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參考范本2020年初中關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃范文(四篇)目錄:2020年初中關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃范文一2020年初中圖書(shū)室工作計(jì)劃范文二2020年初中培優(yōu)輔差工作計(jì)劃范文三2020年初中學(xué)校工會(huì)工作計(jì)劃四- 1 -2020年初中關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃范文一20xx年初中關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃范文一 近年來(lái)農(nóng)民常年外出務(wù)工經(jīng)商較多,由于種種原因,大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書(shū),成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題。為此充分發(fā)揮學(xué)校及少先隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì),幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題,促進(jìn) “留守兒童”健康成長(zhǎng),我校以教育擔(dān)責(zé),以校為主關(guān)愛(ài)兒童,開(kāi)展了一系列的工作。一、 開(kāi)展“留守兒童”普查。各個(gè)班級(jí)的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,對(duì)班級(jí)的“留守兒童”情況展開(kāi)細(xì)致的調(diào)查,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求,建立“留守兒童”檔案。我校留守兒童有64名。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實(shí)際,研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。二、 營(yíng)造關(guān)愛(ài)“留守兒童”氛圍我校教師以師德90問(wèn)為出發(fā)點(diǎn),將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,在班級(jí)內(nèi)、少先隊(duì)中對(duì)留守兒童充分關(guān)注,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,全校師生在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈。三、 組織豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),家是溫暖的,對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)學(xué)校就是他們溫暖的第二家,老師就是他們對(duì)他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,除了在學(xué)費(fèi)方面進(jìn)行減免,各班還在日?;顒?dòng)中格外照顧留守兒童:班隊(duì)會(huì)上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì),課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面,組織“十一”“元旦”演出也讓留守兒童有更多的參與面,實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí),這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。四、形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作合力。我校在原來(lái)的家訪制度基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實(shí)行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,增進(jìn)了解,尋求互助,并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導(dǎo),幫助他們正確地管教留守兒童。我校教師還充分利用節(jié)假日、開(kāi)學(xué)這些時(shí)間段,爭(zhēng)取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對(duì)話,互通信息,或利用電話訪問(wèn)的形式及時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,達(dá)到學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體,增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力。總之,留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,關(guān)注留守學(xué)生問(wèn)題,學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題,為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài),利用“留守”這一資源,教育留守學(xué)生學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng),自律,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,形成健全的人格,促使他們健康的茁壯的成長(zhǎng)。20xx年初中關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃范文二 一、指導(dǎo)思想為了更好地促進(jìn)留守兒童健康、全面地成長(zhǎng),認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)對(duì)留守兒童工作的重要指示精神,確保我校留守兒童工作有計(jì)劃、有步驟、多渠道、全方位地開(kāi)展下去,依據(jù)我校我班實(shí)際情況,特制定本年度留守兒童工作計(jì)劃。