中考語文專題復(fù)習(xí)課件12

寫好細(xì)節(jié) 點(diǎn)亮文章 安徽阜陽鐵二處學(xué)校 胡付彪 (1)感情平淡乏味。 (2)感情虛假失真。 (3)感情矯揉造作。 (4)感情消極低沉。 1、細(xì)節(jié)不真實(shí)，編造痕跡明顯。 2、所選細(xì)節(jié)平談，缺乏典型意義。 3、細(xì)節(jié)選擇不當(dāng)，不能表現(xiàn)甚至有損人物形象。 4、細(xì)節(jié)雖好，但描寫不力。 我在生活中到處尋找細(xì)節(jié)，如果我的作品還比較好的話，那是我不斷尋找細(xì)節(jié)的結(jié)果。 托爾斯泰 唯有細(xì)節(jié)能組成作品的價值。 巴爾扎克 作家說細(xì)節(jié) 捕捉細(xì)節(jié)，彰顯細(xì)節(jié)，點(diǎn)亮文章，使我們的文章熠熠生輝 ！ 一、何為 細(xì)節(jié) ？ 細(xì)節(jié) 指人物 細(xì)小的動作、簡短的話語、細(xì)微的表情 或是一個 細(xì)小場景 二、欣賞片段 后來怎么樣了，我已經(jīng)不記得，因?yàn)槟鞘橇暌郧暗氖铝恕Ｖ挥浀?，從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵校門的學(xué)生之一。冬天的清晨 站在校門前， 戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著 。夏天的早晨站在校門前， 手里舉著從花池里摘下的玉簪花 ，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。 細(xì)節(jié)描寫就是對文章中細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)進(jìn)行描寫。細(xì)節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關(guān)緊要；但都是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到 烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想 的作用 。 三、小試牛刀 請同學(xué)們仿說你曾經(jīng)留心過的生活細(xì)節(jié)。 當(dāng)我冬夜苦讀時，母親為我送來熱騰騰的奶茶，這是一個愛的細(xì)節(jié)； 當(dāng)我不小心犯錯時，父親的手掌憤怒舉起又輕輕落下，這是一個愛的細(xì)節(jié)； 當(dāng)我_時，老師 (同學(xué)、父母 ) _ ， 這是一個愛的細(xì)節(jié) 。 四、寫好細(xì)節(jié) 在關(guān)鍵處駐足，“慢”說細(xì)微之處 方法一、選好典型細(xì)節(jié) 揀最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的細(xì)節(jié)來寫。 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根 . 如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象按小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。 方法二：調(diào)動多種感官 方法三： 錘煉傳神詞語 要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，精心錘煉，做到以少勝多，乃至一字傳神。尤其是動詞和形容詞 。 你輕手輕腳地 拉 開門， 瞇 著眼， 透過門縫 看我做什么。 爸爸，你該歇歇了 瘦雞妹妹還在 搶 燕燕的小玩意，弟弟把沙土灌 進(jìn)玻璃瓶里。 爸爸的花兒落了 我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里 ，他總是 微笑 起來，而且將頭 仰起 ， 搖著 ，向后拗過去、拗過去 。 從百草園到三味書屋 我們的語文老師講課有一個習(xí)慣性動作，講著講著，他就會將眼睛向上看，令人忍俊不禁。 當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時候，他的眼光就會一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離我們，開始望向天花板，那是什么樣的眼神?。∥以隰斞傅?從百草園到三味書屋 里見過，那啟蒙先生的眼神是對古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的 最后一課 里見過，韓麥爾先生的眼神是對法蘭西語言的熱愛和崇敬；我曾在 時間簡史 的扉頁上見過，霍金先生的眼神是對科學(xué)王國的探索和追求 方法四：發(fā)揮類比聯(lián)想 如寫母親端詳孩子睡覺： 我微微睜睜眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊 !我曾在史鐵生的 我與地壇 里見過，那母親的眼神是一種無言的祝福；我曾在屠格涅夫的 呱 呱 里見過，那母親的眼神是一種幸福的安詳；我曾在畢淑敏的 我的五樣 中見過，那母親的眼神里是一種不能割舍的珍愛 ! 選用典型細(xì)節(jié) 調(diào)動多種感官 錘煉傳神詞語 發(fā)揮類比聯(lián)想 五、學(xué)以致用 請選擇以上方法，揀一個熟悉的人，寫一個片