蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)《公頃和平方千米第一課時(shí)》.docVIP

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)公頃和平方千米第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃；通過(guò)實(shí)際觀察和推算，體會(huì)1公頃的實(shí)際大??；知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2使學(xué)生能借助計(jì)算器，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)1公頃教學(xué)難點(diǎn)：感受1公頃的實(shí)際大小以及與平方米間的進(jìn)率。教具準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入公頃談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了一些常用的的面積單位。你知道教室的地面有多大嗎？洋面積單位計(jì)量比較合適？學(xué)校的占地面積有多大？用什么面積單位計(jì)量比較合適？引導(dǎo)：先請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面一些圖片。（呈現(xiàn)南京明孝陵、中華世紀(jì)壇、臺(tái)灣日月潭和我國(guó)大片森林的畫(huà)面，并出示相應(yīng)的文字說(shuō)明）自己讀一讀圖片中的文字，這些文字中都使用什么面積單位？揭示課題：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)公頃這一常用的土地面積單位。二、自主探究，認(rèn)識(shí)公頃1認(rèn)識(shí)1公頃的含義。談話：100米有多長(zhǎng)，你能結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)嗎？想象一下，邊長(zhǎng)100米的正方形土地有多大？指出：像這樣的正方形的面積就是1公頃。引導(dǎo)：1公頃有多少平方米呢？先獨(dú)立算一算，再與同桌交流。在交流的基礎(chǔ)上得出：1公頃=10000平方米。2體會(huì)1公頃的實(shí)際大小提問(wèn)：我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了1公頃，下面我們?cè)賹?shí)際感受一下。（把學(xué)生帶到操場(chǎng)）讓28個(gè)學(xué)生手拉手圍成一個(gè)正方形，要求估計(jì)這個(gè)正方形的面積大約是多少，再要求推想多少個(gè)這樣的正方形面積大約是1公頃。把學(xué)生帶到籃球場(chǎng)（或其他已經(jīng)面積的地方），讓學(xué)生觀察并推算大約多少個(gè)籃球場(chǎng)面積是1公頃。（1個(gè)籃球場(chǎng)面積通常是420平方米，大約24個(gè)籃球場(chǎng)的面積是1公頃）3嘗試單位換算。（出示試一試）提問(wèn)：你能計(jì)算這塊平行四邊形菜地的面積嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己用計(jì)算器算一算。完成后，要求學(xué)生把解答過(guò)程和單位換算的方法與同學(xué)進(jìn)行交流。簡(jiǎn)要小結(jié)：把以平方米作單位的數(shù)量改寫(xiě)成以公頃作單位的數(shù)量時(shí)，可以用原來(lái)的數(shù)除以10000，或者直接把原來(lái)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位。4鞏固練習(xí)。（1）完成第82頁(yè)練一練第1題。先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再討論這個(gè)足球的面積是不是有1公頃。（2）完成練一練第2題。先讓學(xué)生分組測(cè)量教室的長(zhǎng)和寬并計(jì)算出面積，統(tǒng)一數(shù)據(jù)后再用計(jì)算器算一算多少個(gè)這樣的教室地面面積是1公頃。三、課堂小結(jié)，質(zhì)疑問(wèn)難談話：今天我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？四、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題1完成練習(xí)十四第1、2題。（1）第1題先由學(xué)生獨(dú)立完成，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。提醒學(xué)生進(jìn)行單位換算時(shí)，要根據(jù)不同的要求采用不同的方法。（2）第2題在學(xué)生完成后，要及時(shí)組織反饋，幫助計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生分析原因，指導(dǎo)他們訂正。小結(jié)：進(jìn)行單位換算時(shí)，要先想清楚這兩個(gè)單位之間的進(jìn)率；如果把高級(jí)單位改寫(xiě)成低級(jí)單位要乘進(jìn)率，如果把低級(jí)單位改寫(xiě)成高級(jí)單位要除以進(jìn)率。2完成練習(xí)十四第3、4題。第3題先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交流計(jì)算的結(jié)果和思考的過(guò)程。第4題可先讓學(xué)生回憶平行四邊形的面