二、工作目標(biāo)通過(guò)對(duì)我班留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí),本班學(xué)生組織關(guān)愛(ài)小組,要加強(qiáng)關(guān)愛(ài),形成合力,大力宣傳,不斷提高我班關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;2、關(guān)愛(ài)留守兒童,開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng),樂(lè)于學(xué)習(xí)。三、主要措施一健全機(jī)制,加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。首先成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守兒童小組,明確工作任務(wù),制訂具體工作計(jì)劃,并努力實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作計(jì)劃,逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?;3浞职l(fā)揮班集體作用,使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)教師與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。3、真情關(guān)愛(ài),“三個(gè)優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,多問(wèn)一聲,多幫一把,使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。4、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng)。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。凡寄宿在校的留守兒童,教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況;非寄宿的兒童,教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求教師每月至少與留守兒童談心兩次,詳細(xì)填好記錄卡。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問(wèn)題”留守兒童,要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。6、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出各種競(jìng)賽活動(dòng)等,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,找到家的感覺(jué),增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。7、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級(jí)要著重開(kāi)設(shè)心理教育課,大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。四、工作安排三月份:1、討論并制定學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃。2.開(kāi)展教師家訪和學(xué)生談心活動(dòng)。3、留守兒童信息更新。四月份:1.開(kāi)展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)。2.檔案信息更新。3.開(kāi)通留守兒童親情電話。五月份:1、召開(kāi)一次留守兒童家長(zhǎng)會(huì)。2.繼續(xù)開(kāi)展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)。3、留守兒童“五一”聯(lián)歡會(huì)。六月份:1.留守兒童主題班會(huì)活動(dòng)。2.留守兒童減免落實(shí)情況檢查。3.留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流及論文撰寫(xiě)。4.班級(jí)及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)5.留守兒童工作檔案整理。7 / 252020年初中圖書(shū)室工作計(jì)劃范文二初中圖書(shū)室工作計(jì)劃范文一校圖書(shū)室的主要功能是為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的,為了更好的發(fā)揮圖書(shū)室的服務(wù)功能,使圖書(shū)室成為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手,特制定如下計(jì)劃:一、 圖書(shū)室的日常管理工作1、為了提高圖書(shū)的流通率,每天開(kāi)室,在開(kāi)學(xué)初及時(shí)制定出圖書(shū)借閱輪流表,方便大家的借閱。一、二年級(jí)每周一中午,二、三年級(jí)每周二中午,三、四年級(jí)每周三中午,五、六年級(jí)每周四中午,初中部同學(xué)在每周五中午借閱。2、向?qū)W生宣傳借閱制度、閱覽制度針對(duì)上學(xué)期有的學(xué)生借閱圖書(shū)逾期未還、損壞圖書(shū)的現(xiàn)象,本學(xué)期希望各班班主任利用晨會(huì)的時(shí)間,向?qū)W生宣傳借閱制度,告訴學(xué)生借的圖書(shū)應(yīng)及時(shí)歸還,丟失的圖書(shū)要照價(jià)賠償,損壞的圖書(shū)要修補(bǔ)好。在閱覽室讀書(shū)時(shí),要保持安靜,不得大聲喧嘩,閱后要及時(shí)將圖書(shū)放回原位,將桌椅排放整齊,保持閱覽室的干凈、整齊。