?，我的性格與我的職業(yè)分析一致。 職業(yè)價值觀 ： 1，我注重自己與家庭、工作的相互協(xié)調(diào)，注重人際交往要求高、社會地位高、收入高、成就感強，工作環(huán)境較好的工作； 2，如果我一開始工作，我會選擇相對地位較低，薪酬較低的工作，這樣我才可以避免高不成低不就的惡性循環(huán)： 3，我會選擇對我未來發(fā)展有較好前景的工作。 個人特質(zhì) ：我是一個活潑開朗，外向樂觀的陽光大男孩。我善于與人溝通，希望得到他人的認 可，我吃苦耐勞，有意志力，喜歡嘗試一些叫古板的工作，但我動手能力差，創(chuàng)新思維有待提高。 職業(yè)分析： 家庭環(huán)境分析： 我的家庭是一個四口之家，經(jīng)濟條件一般，父母對我的學(xué)習(xí)很關(guān)心，他們支持我認為對的舉措，相對較開明。 學(xué)校分析： 南昌大學(xué)是全國 211重點建設(shè)大學(xué)，江西龍頭大學(xué)，學(xué)校有著多個江西品牌專業(yè)，當(dāng)然，行政管理專業(yè)也不例外，身為一個江西人，自然有優(yōu)勢。 就業(yè)環(huán)境分析 ： 1，首先，由于行政管理這個專業(yè)所學(xué)的知識比較泛，屬于萬金油專業(yè)，專業(yè)知識素養(yǎng)不高，就業(yè)壓力較大： 2，據(jù)了解，隨著我國改革開放的進一步加深，我國各行業(yè)對專門從事管理的人才的需求在不斷提升，就業(yè)前景很廣闊： 3，近些年來，政府部門對行政管理畢業(yè)生的公務(wù)員的崗位數(shù)量在增加。 就業(yè)地域分析 ：行政管理專業(yè)在江西屬于省品牌專業(yè)，有著一定的知名度。 雇主及收入 ：一般地，本專業(yè)畢業(yè)生大部分會進入政府機關(guān)、企事業(yè)單位、企業(yè)當(dāng)中擔(dān)任秘書、管理崗位，月薪在 3000 20000 元不等。 職業(yè)定位： SWOT分析 ： 優(yōu)勢（ s)： 1,邏輯性與條理性較好，口才也不錯。 2，吃苦耐勞，有著樸素的 奮斗精神。 3，謙虛老實，真正樂觀。 劣勢（ w)： 1，對問題及學(xué)科研究不深。 2，創(chuàng)新及創(chuàng)造力不足。 3，動手能力較差。 4，電腦知識較差。 機遇（ o)： 1，行政管理專業(yè)畢業(yè)生在人力市場上的需求較多，就業(yè)前景較廣闊。 2，政府崗位對有行政管理專業(yè)的畢業(yè)生需求量在上升。 挑戰(zhàn)（ T） :1,優(yōu)秀的畢業(yè)生有很多，面臨著來自其他人的競爭。 2，機會有時是不均等的，找工作不僅僅是靠學(xué)科專業(yè)，也要靠自己的家庭背景、人脈。 職業(yè)總目標 ： 成為一名政府領(lǐng)導(dǎo)或企業(yè)高管。 計劃實施 ： 短期計劃 ： 1， 考取英語 4、 6 級及計算機二級 證書： 2，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，注重時事： 3，考取行政管理專業(yè)研究生。 中期計劃 ： 1，提高行政管理的專業(yè)知識素養(yǎng)及對專業(yè)的認知能力： 2，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力： 3，去相關(guān)的企業(yè)或政府部門進行實習(xí)，積累實踐經(jīng)驗 。 長期計劃 ：成為一個能夠有效獨立承擔(dān)重大項目的具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力的政府領(lǐng)導(dǎo)或企業(yè)高管。 評估調(diào)整 ： 1，若考研不成功，我將選擇就業(yè)，從基層做起，慢慢積累經(jīng)驗，提高自己的能力： 2，若就業(yè)不成，我將選擇自主創(chuàng)業(yè)，我會從最基本的小攤小販做起，慢慢擴大我的企業(yè)： 3，若創(chuàng)業(yè)不成 功，我將再次選擇就業(yè)，我認為，憑借我多年打拼積累下來的經(jīng)驗，我將找到一份不錯的工作。 結(jié)束語： 我想到了一句話，這句話真正反映了我對未