3、定期召開(kāi)圖書(shū)管理員會(huì)議,培養(yǎng)他們的管理能力圖書(shū)的借閱是一項(xiàng)繁雜的工作,只靠老師的有限精力是很難做好的,這時(shí)就應(yīng)該發(fā)揮圖書(shū)管理員的職能,讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對(duì)圖書(shū)借閱中存在的一些問(wèn)題,在本學(xué)期我將定期召開(kāi)圖書(shū)管理員會(huì)議,告訴他們?nèi)绾翁幚磉@些存在的問(wèn)題,培養(yǎng)他們的能力。4、定期組織學(xué)生修補(bǔ)破損的圖書(shū)。圖書(shū)在流通中難免會(huì)應(yīng)各種原因而破損,針對(duì)這種情況,我將定期組織學(xué)生修補(bǔ)破損的圖書(shū),讓學(xué)生在修補(bǔ)的過(guò)程中懂得愛(ài)惜圖書(shū)。5、做好圖書(shū)的整理、歸類、登記工作。隨著學(xué)校對(duì)圖書(shū)室工作的日益重視,學(xué)校的圖書(shū)、雜志、報(bào)刊越來(lái)越多,為了方便大家的借閱,也為了避免圖書(shū)的流失,在本學(xué)期我將進(jìn)一步做好圖書(shū)的整理、歸類、登記工作。二、 定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀的兒童讀物新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生必須多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū),面對(duì)浩如煙海地書(shū)籍市場(chǎng),學(xué)生該如何選擇?圖書(shū)室應(yīng)為他們做好導(dǎo)向工作。在本學(xué)期將和語(yǔ)文教研組配合,開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng),向?qū)W生推薦適合他們閱讀的兒童讀物,并開(kāi)展“我與語(yǔ)文”閱讀競(jìng)賽、征文比賽。使他們能做到讀寫(xiě)結(jié)合,學(xué)活語(yǔ)文。三、做好新書(shū)的編目上架工作今年書(shū)香校園新到圖書(shū)一百多本,在開(kāi)學(xué)初做好新書(shū)的編目、上架工作,保證新書(shū)的利用效率。初中圖書(shū)室工作計(jì)劃范文二圖書(shū)室的建設(shè)與管理是一個(gè)學(xué)校文化建設(shè)中不可或缺的一個(gè)部份,是利用書(shū)刊資料傳播科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和獨(dú)立見(jiàn)解人才的知識(shí)寶庫(kù)。因此,我們應(yīng)充分發(fā)揮圖書(shū)室教育性、服務(wù)性、學(xué)術(shù)性功能,提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值,使圖書(shū)室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化,為學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展作出圖書(shū)室應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本學(xué)期開(kāi)始,本人作為學(xué)校圖書(shū)管理員將以積極的工作態(tài)度,根據(jù)學(xué)校圖書(shū)室的實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)校相關(guān)目標(biāo),認(rèn)真制定有關(guān)工作計(jì)劃,并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,以更好地姿態(tài)為教育教學(xué)工作服務(wù)。本學(xué)期作出計(jì)劃如下:一、工作目標(biāo)響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣,培養(yǎng)閱讀能力,養(yǎng)成博覽群書(shū)的良好習(xí)慣,在讀書(shū)活動(dòng)中開(kāi)闊視野,陶冶情操,獲得真知,提升修養(yǎng),打造師生的精神家園,促進(jìn)師生的精神家園,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展。二、工作時(shí)間星期一至星期五的上午第一節(jié)課至第四節(jié)課為圖書(shū)室對(duì)班級(jí)的開(kāi)放時(shí)間及班級(jí)輪流借閱時(shí)間,星期一到星期五全天為教師的借閱時(shí)間。三、工作步驟1、自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)圖書(shū)電子管理系統(tǒng)的應(yīng)用與維護(hù),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。2、開(kāi)學(xué)初做好圖書(shū)室開(kāi)放前的準(zhǔn)備工作,制定好班級(jí)借還書(shū)、閱覽的輪流安排表,并發(fā)至各班級(jí),第二周起學(xué)生開(kāi)始借閱圖書(shū)。3、圖書(shū)工作進(jìn)行現(xiàn)代化管理,在班級(jí)學(xué)生中培養(yǎng)一批新的圖書(shū)管理員。 4、及時(shí)整理學(xué)校圖書(shū)編目,認(rèn)真做好新書(shū)的分類、編碼、錄入,庫(kù)內(nèi)整理、新書(shū)介紹、推薦及舊書(shū)修補(bǔ)等工作。堅(jiān)持做好新到圖書(shū)的入庫(kù)登記工作,做好圖書(shū)分類、整理和新書(shū)的驗(yàn)收、編號(hào)、簽證工作,所有入庫(kù)圖書(shū),都必須建立圖書(shū)臺(tái)帳,做到帳物相符。圖書(shū)室將配合學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng),及時(shí)為師生提供所需材料并協(xié)助教研組作好教輔用書(shū)的篩選工作。當(dāng)好讀者參謀,及時(shí)向教師推薦有關(guān)教學(xué)參考資料。5、認(rèn)真執(zhí)行圖書(shū)、報(bào)刊、雜志的借閱和賠償制度,做到先入帳、后借閱,并按時(shí)收回。負(fù)責(zé)執(zhí)行圖書(shū)借還制度,做好借還記錄,讀者借還書(shū)時(shí),要仔細(xì)核對(duì),認(rèn)真檢查所還書(shū)籍的完好程度。負(fù)責(zé)圖書(shū)報(bào)廢、遺失和賠償工作,及時(shí)清理圖書(shū)歸還情況,及時(shí)呈報(bào)師生所借圖書(shū)的損壞、遺失與賠償詳細(xì)清單。并做好期末催還書(shū)工作,并做好一切總結(jié)工作。6、做好管理工作,組織好教師和學(xué)生的借閱工作,按時(shí)開(kāi)放圖書(shū)室并認(rèn)真做好開(kāi)放準(zhǔn)備及收拾整理工作,保持圖書(shū)室的安靜、衛(wèi)生,制止大聲喧嘩。做好學(xué)生分班借閱圖書(shū)的組織工作,對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)護(hù)書(shū)籍的宣傳教育,提高師生的守信意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。搞好書(shū)庫(kù)清潔衛(wèi)生、維護(hù)設(shè)備的完好,隨時(shí)注意做好圖書(shū)室的防火、防盜、防潮、防霉、防蟲(chóng)工作和及時(shí)修補(bǔ)破損圖書(shū)的工作,室內(nèi)經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),以保證良好的空氣流通。圖書(shū)管理工作不是一個(gè)簡(jiǎn)單的借書(shū)的過(guò)程,它在一定程度上還包括了一個(gè)教育學(xué)生如何做人的作用,希望通過(guò)給學(xué)生介紹的好書(shū)幫助他們更好的計(jì)劃自己的未來(lái)。初中圖書(shū)室工作計(jì)劃范文三圖書(shū)室歷來(lái)被稱為知識(shí)和理想的“第二課堂”,對(duì)于中小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處,也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。因此,我校圖書(shū)室本學(xué)期工作以中小學(xué)圖書(shū)館(室)規(guī)程為依據(jù),根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)和學(xué)校工作的要求,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校對(duì)圖書(shū)室工作的新要求,進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書(shū)室重要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步確立服務(wù)育人的思想意識(shí),充分發(fā)揮圖書(shū)室教育性、服務(wù)性、學(xué)術(shù)性功能,為學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展作出圖書(shū)室應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)圖書(shū)館(室)規(guī)程和各類業(yè)務(wù)書(shū)籍,確保圖書(shū)室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。二)加快建設(shè),提高標(biāo)準(zhǔn)。1、精心布置圖書(shū)室環(huán)境,做好衛(wèi)生工作,合理擺放書(shū)籍,為師生創(chuàng)造舒適、高雅的閱覽場(chǎng)所,發(fā)揮陶冶人情操的作用。2、完善圖書(shū)室信息更新化。將圖書(shū)館的規(guī)章制度、新書(shū)快遞、借閱安排、各類活動(dòng)情況及時(shí)公布,以便師生能及時(shí)了解圖書(shū)室的近期各方面情況。3、安排好閱覽課,為師生提供充足資源。4.做好報(bào)刊雜志、各類圖書(shū)的登記工作,做到各類圖書(shū)書(shū)目清晰。三)規(guī)范借閱,認(rèn)真服務(wù)。1、為了方便師生閱讀、更好閱讀,圖書(shū)室認(rèn)真做好面向師生的借、閱合一全開(kāi)架借書(shū)服務(wù)。2、認(rèn)真做好期末圖書(shū)的歸還和賠償工作以及圖書(shū)的注銷和帳目結(jié)算工作。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室現(xiàn)代化的進(jìn)程,進(jìn)一步加快圖書(shū)室現(xiàn)代化設(shè)施的完善。3、繼續(xù)完善好各班借書(shū)員制度,提高他們的工作技能,更好的為師生服好務(wù)。四)積極教育,加強(qiáng)指導(dǎo)。要建立固定的宣傳陣地,組織形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識(shí)和圖書(shū)室知識(shí)的教育;對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo),包括閱讀內(nèi)容、讀書(shū)方法、讀書(shū)衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo)。要經(jīng)常宣傳好書(shū)、新書(shū),向?qū)W生推薦有益于他們身心健康的書(shū)刊,充分發(fā)揮圖書(shū)室的教育指導(dǎo)功能,加強(qiáng)教育指導(dǎo)。五)加強(qiáng)研究,科研管理。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)研究,掌握科學(xué)管理的方法和策略,提高管理能力水平。1、進(jìn)一步完善圖書(shū)室借閱管理體制;改善閱覽環(huán)境。為學(xué)校教師和學(xué)生的書(shū)報(bào)、刊物借閱工作提供最大的方便。2、進(jìn)一步加強(qiáng)校圖書(shū)室的建設(shè)力度,擴(kuò)大圖書(shū)容量,增添管理設(shè)備。進(jìn)一步完善圖書(shū)室書(shū)報(bào)、刊物新進(jìn)的電腦登記錄入工作;強(qiáng)化書(shū)報(bào)、刊物的管理工作。3、積極配合學(xué)校做好教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的書(shū)刊提供和借閱工作。4、配合學(xué)校開(kāi)展各種各樣的讀書(shū)活動(dòng):教師讀書(shū)沙龍、教師讀書(shū)心得、 低年級(jí)學(xué)生講故事比賽、中年級(jí)學(xué)生讀書(shū)手抄報(bào)比賽、學(xué)生征文比賽等等,認(rèn)真做好協(xié)助工作,使讀書(shū)活動(dòng)更加豐富,更顯我校讀好書(shū)、寫(xiě)好字、做好人的活動(dòng)特色。1)科學(xué)管理各類書(shū)刊資料。對(duì)新購(gòu)的圖書(shū),及時(shí)進(jìn)行分類編目與管理,并定期進(jìn)行匯報(bào)。2)培養(yǎng)優(yōu)秀的管理隊(duì)伍。對(duì)小圖書(shū)管理員定期培訓(xùn),建立他們的責(zé)任意識(shí)與服務(wù)精神,熱心工作,規(guī)范圖書(shū)借閱制度。3)加強(qiáng)新書(shū)的宣傳介紹。根據(jù)學(xué)生的興趣與閱讀能力引進(jìn)新書(shū),并順時(shí)大力推薦,指導(dǎo)如何閱讀與寫(xiě)筆記。4)做好書(shū)籍的修補(bǔ)與整理。定期檢查,整理好書(shū)報(bào),雜志資料,及時(shí)修補(bǔ)損壞的書(shū)籍,月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。三月份1、教師教輔用書(shū)和教學(xué)掛圖的分發(fā)登記工作。2、制訂圖書(shū)室工作計(jì)劃,布置本學(xué)期圖書(shū)室工作。3、開(kāi)始圖書(shū)核查,整理假期報(bào)刊。4、做好學(xué)生循環(huán)用書(shū)的發(fā)放登記工作。四月份1、對(duì)教師開(kāi)展外借、閱覽、宣傳推薦工作。2、新書(shū)進(jìn)行蓋章、編目、上架。3、各班聘請(qǐng)并培訓(xùn)小圖書(shū)管理員。4、對(duì)原有圖書(shū)進(jìn)行規(guī)范分類整理。五月份1、組織學(xué)生管理員工作培訓(xùn)。2、過(guò)期刊物裝訂編目、上架;3、配合學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng):教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)、教師、學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)心得、讀書(shū)征文比賽、低年級(jí)講故事比賽、中年級(jí)讀書(shū)手抄報(bào)比賽、古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽。六月份1、清理圖書(shū)、資料(收回)。2、圖書(shū)室工作總結(jié)。3、評(píng)選優(yōu)秀小圖書(shū)管理員4、教輔用書(shū)和教學(xué)掛圖的回收和整理工作14 / 252020年初中培優(yōu)輔差工作計(jì)劃范文三20xx年初中培優(yōu)輔差工作計(jì)劃范文一 一、指導(dǎo)思想以教師特別的愛(ài)奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生。“幫學(xué)生一把,帶他們一同上路”。對(duì)學(xué)困生高看一眼,厚愛(ài)三分,以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效,對(duì)優(yōu)秀生給予特別的愛(ài),讓他們更有信心迎接人生的第一次考驗(yàn)中考。二、學(xué)困生原因分析尋找根源,發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是學(xué)生自身原因。1、志向性障礙:學(xué)習(xí)無(wú)目的性、無(wú)積極性和主動(dòng)性,對(duì)自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度,把接受在校教育的活動(dòng)看作是套在自己身上的精神枷鎖。2、情感性障礙: 缺乏積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),成天無(wú)精打采,做一天和尚撞一天鐘。隨著時(shí)間的推移,知識(shí)欠帳日益增加,成績(jī)每況愈下。上課有自卑心理,不敢舉手發(fā)言,課上不敢正視教師的目光,班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣:學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩,上課注意力不集中,自控能力差,較隨便,上課不聽(tīng)講,練習(xí)不完成,課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),作業(yè)不能獨(dú)立完成,甚至抄襲作業(yè),拖拉作業(yè)常有發(fā)生,即使有不懂的問(wèn)題也很少請(qǐng)教他人。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。他們對(duì)自己要求不高,甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長(zhǎng),學(xué)習(xí)并沒(méi)有變成他們內(nèi)在的需要。4.環(huán)境因素:其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個(gè)突出因素。父母的文化程度較低,期望水平低,他們大多缺乏輔導(dǎo)能力。有的家長(zhǎng)對(duì)子女的教育方式簡(jiǎn)單粗暴,缺乏耐心;有的缺乏教育,缺少關(guān)心,放縱孩子,甚至認(rèn)為讀書(shū)無(wú)所謂,有的說(shuō):“我不識(shí)字不也過(guò)得很好?!边@大大挫傷了孩子的上進(jìn)心。有的家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外打工,孩子在家無(wú)人管束總之,家庭的文化氛圍差,使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾,造成了學(xué)習(xí)上的困難。三、優(yōu)秀生心理分析:1、驕傲心理:認(rèn)為自己在班上屬佼佼者,小尾巴翹上了天。2、浮躁心理:認(rèn)為自己應(yīng)還有潛力可挖,可怎么都沒(méi)有提高。四、采取的措施由于各種不同的原因造成了學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難,從而使這些學(xué)生自卑,自暴自棄,而優(yōu)秀生又停步不前,怎么辦?針對(duì)以上情況,我準(zhǔn)備采取如下措施:1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生正確認(rèn)識(shí)自我學(xué)習(xí)困難學(xué)生不善于自我評(píng)價(jià)、自我判斷和自我反應(yīng),因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo),放棄堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)努力。教師幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因,以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短,擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。2、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度3、 優(yōu)化課堂教學(xué)的手段教學(xué)由易到難,使學(xué)生層層有進(jìn)展,處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生活動(dòng)交替進(jìn)行,多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即刻糾正。對(duì)待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。4、教育他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。5、激發(fā)好奇心,引發(fā)求知欲。6、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo), 提高個(gè)別輔導(dǎo)的質(zhì)量。7、 提倡積極鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。8、 給予學(xué)生成功的機(jī)會(huì)。五. 培優(yōu)轉(zhuǎn)差學(xué)生名單。優(yōu)秀生:(略)學(xué)困生:(略)六、培優(yōu)轉(zhuǎn)差目標(biāo):1、培優(yōu)目標(biāo):爭(zhēng)取優(yōu)生在中考中人人上線。2、轉(zhuǎn)差目標(biāo):爭(zhēng)取學(xué)困生在中考中達(dá)到或超過(guò)及格分。七、時(shí)間安排:1、每周一三五的中午和課外活動(dòng)時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)。2、每周二四日的中午和課外活動(dòng)時(shí)間為優(yōu)秀生補(bǔ)習(xí)。20xx年初中培優(yōu)輔差工作計(jì)劃范文二 一、指導(dǎo)思想:老師即是一個(gè)“社會(huì)工作者”;又是傳授知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、塑造個(gè)性的“靈魂工程師”;也是小學(xué)生的“引路人”;也是學(xué)生進(jìn)步的階梯,成功的欣賞者;作為教師不僅要注重工作方法,而且要講求教學(xué)藝術(shù)。隨著新舊交替變革,新知識(shí)、新觀念、新思想向傳統(tǒng)教育發(fā)起了挑戰(zhàn),教師工作正面臨著前所未有的考驗(yàn),為了適應(yīng)了時(shí)代的需求,讓所有學(xué)生都贏在起跑線的終點(diǎn),結(jié)合我校生員實(shí)際與低年級(jí)學(xué)生差異性進(jìn)二、學(xué)情分析培優(yōu)生:程思怡 費(fèi)丹 彭世錦 黃柳 張子奇劉小龍 郭雄 劉克一 劉芳學(xué)困生;周兵 揚(yáng)凡 劉慶 鄧佳慶 鄧浩石穎 張迎三、學(xué)困原因:1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,上課不會(huì)聽(tīng)講,注意力不集中。2、年齡小接受知識(shí)慢。3、反應(yīng)遲鈍。4、家庭因素,缺乏必要的輔導(dǎo)。四、措施方法:1、關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生進(jìn)步的欣賞者。法國(guó)教育家第惠多斯說(shuō):“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓勵(lì)”,而這種充滿情感的激勵(lì)、喚醒和鼓勵(lì),對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都是值得的,都將會(huì)產(chǎn)生令人欣喜的力量。心理學(xué)研究表明,在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信,在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自愛(ài),在挑剔中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)譴責(zé),在敵意中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。對(duì)于班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們都是處于發(fā)展中的個(gè)體,是逐步走向成熟的個(gè)體,而且這種發(fā)展具有差異性。差異來(lái)自遺傳與環(huán)境的共同作用,存在于個(gè)體之間,存在于個(gè)體自身。就德智體美勞各育而言,每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是不一樣的,因此教師要承認(rèn)這種差異,尊重這種差異。每個(gè)班主任都應(yīng)該“蹲下身子,走下講臺(tái),到孩子中間”,用兒童的視野看兒童,用學(xué)生的視野看學(xué)生,而不要用成人眼光。我們的教師要學(xué)會(huì)贊揚(yáng),要學(xué)會(huì)說(shuō)“太好了,你真棒”之類的贊揚(yáng)的語(yǔ)言。我們的教師更要有一顆寬容的心,一雙能發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的慧眼,欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,哪怕只是小小的進(jìn)步,及時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),呵護(hù)他們的那一份來(lái)之不易的成功。2,提高自身知識(shí)素養(yǎng),更新教育觀念:教師有其獨(dú)特的教育魅力。擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)重任。維系著全班學(xué)生的成才,他付出的是自己的良心,關(guān)注的是學(xué)生的成長(zhǎng),因此只有不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自我教育,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,才能不斷開(kāi)拓進(jìn)取,不斷完善自己。“惟有學(xué)而不厭的先生,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”。所以,“教師們,一方面要獻(xiàn)出自己的所學(xué),另一方面又要向海綿一樣,從人民中、生活中和科學(xué)中吸收優(yōu)良的東西,然后再把這些優(yōu)良的東西獻(xiàn)給學(xué)生?!钡谒苟嗷菡f(shuō)過(guò):“教育者和教師必須在他自身和自己的使命中找到真正的教育的最強(qiáng)烈的刺激,把自我教育作為他終身的任務(wù)”,因此,每位教師都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),提高自己,都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身形象的設(shè)計(jì)。在教育工作中具有開(kāi)拓進(jìn)取、實(shí)事求是的精神,用先進(jìn)的教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作;專業(yè)知識(shí)精深,一般文化科學(xué)知識(shí)面廣,并不斷地學(xué)習(xí)、更新知識(shí),使自己永遠(yuǎn)立在時(shí)代的前頭,教育的過(guò)程中,要時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的角色,不僅僅是“教書(shū)”,更重要的是“育人”;努力鉆研班主任的工作業(yè)務(wù),提高自身的素養(yǎng),做好一個(gè)受孩子、家長(zhǎng)和學(xué)校都喜歡、崇拜、放心的好老師。3、培優(yōu)扶差,組成"一幫一"小組。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生:我總是給予特殊的照顧,(1)、首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁",樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)的興趣。(2)、最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開(kāi)會(huì),提出"老師"必須履行的職責(zé),主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。要求"老師"們確實(shí)要非常盡責(zé),對(duì)"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn),學(xué)起要起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組,使"學(xué)生"有進(jìn)步。4、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求,并介紹一些輔導(dǎo)學(xué)習(xí)孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作,使更多家長(zhǎng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,通過(guò)家訪,加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。長(zhǎng)期的教學(xué)生涯,使我深感:人才培養(yǎng),必須從小抓起,養(yǎng)其習(xí)于童蒙。小學(xué)是基礎(chǔ)教育,基礎(chǔ)工程事關(guān)重大,只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,高尚的愛(ài)國(guó)情操,良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì),強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。20 / 252020年初中學(xué)校工會(huì)工作計(jì)劃四初中學(xué)校工會(huì)工作計(jì)劃一本學(xué)期我們將繼續(xù)遵循黨的“和諧奮進(jìn)、科學(xué)發(fā)展”的精神,在上級(jí)工會(huì)和校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下努力貫徹工會(huì)工作在新時(shí)期所體現(xiàn)的“xx”的思想,配合學(xué)校各部門(mén),依法制校,制度管理,繼續(xù)推進(jìn)我校民主政治建設(shè)和文明班組的建設(shè),維護(hù)教工合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)校精神文明家園建設(shè)再上新臺(tái)階。一、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)等活動(dòng)促進(jìn)教工以良好的職業(yè)道德去規(guī)范自身的教育行為,以先進(jìn)的目標(biāo)和貼近的楷模去鞭策我們自身的進(jìn)步,努力創(chuàng)建和諧學(xué)習(xí)發(fā)展的班組。1、結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)踐,繼續(xù)學(xué)習(xí)理解教師法未成年人保護(hù)法精神要旨;倡導(dǎo)教工結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)讀經(jīng)典讀原著,充實(shí)思想文化底蘊(yùn),逐步培養(yǎng)先進(jìn)的教育教學(xué)理念;對(duì)照自己的崗位工作,感受體會(huì)并宣傳身邊的先進(jìn)楷模,促進(jìn)自身的職業(yè)道德建設(shè)。2、配合學(xué)校各部教研活動(dòng)的開(kāi)展,通過(guò)工會(huì)主席各教研組的溝通聯(lián)絡(luò),督促教工在總結(jié)課改教研的基礎(chǔ)上,切實(shí)完善拓展型研究型以及雙語(yǔ)教學(xué)和教材文本之間的互補(bǔ)關(guān)系,更有效地通過(guò)傳幫帶和業(yè)務(wù)練兵的途徑提高青年教師的實(shí)際教學(xué)工作的能力;更大潛力的發(fā)揮信息技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用效果。3、繼續(xù)加強(qiáng)工會(huì)組織開(kāi)展教工文化體育精神生活層面活動(dòng)的時(shí)效性,帶動(dòng)教工積極參加各種文化體育藝術(shù)方面的活動(dòng),陶冶情趣,強(qiáng)身健體,培養(yǎng)良好的操行;努力構(gòu)建和睦相處和諧共事和煦整潔的工作環(huán)境,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神在學(xué)校各項(xiàng)工作中的向心凝聚力。4、工會(huì)繼續(xù)通過(guò)“三例會(huì)”制度,充分發(fā)揮“相互溝通、協(xié)作共事、上傳下達(dá)”的有效途徑,督促各組室根據(jù)職責(zé)分工,充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)在小組建設(shè)中相互協(xié)作的作用。5、倡導(dǎo)教工始終明確自身個(gè)人和小組和學(xué)校榮辱與共的相依性,明確自身的職責(zé)和義務(wù),在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下組織相應(yīng)的師德建設(shè)和表彰弘揚(yáng)先進(jìn)的活動(dòng);在校行政和各部實(shí)行的教育教學(xué)管理各層面上協(xié)助做好組織協(xié)調(diào)對(duì)外展示以及后勤服務(wù)的工作;在文化體育藝術(shù)等方面,繼續(xù)組織組室教工參加各種健康有益的系列活動(dòng)。6、工會(huì)委員以及教代會(huì)代表通過(guò)換屆的契機(jī)加強(qiáng)自身建設(shè),充實(shí)文化內(nèi)蘊(yùn),強(qiáng)化主人翁意識(shí),提高學(xué)習(xí)型班組建設(shè)組織管理的實(shí)效,和全體教工一道誠(chéng)心誠(chéng)意地去創(chuàng)建我們文明和睦的學(xué)習(xí)型學(xué)校。二、在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下通過(guò)“依法治校制度管理”的法規(guī)學(xué)習(xí)和崗位實(shí)踐,倡導(dǎo)教工以主人翁的姿態(tài)積極參與民主管理,增強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)的透明度,維護(hù)教工的合法權(quán)益。1、認(rèn)真籌備組織教代會(huì)的召開(kāi),落實(shí)于提升教工素質(zhì)發(fā)展維護(hù)教工合法權(quán)益的具體內(nèi)容,配合學(xué)校行政為學(xué)校的生存發(fā)展制定出代表教工利益,反映教工意愿的一定時(shí)期的規(guī)劃綱要和實(shí)施意見(jiàn)。2、繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)例會(huì)制度在拓開(kāi)校務(wù)公開(kāi)多渠道方面的作用,根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn),將當(dāng)前時(shí)期教工關(guān)心的學(xué)校發(fā)展、經(jīng)濟(jì)福利待遇、人事安排等學(xué)校要?jiǎng)?wù)及時(shí)公開(kāi)。3、學(xué)習(xí)縣局系統(tǒng)內(nèi)師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,表彰學(xué)校在教育教學(xué)工作中獲得各項(xiàng)榮譽(yù)的教師,宣傳學(xué)校的好人好事。4、堅(jiān)持為教職工不斷改善工作生活的條件待遇做好溝通督促反饋的工作,及時(shí)將教師反映上來(lái)的維護(hù)教職工合法權(quán)益的建議與校黨政溝通。5、繼續(xù)開(kāi)展文化體育系列活動(dòng),組織教工積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),為退休教工返校開(kāi)展健康有益的文體活動(dòng)作好后勤服務(wù)工作。6、繼續(xù)做好義務(wù)獻(xiàn)血、計(jì)劃生育等工作,為教職工醫(yī)療保險(xiǎn)的結(jié)算報(bào)銷做好后勤服務(wù)工作,加強(qiáng)離退休教工的家訪慰問(wèn)工作。初中學(xué)校工會(huì)工作計(jì)劃二本年度,學(xué)校工會(huì)將以XX區(qū)教育工會(huì)工作為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,服務(wù)大局,突出維護(hù),團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大教職工為建和諧校園極積作出貢獻(xiàn)。一、學(xué)習(xí)貫徹xx大精神,大力推進(jìn)和諧校園建設(shè)學(xué)習(xí)貫徹xx大精神是一項(xiàng)長(zhǎng)期的政治任務(wù),全面貫徹落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀和進(jìn)一步開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),緊密結(jié)合我校的工作實(shí)際,把xx大精神貫穿到推進(jìn)和諧校園建設(shè)和當(dāng)前各項(xiàng)工作中去。充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期工會(huì)工作的重要地位和作用,進(jìn)一步增強(qiáng)做好工會(huì)工作責(zé)任感和使命感,充分發(fā)揮工會(huì)組織的優(yōu)勢(shì);深入開(kāi)展黨建帶工建、工建促黨建,積極組織學(xué)習(xí)貫徹

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